資源簡介

基本信息
教科書 小學英語（重慶大學出版社）
設計冊次、單元 四年級上冊Unit 5 Those Are Pandas Lesson1
設計主題 Those Are Pandas
1.教學目標
1、學生能熟練運用句型 What do ...look like 詢問，并用 They are.../They have ...描述動物外貌特征。2、學生能初步了解課文內容，并用簡單的語言描述喜歡的動物。3、簡單了解物種的進化，懂得珍愛身邊的動物。
2.教學重點、難點
教學重點：能靈活運用句型“What do ...look like ”,并用They are.../They have...作答。能用簡單的語言描述喜歡的動物。 教學難點：1、句型“What do ...look like ”的理解和讀音，注意名詞復數的使用。2、區別They are...和They have ...的使用。
3.教學過程
步驟1：Warm up1、觀看視屏，激發學生興趣。引出句型并板書：They are big/small.T: Look, the animals in the video are very big. Actually, they are small.利用剪紙，復習動物單詞 lion，elephant，giraffe，tiger及句型What are these They are ... T: I have more animals for you. What are these What colour are they 設計意圖：開課時利用視頻，剪紙，激發學生興趣。同時復習動物單詞和句型，以及句型They are... 讓學生初步認識They are后面可以跟體型和顏色。步驟2：Presentation教師PPT快閃動物圖片，操練句型：They are+顏色。T: Let’s see what color are they 設計意圖：強化學生對句型結構的認識。They are + 顏色。教師出示動物園圖片,通過聽動物的叫聲猜猜是什么動物（企鵝叫聲和兔子叫聲）。學習詞組look like,引出新句型：What do they look like T: There are many animals in the zoo. They are lovely.Look, here comes some new animals. Listen , who are they (教師看手中企鵝圖片) I see. Do you want to see You can ask me what do they look like (教師板書句型what do they look like，教讀詞組look like)師生互動，教師給正確提問的同學看卡片，并做出簡單的回答，在對話中學習感知新句型。What do they look like They have...S1：What do they look like T：(給S1看圖)What colour？S1：They are black and white.S2: What do they look like T：（給S2看圖）How about the legs Long or short S2: short legs.T: Yes, they have short legs.(板書They have short legs.)用同樣的方法來聽兔子的叫聲，猜動物。替換句型What do they look like 為What do rabbits look like 設計意圖：通過聽聲音辨動物，激發學生的興趣。同時自然引出新句型What do they look like 讓學生在情景中感知新句型，加深學生對句子的理解。學生完成自學探究內容。你知道What do rabbits look like 是什么意思嗎？為什么rabbit后面要加-s呢？你還能用What do ___ look like 說更多的句子嗎？設計意圖：讓學生通過剛才的情景運用，思考句子意思，強調句型結構，即這里的名詞要加-s。自己造句，讓學生對句子更熟練。教師PPT出示動物剪影，鞏固操練句型：What do ___s look like They have______.學生通過紅筆圈出的動物部位，回答They have_____.最后一幅剪影是pandas,請同學聽課文錄音填空。設計意圖：通過快閃圖片的方式，讓學生在搶答的激烈氛圍下，主動的運用句型。步驟3：Practice1、聽錄音，填空。初步感知課文。What does _____ look like Pandas are ______ and _____.They have ____ eyes and ____ ears.A. big B. pandas C. short D. black and white再聽錄音，找出與錄音內容不同的地方。What do panda look like Pandas is black and white.They has big eye and short ear.設計意圖：通過聽課文錄音填空，使學生集中注意力，感知語言氛圍。聽音判斷，加強學生對句子結構的理解。2、教師介紹物種的進化，并通過時光機穿越到未來，看看未來的動物是什么樣子。請同學們以小組為單位描述自己組信封里未來的動物。（Colour and Talk涂一涂，說一說。以小組為單位，給動物涂色，并說說動物的特點。）設計意圖：通過創設情境，利用學生的好奇心，然學生動手，動腦，動嘴。讓他們在輕松的氛圍下，主動說，愿意說英語。步驟4：Consolidation展示環節。小組成員輪流介紹動物。然后向大家提問What do they look like 看那些同學在認真聽并記住了動物特征，答對的同學加一顆星星。設計意圖：展示學生成果，同時培養學生聆聽的習慣。步驟5：HomeworkDraw and Say畫一畫，說一說。你喜歡的動物未來會進化成什么樣子呢？把它們畫下來和你的小伙伴說一說吧。Listen and read part 1.設計意圖：將課堂的英語延伸到課外。讓學生做感興趣的事，并愿意用英語說。

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