資源簡介

(共39張PPT)
美好生活哪里來
7.我們的衣食之源
8.這些東西哪里來
9.生活離不開他們
初步了解農作物的種植和生產過程
了解農業生產的主要種類
認識農業生產的重要性
初步了解工業生產活動
認識工業生產對人們生活的重要意義
認識我國工業生產的現狀及發展趨勢
懂得人們的生活離不
開各行各業勞動者的服務
懂得勞動者
都是平等的
尊重和感謝勞動者，珍惜他們的勞動成果
誰帶來
哪里來
核心觀點
怎
么
來
勞動創造美好生活
單元整體設計結構圖
大概念
大情景
大任務
子任務
大評價
大作業
工農業生
產與勞
動者
聚焦一種我們感興趣的工農業產品，去探訪它的來歷，了解它的生產過程和參與到其中的勞動者。
開展不同角色體驗，了解農業產品的種植過程，探訪物品的工業生產過程，感悟勞動成果的來之不易，感受勞動者的辛苦，并參與到勞動實踐中去。
子任務一：
學生探究水稻的種植生產過程以及當地農作物的種植生產過程。
圍繞本單元活動設計，制定評價量規，對學生任務的完成情況以及學習成果進行表現性評價
在完成單元活動探究的基礎上，講一個關于“中國創造”的故事，調查一種農作物（蔬菜、水果、糧食）和一種工業產品的生產過程，尋找身邊的“最美勞動者”，并體驗他或她的工作。
子任務二：
探究一些工業產品的生產過程，了解我國工業生產的總體發展趨勢。
子任務三：
開展不同角色體驗，感受各行各業勞動者工作的艱辛。
猜 謎 語
看著像塊糕，
不能用嘴咬，
洗衣和洗澡，
渾身出白泡 。
肥 皂
有個娃娃，
滿地亂爬，
灰塵見它很害怕，
它把灰塵全吃下。
吸 塵 器
猜 謎 語
身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，
要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。
猜 謎 語
橡 皮
部編人教版道德與法治四年級下冊
9
這些東西哪里來
8
第一課時
我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業生產提供的。
觀察一下，看看自己的家庭生活中，還有哪些物品是由工業生產提供的？
學習任務單 任務一 小組合作，把家中來自工業生產的物品進行分類整理。
分一分
辨一辨
探訪小熊來歷
小新生日那天，媽媽送給她一只可愛的毛絨玩具小熊。看著可愛的小熊，她很想知道它的來歷。抱著好奇心，她走近生產毛絨玩具的工廠，進行了一次探訪活動。
學習任務單 任務二 小組討論，玩具小熊的生產具體要經歷哪些環節？請你用流程圖的方式總結出來。
說一說
討論交流
玩具小熊的生產環節
設計
縫制
檢驗
包裝
運
送
裁剪
充棉
縫制
裝飾
學習任務單 任務三 選擇一件自己喜歡的物品，開展對它來歷的探訪活動，小組整理一下課前搜集的資料，組內交流。組長分好工，記錄好收獲和體驗。
探訪活動
討論交流
香甜軟糯的粽子
甜粽
肉粽
做粽子一般要用到的食材有糯米、紅棗、紅豆，還可以加入紫米、豆沙等材料。粽子還可以做成咸口味的，像肉粽子、蛋黃粽子等都是咸的。
探訪粽子的生產過程
1 原材料準備
準備新鮮的原材料。
2 清洗處理
將原材料進行充分的清洗和消毒處理。
探訪粽子的生產過程
4 蒸煮
將包裹好的粽子放入大型蒸鍋中進行蒸煮。
3 包裹制作
將清洗處理過的原材料包裹在粽葉中，并用棉繩捆綁好。
5 冷卻
將蒸煮好的粽子快速冷卻
探訪粽子的生產過程
6 真空封裝
將快速冷卻好的粽子進行真空封裝，以防止細菌污染。
7 高溫殺菌
將封裝好的粽子進行高溫殺菌處理。
8 冷卻貯存
將高溫殺菌后的粽子冷卻貯存，待用。
為了讓糯稻能茁壯成長，種田人頂著太陽，在田間地頭施肥、灌溉、噴藥、……
雜交水稻之父——袁隆平
“禾下乘涼夢”是指袁隆平希望水稻高產，讓人們在稻穗下乘涼，讓人們遠離饑餓。
“雜交水稻覆蓋全球夢“是袁隆平希望雜交水稻能夠覆蓋全球，幫助更多的人解決糧食問題。
日常生活中，一枝不起眼的鉛筆，也有很多道復雜的工序。
探訪鉛筆的制作過程
健康的肺
呈淺紅色，具有光澤，柔軟呈海綿狀。
有害的肺
呈棕黑色，不具有光澤。
制造鉛筆板時，木材被切割加工的過程中會產生大量粉塵，長期吸入粉塵會導致塵肺病，使人出現咳嗽、呼吸困難、胸疼等癥狀。
1設計
設計人員設計好短袖的款式
2 布料輔料選擇
選擇布料輔料，進行布料檢測
3 過蒸汽機
保持布料的穩定性，減少后期制作偏差
探訪短袖的制生產過程
4 裁剪
自動裁剪床按照圖紙布料大小裁剪布料
5 縫制
將裁剪好的布料片縫制為成衣形狀
6 修剪
加工人員將多余線頭剪去
探訪短袖的生產過程
7 熨燙
車間工作人員用蒸氣熨斗將衣服褶皺熨燙平整
8 質檢
質檢員從多個方面對產品進行進一步檢測，使衣服質量更有保障
9 掛吊牌、水洗標
探訪短袖的生產過程
10 打包、發貨
將包裝好的短袖打包發貨
探訪短袖的生產過程
冬天的紡紗廠工作者，依然穿著短袖，車間如蒸籠一般。
夏天的紡紗廠更是悶熱無比，汗水早已浸濕了他們的衣服，他們用汗水和責任堅守自己的崗位。
我們應該向高溫下的勞動者致敬！
正看一大片，
側看一條線。
遇火能燃燒，
遇水容易爛。
謎底：紙
猜
猜
一
（打一學習用品）
在我們日常生活中用紙的地方可多了，同學們的書、本子用紙，人們包裝用的紙箱以及流通的各國貨幣也需要用紙，那么紙是怎么生產出來的呢？下面讓我們一起來看視頻。
探訪紙的來歷
古
代造紙術流程
紙就是這樣由大樹粉碎成木片木屑，通過蒸煮做成紙漿，經過一道道工序，最后做成了一張張雪白的紙。
古代的紙更加來之不易，需要大量的人力進行生產，那個時候的紙更是寶貴
成年大樹
被浪費的紙
如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費約2700噸紙，就相當于要砍伐掉54000棵大樹。
課堂學習評價表
學習任務 評價標準 自評 小組評 教師評
小組合作，把家中來自工業生產的物品進行分類整理。 能夠找出家中來自工業生產的物品。
能夠找出家中來自工業生產的物品，并能夠正確分類。
小組討論，玩具小熊的生產具體要經歷哪些環節？請你用流程圖的方式總結出來。 能弄清楚玩具小熊的生產環節。
能弄清楚玩具小熊的生產環節，并能用流程圖的方式總結出來。
選擇一件自己喜歡的物品，開展對它來歷的探訪活動，小組整理一下課前搜集的資料，組內交流。組長分好工，記錄好收獲和體驗。 進行了對物品的探訪活動。
進行了對物品的探訪活動，并給同學分享自己的收獲和感受。
7. 我們的衣食之源
8. 這些東西哪里來
9. 生活離不開他們

學生認識到各行各業勞動者，體會勞動者的艱辛，感悟勞動者的勞動對人們生活的重要意義，并參與到勞動實踐中去。
（一）單元概述
了解和學習了工農業生產相關的基本知識，感悟到工農業生產對人們生活的重要意義。
1.調查一下我們身邊都有哪些普通勞動者。
2.調查勞動者一天的工作內容。
3.了解發生在勞動者身上的真實故事。
小調查
謝 謝 觀 看

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