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(共62張PPT)
教育主題十七 社會生活講道德
社
會
生
活
講
道
德
“行己有恥”
有知恥之心；真誠面對自我；樹立底線意識；磨礪意志
“止于至善”
從點滴小事做起；向榜樣學習；養成自我省察的習慣
青春有格
升
華
前
提
原因
尊重他人是一個人內在修養的外在表現；尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征
做法
積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人
尊重他人
維系良好人際關系，
提高社會文明程度
教育主題十七 社會生活講道德
社
會
生
活
講
道
德
意義
是維系友好關系的橋梁；是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量；關愛他人也是關愛和善待自己
方法：心懷善意（態度）；盡己所能（行動）；講究策略（技巧）
關愛他人
重要性
對個人：是一個人立身處世的前提
對社會：促進社會和諧
對國家：體現國家形象
做法
態度謙和，用語文明；儀表整潔、舉止端莊；在社會生活中不
斷學習、觀察、思考和踐行
以禮待人
創建文明有禮的社會風尚
教育主題十七 社會生活講道德
社
會
生
活
講
道
德
地位
是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是一項民法原則
重要性
個人角度：是一個人安身立命之本
企業角度：企業的無形資產
社會角度：促進社會文明
國家角度：促進國家興旺
誠實守信
要
求
踐行誠信：樹立誠信意識；運用誠信智慧；珍惜個人的誠信記錄
加強誠信
社會建設
教育主題十七 社會生活講道德
課標領航
教育主題十七 社會生活講道德
■考點一 “行己有恥”“止于至善”
（七下 P28～29） ▲ 內 涵 一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
要 求 知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
（1）有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
（2）真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
（3）樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
（4）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
【易錯警示】 青春并不意味著肆意放縱，我們要做到“行己有恥”。
“行己有恥”
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（七下 29～32） ▲ 內 涵 （1）人無德不立。 一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界。
（2）“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
“止于至善”
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（七下 29～32） ▲ 要 求 （1）每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！狈e少成多，積善成德。
【易錯警示】 并不是投身社會做大事，才能達到“至善”的要求。 無論做大事還是做小事，只要我們一心向善，自強進取，都可以達到“至善”的境界。
（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
“止于至善”
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（七下 29～32） ▲ 要 求 （3）養成自我省察的習慣。通過自省和慎獨，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，端正自己的行為。
（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
“止于至善”
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（七下 30～31） ▲ 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
（1）對自己：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
（2）對社會和國家：善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
【易錯警示】 榜樣人物不一定是成就豐功偉業的杰出人才。榜樣是在某些方面作出貢獻的人，生活中有各種榜樣人物，成就豐功偉業的杰出人才只是其中一部分。
榜樣的作用
教育主題十七 社會生活講道德
熱圖解說
漫畫啟示我們要知廉恥，懂榮辱，不斷提高辨別“恥”的能力，明道德、學法律，樹立為人做事的底線意識，學會辨別是非善惡，明確自己的行為選擇。
教育主題十七 社會生活講道德
實例助解
“行己有恥”“止于至善”的區別。
①“行己有恥”側重于自我約束，從底線的角度出發，明確哪些事情是不應該做的，更多地關注個體行為的邊界，以避免不道德或者不良的行為；②“止于至善”側重于追求更高層次的道德理想，是一種積極向上的對完美境界的向往和追求，鼓勵人們不斷提升自己的道德水平，去做更多有益的事情，向更美好的方向發展。
教育主題十七 社會生活講道德
新題速遞
1. 名師原創 閱讀材料，完成下列要求。（10 分）
榜樣如春雨，潤物細無聲。 以下是某校宣傳欄展示的兩位先進人物的事例：
“85 后”青年孫嘉懌在網絡上發起“我為烈士來尋親”公益項目，發動志愿者團隊赴 7 個國家和國內 25 個省份，共收集整理 718 座境內外中國烈士墓地的 3 萬余條烈士信息，累計為1 338 名烈士成功尋找到了親人，幫助烈士家屬完成首次祭掃活動 40 余次。
教育主題十七 社會生活講道德
出租車駕駛員楊利輝無論烈日當空還是風吹雨打，駕駛著出租車穿梭在廣州市內大街小巷，每天都穩穩地握好方向盤，把乘客平安送達目的地。 面對乘客遺失的約 73 萬元的巨額現金，楊利輝絲毫沒有猶豫便將現金及時歸還給失主。 失主想給他酬金以示感謝，被他婉言謝絕。
教育主題十七 社會生活講道德
（1）結合上述材料，分析孫嘉懌、楊利輝的哪些優秀品質值得我們學習。（4 分）
答案：①孫嘉懌：樂于助人（關愛他人）、無私奉獻（服務社會、高度的社會責任感）；②楊利輝：愛崗敬業、誠實守信（拾金不昧）。
教育主題十七 社會生活講道德
（2）新考法·觀點評析 有同學認為：榜樣人物的崇高品質與我們日常生活相距太遠，學校沒必要開展榜樣教育。 請你結合材料與所學知識，對該觀點進行評析。（6 分）
答案：該觀點是錯誤的。 ①榜樣人物的崇高品質是在生活、學習和實踐中錘煉出來的，值得我們在日常生活和學習中傳承。 ②榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 ③學校開展榜樣教育，有利于我們向榜樣學習，汲取榜樣的力量，在日常生活和學習中傳承榜樣精神，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。④榜樣人物就在我們身邊，在日常生活中，我們需要向榜樣學習，豐富自我，完善自我。 因此，學校有必要開展榜樣教育。
教育主題十七 社會生活講道德
■考點二 尊重他人
（八上 P32） 尊重他人的人格、權利等。
【易錯警示】 尊重他人不是討好他人的表現。
表 現
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P32～34） 答題關鍵詞： 尊重他人 對個人 尊重是交往的起點。
（1）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（3）受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
意 義
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P32～34） 答題關鍵詞： 尊重他人 對社會 尊重使社會生活和諧融洽。
（1）尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
（2）尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
【易錯警示】 別人尊重我，我也應該尊重別人，在社會生活中，人們應相互尊重。
意 義
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P35～36） 答題關鍵詞： 換位思考、 欣賞他人 （1）積極關注、重視他人。 尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。 我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（積極關注、重視他人的要求。 ）
▲做 法
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P35～36） 答題關鍵詞： 換位思考、 欣賞他人 （2）平等對待他人。 我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。 平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。 社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。（平等待人的要求。 ）
（3）學會換位思考。 在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（換位思考的要求。 ）
▲做 法
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P35～36） 答題關鍵詞： 換位思考、欣賞他人 （4）學會欣賞他人。 我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。（欣賞他人的要求。 ）
▲做 法
教育主題十七 社會生活講道德
熱圖解說
漫畫“伸腳打的”的行為是不尊重他人的行為，啟示我們要學會尊重他人，考慮他人的感受，認真對待他人；尊重是相互的，尊重他人才能贏得他人的尊重。
教育主題十七 社會生活講道德
實例助解
央視主持人董卿在采訪 96 歲高齡的翻譯家許淵沖先生時，為了讓老先生能聽得更清楚，三次跪下來和許老交流，在提問的時候，她還靠近老爺子的耳邊，緩慢地說話；《中國婦女發展綱要（2021—2030 年）》統計監測報告顯示，深入實施就業優先戰略，多措并舉穩定和擴大就業崗位，堅決防止和糾正就業歧視。
教育主題十七 社會生活講道德
■考點三 關愛他人
（八上 P76～77） 答題關鍵詞： 關愛他人 對自己 關愛他人，收獲幸福。 關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。 從一定意義上說，關愛他人也是關愛和
善待自己。
對他人 關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
對社會 關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。 關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
意義（重要性）
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P78～79） 答題關鍵詞： 與人為善 （1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
（2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。 只要人人獻出一點
愛，社會就會充滿愛的陽光。
方 法
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P78～79） 答題關鍵詞： 與人為善 【易錯警示】 中學生雖然年齡還小，但也可以盡己所能去幫助他人，關愛他人。
（3）關愛他人，要講究策略。 幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
方 法
教育主題十七 社會生活講道德
熱圖解說
漫畫“伸腳打的”的行為是不尊重他人的行為，啟示我們要學會尊重他人，考慮他人的感受，認真對待他人；尊重是相互的，尊重他人才能贏得他人的尊重。
教育主題十七 社會生活講道德
實例助解
關愛他人的具體行為表現。
①撫慰他人：當他人感到沮喪、憂慮或悲傷時，我們可以給予他們安慰、鼓勵和支持；②照顧他人：照顧年邁的家人、朋友或鄰居，或者為殘疾人士提供幫助，都是關愛他人的表現；③關注他人：關注他人的生活、工作、學習等方面，主動詢問他們的近況，并提供必要的建議和幫助。
教育主題十七 社會生活講道德
新題速遞
2. 名師原創 閱讀材料，完成下列要求。（6 分）
甘肅積石山發生地震，牽動了全國人民的心。 危難時刻，志愿者們不畏艱險，奔赴一線，為災區群眾送去溫暖和關愛。 地震發生后四小時，貴州小伙子帶著三百床被子連夜開車送往震區，有人連夜做了五千個大餅，有人一天煮了兩千多斤的餃子，一個賣牛肉面的老板帶著一千斤的牛肉和五十袋面趕了過去……
教育主題十七 社會生活講道德
結合上述資料，請從“關愛他人”的角度談談你的認識。（6 分）
答案：①關愛他人是一種幸福。 關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望；關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。②關愛他人是一門藝術。關愛他人，要心懷善意；關愛他人，要盡己所能。
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■考點四 以禮待人
（八上 P37） 體 現 禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
表 現 社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
禮的體現及表現
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P37～39） 答題關鍵詞： 文明有禮 對個人 文明有禮是一個人立身處世的前提。 ①文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現；②文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。
對社會 文明有禮促進社會和諧。 ①文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁；②誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（促進社會和諧的原因。 ）
文明有禮的
重要性
續表
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P37～39） 答題關鍵詞： 文明有禮 對國家 文明有禮體現國家形象。 ①在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象；②我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
【易錯警示】 文明有禮不僅是個人的事，也與國家和民族有關。
文明有禮的
重要性
續表
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P39～40） 答題關鍵詞： 與人為善 （1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。 以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。 良好的舉止反映我們高雅的氣質。 在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
怎樣做文明
有禮的人
教育主題十七 社會生活講道德
續表
（八上 P39～40） 答題關鍵詞： 與人為善 （3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。 我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。 同時，我們要影響和帶動身邊的人，
共同創建文明有禮的社會風尚。
怎樣做文明
有禮的人
教育主題十七 社會生活講道德
熱圖解說
漫畫告訴我們司機禮讓行人，共創文明交通秩序，文明禮貌有助于人們之間的友好交往，文明有禮促進社會和諧。
教育主題十七 社會生活講道德
實例助解
為更好培育新一代文明守法的交通參與者，天津市公安交管局積極聯合相關部門，扎實開展各種形式的宣傳教育活動，促進各年齡段學生文明守法出行意識提升；合肥瑤海區七里站街道恒通社區工作人員向居民發放“文明合肥”倡議書，并開展免費縫補、家電維修、心理咨詢、義診、急救宣傳等志愿服務活動。
教育主題十七 社會生活講道德
拓展提升
怎樣做一個文明的社會成員？
①自覺遵守社會規則和秩序；②尊重他人；③文明有禮；④誠實守信；⑤遵紀守法等。
教育主題十七 社會生活講道德
■考點五 誠實守信
（八上 P41） 道德 角度 誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。
法律 角度 誠信是一項民法原則。 現代社會注重信用體系和制度建設，民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。
誠信的地位
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P41） （1）民法典規定：民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。
（2）要求：誠實信用原則要求民事主體在行使權利、履行義務過程中，講誠實，重諾言，守信用。
（3）意義：對建設誠信社會、規范經濟秩序、引領社會風尚具有重要意義。
民法典的相關規定
續表
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P42～43） ▲ 答題關鍵詞： 誠實信用 個人 角度 誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
【易錯警示】 以誠待人是我們立足社會、成就事業的重要條件。
企業 角度 誠信是企業的無形資產。 ①一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；②才能帶來持久的效益，長盛不衰。（企業誠信經營的意義。 /為什么說誠信是企業常青的砝碼？ ）
續表
誠信的
意義（重要性）
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P42～43） ▲ 答題關鍵詞： 誠實信用 國家和社會角度 誠信促進社會文明、國家興旺。 ①國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；
②能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；③能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
續表
誠信的
意義（重要性）
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P43～45） 答題關鍵詞：誠實 守信、誠信意識 （1）樹立誠信意識。 ①真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；②不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由；③如果我們的行為產生了不良影響，就應勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
【易錯警示】 無論是否被發現，說謊、欺騙都是不誠信的行為。
踐行誠信的做法
續表
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P43～45） 答題關鍵詞：誠實 守信、誠信意識 （2）運用誠信智慧。 當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。（變式設問：正確處理誠實與保護隱私的關系。 ）
踐行誠信的做法
續表
教育主題十七 社會生活講道德
（八上 P43～45） 答題關鍵詞：誠實 守信、誠信意識 （3）珍惜個人的誠信記錄。 大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
踐行誠信的做法
續表
教育主題十七 社會生活講道德
熱圖解說
漫畫中“老賴”的行為是不誠信的表現，會受到法律的制裁，警示我們要樹立誠信意識，信守承諾，珍惜誠信記錄，以誠實守信為榮。
教育主題十七 社會生活講道德
實例助解
日常生活中講誠信的行為及影響有：撿到他人錢包，及時歸還主人被感謝；商店多找錢，主動歸還被夸獎；按照約定，積極參加社會公益活動被肯定。
不講誠信的行為及影響有：失信被執行人被限制乘坐高鐵、住宿賓館；對于通過弄虛作假、徇私舞弊方式騙取錄取資格的學生，一律取消入學資格、錄取資格或學籍；生產、銷售假冒偽劣產品，經營者弄虛作假、逃稅漏稅、發布虛假廣告、價格欺騙、缺斤短兩、雇人刷好評被依法處罰。
教育主題十七 社會生活講道德
拓展提升
誠信缺失的危害。
①誠信缺失會導致個體行為失范，并引發信任危機；②誠信缺失會導致整體道德滑坡，加劇群體無理性；③誠信缺失會降低國家的凝聚力；④商業信用危機嚴重危害著社會主義市場經濟的健康發展。
■考向 誠實守信
教育主題十七 社會生活講道德
為充分發揮誠信典型的示范帶動作用，①大力弘揚誠信文化，積極推進誠信建設，②我國已連續多次開展全國誠實守信道德模范、“誠信之星”評選活動。 對此，小華發表了看法：
教育主題十七 社會生活講道德
課內聯結
信息①:向榜樣學習，汲取榜樣的力量。 （教材七下 P31）
信息②:誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。（教材八上 P41）
探究與辨析
你贊成小華的看法嗎？請運用所學知識說明理由。（6 分）
教育主題十七 社會生活講道德
答案：贊成。 ①誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”；②誠信是企業的無形資產；③誠信促進社會文明、國家興旺。
變式設問：請你評析小華的觀點。
提煉信息：誠信建設；人無信不立，國無信則衰。
得出答案：________________________________________________________
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教育主題十七 社會生活講道德
教育主題十七 社會生活講道德
■易錯易混
1. 我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。 平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。 社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
2. 當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
3. 尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。文明有禮是一個人立身處世的前提。誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
教育主題十七 社會生活講道德
培優專練
1. 跨語文·古語 小陽喜歡積累古語，下面是他整理歸納的內容，其中正確的有 （ ）
①羞惡之心，義之端也——行己有恥
②天行健，君子以自強不息———自信
③見賢思齊焉，見不賢而內自省也———止于至善
④千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用———人多力量就大
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
B
教育主題十七 社會生活講道德
2. 新情境·手抄報 小亮以“踐行平等”為主題制作手抄報。 以下搜集的素材合適入選的是（ ）
①我國始終堅持一視同仁對待各類所有制企業
②某學校規定：禁止學生帶手機進校園
③某市為方便殘障人士出行提供“無障礙渡板”
④某班組織學生到革命教育基地參加研學活動
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
B
教育主題十七 社會生活講道德
3. 新考法·擬訂標題 湖南境內無數旅客滯留旅途。 周邊村民自發送來飯菜；收費站工作人員備好休息室；車輛受阻無法啟動，眾人鏟雪除冰，合力拉車，自行救助……一場來勢洶洶的寒潮，因為一群人的熱心、奉獻，化成股股暖流，溫暖了這個冬天。 關于這則新聞，以下最符合主旨的標題是 （ ）
A. 愛心暖你我，濃情冰雪路
B. 冰雪無情，愛心有價
C. 自強不息戰冰雪，喜氣盈盈中國年
D. 自尊互敬傳美名，憂國憂民實踐行
A
教育主題十七 社會生活講道德
4. 新考法·行為點評 對下列行為點評正確的是（ ）
D
教育主題十七 社會生活講道德
5. 新考法·漫畫組圖 下面是同學們搜集的一組漫畫，帶給我們的啟示是 （ ）
A. 誠信是中華民族的傳統美德，不講誠信會受到刑罰處罰
B. 誠信是做人之本，是融入社會的“通行證”
C. 講誠信需要智慧和勇氣，有時甚至會受到不公正的對待
D. 限制貸款、禁止乘飛機能夠從根本上解決誠信缺失問題
B
教育主題十七 社會生活講道德
6. 閱讀材料，完成下列要求。（12 分）
材料一：宋文武生前系蚌埠市懷遠縣第一中學教師。 20 年來他默默資助了 30 余名學子。 從 2002 年起，宋文武至今累計獻血36 次，捐獻總量 1.32 萬毫升，曾獲全國無償獻血奉獻獎金獎、“中國好人”、安徽省優秀共產黨員等稱號。
教育主題十七 社會生活講道德
（1） 新問法·社會價值 榜樣既是一面鏡子，也是一面旗幟。 宋文武的舉動有何社會價值？（6 分）
答案：傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望；形成良好的人際關系；促進社會文明進步等。
教育主題十七 社會生活講道德
材料二：道德與法治課上，老師向同學們展示了一幅作品，讓同學們在欣賞藝術美的同時，領悟其蘊含的人生哲理?！皽亓脊€讓”意思是溫和、善良、恭敬、節儉、謙遜；“仁義禮智信”意思是仁愛、忠義、禮貌、睿智、誠信。
教育主題十七 社會生活講道德
（2）你從中感悟到哪些做人的哲理？（6 分）
答案：①文明有禮是一個人立身處世的前提。 我們應該學會文明有禮；②誠實守信是一個人安身立命之本，做人應該誠實守信；③做人要學會換位思考，己所不欲，勿施于人；④尊重他人，關愛他人，禮貌待人。

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