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課題 《客至》 課 型 新授課
課 時 1課時
教學目標 1.了解杜甫及其創作風格，了解本詩的寫作背景。 2.分析手法，掌握細節描寫的表達效果。 3.理解思想內容，梳理作者的情感變化。
教學重點 品味詩歌中的細節描寫和生活趣味。
教學難點 理解思想內容，梳理作者的情感變化。
教學過程
【課堂導入】
子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
我們熟悉杜甫“沉郁頓挫”的詩歌風格，我們感動于他憂國憂民，悲憫蒼生的情懷，但是他的詩歌風格并不是一成不變的，亦有清新喜悅之作。讓我們一起走進《客至》，感受他待客的興味和心境。
任務一：文學常識
1. 作者介紹
杜甫，字子美，河南鞏縣人，自號少陵野老，因做過工部侍郎，又稱杜工部，我國古代偉大的現實主義詩人。代表作是“三吏”、“三別”，真實反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而他的詩作被稱為“詩史 ”，他與李白齊名，并稱“李杜”，被譽為“詩圣”。作品風格以沉郁頓挫為主。
所謂“沉郁”主要表現為意境開闊壯大，感情深沉蒼涼；
所謂“頓挫”，主要表現為語言和韻律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。
2. 人生經歷
①讀書和漫游時期（三十五歲以前）所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。
開元十九年（時二十歲）開始漫游吳越，5年之后歸洛陽應舉，不第，之后杜甫再漫游齊趙。之后在洛陽遇李白，兩人相見恨晚，結下了深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘），后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，這便是“詩仙”與“詩圣”的最后一次相見。
②困居長安時期（三十五至四十四歲）
這一時期，杜甫先在長安應試，落第。當朝宰相李林甫為了達到權傾朝野的目的，竟然向唐玄宗說無人中舉。后來向皇帝獻賦，向貴人投贈，最后才得到右衛率府胄曹參軍（主要是看守兵甲仗器，庫府鎖匙的小官)的職位。之后，杜甫借玄宗舉辦盛典的機會寫成了三篇《大禮賦》，得到玄宗的賞識。
③陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）
安史之亂爆發，潼關失守，杜甫把家安置在鄜州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。后來潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍。其后，他用詩的形式把他的見聞真實地記錄下來，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”。
④西南漂泊時期（四十八至五十八歲）
隨著九節度官軍在相州大敗和關輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后嚴武為劍南節度使攝成都，杜甫投往嚴，嚴武死，他再度飄泊，最后病死在湘江上。這時期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《登岳陽樓》等大量名作。
3. 創作背景
唐肅宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人嚴武的幫助下，于成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暫時定居下來。這一段時光，算得上杜甫一生中最明媚的時光。在友人的接濟下，杜甫一家人的生活相對比較安定，格外幸福。成都秀美的風物景色更使得草堂生活充滿了樂趣。
上元二年春意盎然的一天，友人崔縣令登門拜訪，詩人喜出望外，于是寫下這首歡快明麗的《客至》。
任務二：初步感知
1. 解讀題目
詩題稱“客”而不稱“賓”，是有用意的。
舊時注家以為，稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，此說有理。
一年前，也就是草堂新落成不久，有兩位客人先后來看他：一位是專程來訪的遠道客人；另一位是舊相識，偶爾過訪。詩人為這兩位朋友都寫了詩，前者以《客至》為題，后者以《賓至》為題；再看詩的內容，也確實有“親之”和“敬之”之別。
2. 誦讀體悟
南/舍北/皆/春水，
但見/群鷗/日日/來。
花徑/不曾/緣客掃，
蓬門/今始/為君開。
盤飧/市遠/無/兼味，
樽酒/家貧/只/舊醅。
肯與/鄰翁/相對/飲，
隔籬/呼取/盡/余杯。
任務三：深入探究
首聯描寫了什么內容？表達了作者什么情感？
①使用借景抒情的手法，點明了時令、地點和環境，描繪了草堂景色的秀麗，也為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。
②“皆”字寫出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感。
③“但”字說明親友云散，交游冷落，只見群鷗，不見其他來訪者，表達了作者閑適生活的寂寞孤單。
頷聯使用了哪些手法？表達了作者什么感情？
①使用互文的手法，表達了詩人面對朋友來訪喜出望外的感情。前句不僅說明客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚。
互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。
②使用細節描寫，用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現了詩人喜客之至，待客之誠。突出詩人見到老友的激動喜悅的心情。
頸聯選取了哪些細節？表達了作者怎樣的感情？
作者選取了最能顯示賓主情意的生活場景，著意描畫。表達了詩人竭誠款待的情意和歉疚之心。
①主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。——菜簡
②我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。 ——情真
尾聯使用了什么手法？表達了作者什么感情？
尾聯以邀鄰助興的精彩細節，出人意料調轉筆鋒。“客至”之情到此似已寫足，如果再從正面描寫歡悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪，將席間的氣氛推向更熱烈的高潮。
這一細節描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。
思維導圖
情景默寫
1．《客至》中點明客人來訪的時間、地點和作者孤獨心境的句子是“____________________，________________________”。
2．《客至》中描寫春水和鷗群，點出環境清幽僻靜的句子是“____________________，______________________________ ”。
3．《客至》中寫迎接客人到來的喜悅的句子是“________________________，_________________________”。
4．《客至》寫招待寒酸簡單但卻滿蘊真情的句子是“ ___________________________，_________________________”。
5．《客至》中表現田園生活中淳樸的鄰里關系的句子是“ ___________________________，________________________”。
6．《客至》中與陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”有異曲同工之妙的句子是“ ________________________，________________________ ”。
答案：
1.舍南舍北皆春水　但見群鷗日日來
2.舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來
3.花徑不曾緣客掃 蓬門今始為君開
4.盤飧市遠無兼味 樽酒家貧只舊醅
5.肯與鄰翁相對飲　隔籬呼取盡余杯
6.肯與鄰翁相對飲　隔籬呼取盡余杯
總結全詩
此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現出了濃郁的生活氣息和人情味。
任務四：課外拓展
比較閱讀杜甫的《客至》和《賓至》，回答下列問題：
賓 至（杜甫）
幽棲地僻經過少,老病人扶再拜難。
豈有文章驚海內 漫勞車馬駐江干。
竟日淹留佳客坐,百年粗糲腐儒餐。
不嫌野外無供給,乘興還來看藥欄。
注: ①漫勞:勞駕您。②粗糲:即糙米。③藥欄:藥圃欄桿。這里指藥圃中的花藥。
（1）主人對“客”和“賓”各自表達了怎樣的態度 分別結合兩首詩的尾聯簡要分析。
《客至》尾聯寫主客對飲興致漸濃,并招呼鄰翁助興,這一細節描寫細膩逼真,突出了場景的歡快熱烈,表現了主人對客人的熱情;
《賓至》尾聯寫希望貴賓不嫌“野外無供給”,“乘興”再來看花,既表達了款待不周的歉意,又暗含送客的意味,言辭客氣,流露出詩人的清高性格,表現了主人對貴賓的敬而遠之。
（2）分別分析兩首詩的語言風格。
《客至》的語言通曉明白,如話家常。“盤飧市遠無兼味,樽酒家貧只舊醅。”這些家常話聽起來十分親切。
《賓至》語言莊重嚴謹,語帶調侃。詩人說自己初到成都,哪有震驚海內外的文章,既是對慕名而來賓客的謙遜回答,又是反語,有嘲諷之意。“不嫌野外無供給,乘興還來看藥欄。”詩人說如果不嫌野外供給簡薄,還望乘興再來看花。既是客套話,又有送客之意。

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