資源簡介

(共35張PPT)
2.3品味美好情感
政治認同
關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養情懷、陶冶情操的意識。
道德修養
提高對自身情感狀態的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性。
責任意識
了解情緒與情感的聯系與區別，形成對情感的基本認知；培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。
素養目標
學習重難點
重點：
如何增加自己的積極情感體驗？
負面情感的意義？
難點：
如何在實踐中提升情感境界？（P21）
導入新課
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
正義感
當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊 賞時，我們可以體驗到勝任的快樂。
勝任感
當承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任的神圣。
責任感
思考：你有過以上情感體驗嗎？結合自身實際，與同學分享你的情感體驗。你還體驗過哪些情感？
判斷下列情境哪個是情感？哪個是情緒？
情境二：
爸爸媽媽外出去賺錢了，我非常想念爸爸媽媽。
情境一：
明天要出去旅游了，激動的睡不著。
情境一：情緒
情境二：情感
為什么？閱讀課本，找到答案。
情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
1.情感的含義
當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
原因：
早春，繁華的巴黎大街上，一位老年盲人乞討者在自己的攤位前樹立一個牌子寫著“我什么也看不見！”，但收獲很糟糕。詩人讓 彼浩勒路過，見此情景，在牌子上加了幾個字，牌子修改為：
春天來了，可是我什么也看不見！
思考：這體現了情感的哪一特點？
情感是人基本的精神需求。
情感是復雜多樣的。有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
相關鏈接
教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。
前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。
現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
害怕
老師關懷
對教師親近、喜歡
喜歡數學
思考：我對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
影響選擇
2.情感的作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……她是女高音歌唱家，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點。”“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。
他的愛人將音樂藝術介紹給他，這讓他受到藝術方面的熏陶。對藝術的感悟和對愛人的感激之情促成他事業上更大的發展。
思考：為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？
2.情感的作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感也與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
思考：在圖片的情境中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化 為什么會發生這些變化
小時候的“我”喜歡媽媽，希望得到媽媽的關懷與愛；少年時候的“我”與媽媽有了隔閡。希望自己獨立；青年時候的“我”想念媽媽，理解了媽媽的付出和愛。
2.情感的作用？※※※
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感也與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
思考：你從材料中體味到了哪些美好情感？
“放手如果是一門功課，媽媽一生沒考過”2023年央視春晚一首歌曲《是媽媽是女兒》催人淚下，首登春晚舞臺的“母親”黃綺珊和“女兒”希林娜依·高合唱“媽媽和女兒的對話”，網友表示“聽一遍哭一遍”“好想抱抱媽媽”。
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
探究與分享
小東和班上同學在學校運動會的拔河比賽中取得了勝利，他們在賽場上為班級獲得榮譽而歡呼雀躍。
小瑩在以“成長”為主題的青春儀式上，分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下的父母說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
思考：你如何看待小東和小瑩的情感體驗？
我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
②我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。
當我成熟以后，我發現我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。
當我進入暮年后，我發現我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。
當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。
在倫敦聞名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一塊名揚世界的墓碑。
閱讀這段話之后，你有什么感想？
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
在日常學習和生活中，有時會出現消極情感，如挫折感。
圍繞如何面對和轉化挫折感，同學們展開討論。
我們要正確看待自己，認識自己的能力，承認并正視自己的不足。
勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。
我們要認真總結得與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰。
思考：請你參與討論，并給出你的建議。
消極情感對我們的成長有哪些影響？
探究與分享
視頻分享
看到中國軍人這樣的背部，你的感受是什么？這樣的感受一定是壞事嗎？
4.負面情感的意義？※※※
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。
浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次的辯論會為班級取得好成績。
心里真不舒服，但我一定要努力！
浩浩處理負面情感的方法給你什么啟發？
生活中的負面情感
4.負面情感的意義？※※※
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。
②在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。（怎樣對待負面情感？）
大東學習成績優異，但在總是以同學的生理特點來起綽號為樂，逐漸他的同學都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學拿你長得胖取綽號取樂，你會有什么感受？”
大東想想，知道自己怎么做了。第二天，大東向那些同學道歉，開始關心、幫助同學，利用自己學習好的優勢幫助學習困難的同學。有困難的同學看到大東的變化后，在他遇到困難的時候也會幫助大東，大東因此變得很樂觀。
讀完材料，你有什么感受？
5.如何在實踐中提升情感境界？※
我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
啟思導行
活動一：辨析與交流。
喜、怒、哀、懼是個人的事情，何必管周圍的人，該笑就笑，該哭就哭。
雖然喜、怒、哀、懼是個人情緒，但還是應該考慮周圍人的感受。
你怎樣看待這兩種說法？
活動二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
你可以用任意一種形式（如文字、照片、視頻、繪畫等）記錄這個過程，并在班級交流分享。
課堂小結
品味美好情感
1.情感是什么？※
2.情感的作用？※※※
3.如何增加自己的積極情感體驗？※※※
4.負面情感的意義？※※※
5.如何在實踐中提升情感境界？※
練習
1.“我第一次踏上奧運賽場，就暗暗下定決心，要為中國體育代表團拼下一枚獎牌。”奧運會上鄭欽文用一記正手直線拿下賽點后，心中翻涌著喜悅，她為國家拿到奧運會金牌了，創造了歷史！她的這種情感（ ）
①驅使她勤學苦練、頑強拼搏
②隱藏于她心靈深處，是與生俱來的
③促使她凝聚力量、奮發向上
④可以直接轉化為比賽技能，幫助她取勝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
練習
2.2024年11月4日1時24分，神舟十八號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，現場醫監醫保人員確認航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態良好，神舟十八號載人飛行任務取得圓滿成功。消息傳來，舉國歡騰，人民在高興的同時，還為偉大的祖國感到自豪。“高興”和“自豪”（ ）
A．都是個人情緒的宣泄
B．都是個人情感的表達
C．前者是情緒，后者是情感
D．本質相同，表現方式不同
C
練習
3.隨著2024年國慶檔的影片預售票房已經突破了1000萬大關，這不僅是一個數字的增長，更是一種情感的宣泄。在特殊的假期里，人們渴望走進影院，去享受一場視覺與情感的盛宴。對此，下列理解錯誤的是（ ）
A．情感需要表達、回應,需要共鳴，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量
B．優秀的文化作品可以促進情感交流，傳遞美好情感
C．我們可以在傳遞情感的過程中獲得新的感受
D．傳遞情感正能量是大眾媒體的事
D
練習
4.“感動中國”2023年度人物揭曉，他們是老科學家俞鴻儒、特教老師劉玲琍、社區干部孟二梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、老藝術家牛彝、友誼使者穆言靈、大國工匠張連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩以及藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊。舉辦這樣的活動有利于（ ）
①保證每個人都能具有奉獻精神
②傳遞美好的情感和生命的正能量
③弘揚社會正氣，徹底杜絕社會不正之風
④樹立學習的榜樣，提高公民思想道德素養
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
C
練習
5.2024年3月27日，在山東省美德少年發布儀式上，來自全省各地的美德少年齊聚一堂，他們中有的是學習成績優異、樂于助人的模范生，有的是在困難面前不屈不撓、勇于擔當的小英雄，還有的是在日常生活中尊老愛幼、熱心公益的小天使。美德少年的評選是為了引導青少年（ ）
①弘揚高尚的德行，汲取榜樣的力量
②維護社會公平，杜絕違法犯罪
③傳遞美好情感，傳遞社會正能量
④崇德向善，爭取榮譽
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
D
謝謝觀看

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