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課題 《蜀道難》 課 型 新授課
課 時 2課時
教學目標 語言建構與運用：了解作者及寫作背景，了解古體詩等常識。 思維發展與提升：感知情感基調，把握詩歌的行文脈絡。 審美鑒賞與創造：賞析想象、夸張等手法，品味浪漫主義風格。 文化傳承與理解：理解詩歌內容及主旨，感受其韻律美。
教學重點 把握詩歌的行文脈絡，賞析想象、夸張等手法。
教學難點 鑒賞李白激昂俊逸的詩風，探究本課的情感主旨。
教學過程
【課堂導入】
（觀看蜀道介紹視頻）
“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是杜甫對李白的評價，李白的詩句的確氣勢宏大、豪放飄逸，下面就讓我們走入神奇的蜀道，欣賞這驚風雨、泣鬼神的絕妙詩篇。
任務一：了解相關文學常識
1. 走近作者
李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。
李白自青年時，漫游全國各地。有“濟蒼生”、“安社稷”的大志。天寶九年，42歲的他在友人賀知章的推薦下，被玄宗皇帝招到朝廷為官。李白喜不自禁，道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”他以為自己可以大展宏圖，實現政治抱負了，然而玄宗只是把他當做一個點綴升平的御用文人，再加上詩人一向傲岸不羈，被權貴排擠，為官一年多即被趕出長安。安史之亂發生，李白被牽累，晚年漂泊東南一帶，最后病故。
李白眾體兼善，尤其擅長古風及絕句。他的詩歌具有強烈的浪漫主義色彩。詩風豪放，清新飄逸，氣勢磅礴。他的詩反映了時代的繁榮景象，也揭露了統治階級的荒淫和腐敗，表現出他蔑視權貴、反抗傳統束縛、追求自由和理想的積極精神。
主要作品有《靜夜思》《早發白帝城》《行路難》《將進酒》《夢游天姥吟留別》等。
2. 解讀題目
《蜀道難》是樂府詩《相和歌辭·瑟調曲》的舊題，多寫蜀道險阻。蜀道因穿越秦嶺和巴山，道路難以行走。因此蜀道常成為難以行走的道路的代名詞。
宋郭茂倩《樂府詩集》卷四十引《樂府解題》曰：“《蜀道難》備言銅梁玉壘之阻?！蹦铣骸㈥愰g已有人擬作。李白的《蜀道難》即襲用樂府古題而作。
3. 寫作背景
這首詩大約是唐玄宗天寶元年（742）李白初入長安之作。它以蜀道險阻為內容，寓有世道艱難，功業難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。有趣的是，詩人并未親歷劍閣蜀道，唯以豐富的想象、夸張、援引歷史故事、神話傳說等浪漫手法，描繪蜀道山川之險峻，慨嘆蜀道路行之艱難。詩風宏偉壯浪，句法靈活多變，韻散兼用。
4. 古體詩
古體詩是和近體詩相對的詩體，產生較早。每句字數不拘，有四言、五言、七言、雜言各體，用字沒有一定的平仄要求，押韻也比較自由。從對仗來說，可以全句用，可以半句用，也可全不用。
古體詩這一名稱，最早出現于唐代。唐人把產生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。后人沿襲唐人的說法，把唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照他們的體式而寫的詩歌，統稱為“古體詩”。
任務二：誦讀詩歌，理解詩意
1. 誦讀示范（觀看視頻）
2. 訂正字音
噫吁嚱（yī xū xī） 魚鳧（fú） 石棧（zhàn） 猿猱（náo）
捫參（mén shēn） 咨嗟（zī jiē） 巉巖（chán） 飛湍（tuān）
喧豗（huī） 砯崖（pīng） 萬壑（hè） 崢嶸（zhēng róng）
崔嵬（cuī wéi）吮血（shǔn）膺（yīng）
3. 理解詩意
第一段
噫吁嚱，危乎高哉！
蜀道之難，難于上青天！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然！
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
唉呀呀！多么高峻偉岸！蜀道難以攀越，簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠無法詳談。從那時至今約有四萬八千年了吧，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山高峻無路只有飛鳥可以飛過此山，直到蜀國的峨眉山巔。
山崩地裂，埋葬了五位開山英雄壯士，這樣以后高險的山路和棧道才相互勾連。蜀中上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。青泥嶺的泥路曲曲彎彎，百步九折縈繞著山巒。屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。
第二段
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山。
蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！
好朋友呵請問你西游何時回還？這蜀道的峭巖險道實在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫，雄雌相隨飛翔在茂密樹叢之間。月夜又聽到杜鵑凄涼悲啼，在空山中傳響回蕩，令人愁思綿綿無窮盡！蜀道難以攀越，簡直難于上青天，使人聽到這些怎么不臉色突變？
山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。這樣危險的地方，唉呀呀你這個遠方而來的客人，為什么非要來這里不可呀？
第三段
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂，不如早還家。
蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！
劍閣所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。駐守的官員倘若不是可信賴的人，難免要變為豺狼，據險作亂。每日每夜都要躲避猛虎和長蛇，它們磨牙吮血，殺人如麻。錦官城雖然說是個快樂的所在；如此險惡還不如早早地把家還。蜀道難以攀越呵簡直難于上青天，側身西望令人不免感慨與長嘆！
任務三：梳理脈絡，賞析詩句
1.全文共分三段，請梳理脈絡，并概括每段突出了蜀道的什么特點？
①從開頭至“然后天梯石棧相鉤連。”寫蜀道開辟之難，從“上有六龍回日之高標”至"以手撫膺坐長嘆"寫蜀道開辟后行走之難，共同突出一個“難”字。
②從“問君西行”到“嗟爾遠道之人胡為乎來哉！”詳寫蜀道途中景象之驚險，突出一個“險”字。
③從“劍閣崢嶸而崔嵬”至結尾，把自然環境與政治形勢結合起來，寫國情的險惡，以引起人們的警惕，突出一個“惡”字。
2.詩中哪些詩句是主旨句？這樣寫有何效果？
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！
嘆蜀道之高
作用：統攝全文，奠定詠嘆基調（雄放）
蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！
嘆蜀道之險
作用：過渡，將感情推向高峰（害怕）
蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！
嘆蜀中戰禍之烈
作用：照應開頭，強烈感嘆，引人深思(深沉)
賞析效果：主旨句重復三次，如樂曲的主旋律，奠定了全詩的詠嘆基調。其作用是形成一個以主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局，有一唱三嘆之效。
3.第一節主要突出了蜀道的什么特點？使用了什么手法突出這一特點？
一嘆難：危乎高哉
使用了神話傳說、虛實結合、烘托夸張、細節描寫的手法
4.引用蜀道歷史和五丁開山的傳說有什么作用？
①蠶叢、魚鳧傳說：蜀國歷史久遠，但長時間不與秦塞相通，襯托蜀道艱險難行。
② 五丁開山傳說：通過想象、夸張寫蜀道來由，突出了蜀道自古以來就是難以逾越的險阻，為蜀道之險點染了神奇色彩，引人入勝。
5.賞析“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的妙處。
①“上有“句寫山勢高峻，引入神話運用夸張修辭手法；“下有”句直接描寫谷深水急，用語奇媚，形象可感。
②兩句一仰一俯，拉開縱向空間，蜀山之高峻奇險如在目前?！包S鶴”“猿猱”二句運用烘托，以善飛的黃鶴、善攀援的猿猱之愁，側面極寫蜀山之高峻奇險。
6.“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”是從什么角度來寫“蜀道之難”的？
①從行人的“經驗”來寫“蜀道之難”。
②“百步九折”寫出了路途的艱難，“捫參歷井”道出了山的高危?！耙允謸徕咦L嘆”則是人們典型的無可奈何的情態。
③詩人捕捉行人在青泥嶺上的一系列細節動作，生動、形象地刻畫出了行人無奈、惶悚的神情。
7.第二節主要突出了蜀道的什么特點？使用了什么手法突出這一特點？
二嘆險：其險也如此
使用了借景抒情、渲染烘托、視聽結合、遠近結合、動靜結合、夸張手法、擬人的手法
8.悲鳥、古木、子規、夜月、號、啼、愁，是中國古典詩歌中典型的情景交融手法，請賞析。
①“悲鳥”“古木”是寫景，“子規”“夜月”也是寫景。但是“號”“啼”卻是寫情，叢林中悲鳥的號鳴，月夜子規的啼叫，這些都能增添旅人的悲涼孤獨之感，詩人巧妙地融情于景。
②“愁空山”更是景中含情，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，也更讓人感到蜀道之難確實難于上青天。
9.賞析“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的妙處。
①夸張手法：渲染了驚險的氣氛。
②動靜結合：（靜）山巒起伏，連峰接天，枯松倒掛絕壁；（動）飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響。
③遠近結合：（遠景）“去天不盈尺”的山峰；
（近景）：“倒掛枯松”。
④擬人：“爭”形象地寫出水勢洶涌、水聲轟響的情景。
⑤視聽結合：（視覺）山之高峻、壁之險絕；
（聽覺）水之湍急咆哮，令人膽戰心驚。
10.第三節主要寫了蜀道的什么特點？使用了什么手法突出這一特點？
三嘆惡：戰禍之烈
使用了比喻、互文、夸張、雙關的手法
11.全詩最后一段寫劍閣，對天寶初年的唐朝社會有什么現實意義？
①唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機，心懷異志者可能恃險作亂，后來發生的安史之亂也恰恰證明了詩人的憂慮是有現實意義的。
②劍閣地勢險要、易守難攻，歷史上在此割據稱王者不乏其人，詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫，目的在于勸君王引以為戒，警惕戰亂的發生。
③詩人使用了比喻、互文、夸張、雙關的手法，揭露了蜀中“狼與豺”的“磨牙吮血，殺人如麻”。既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗，表達對國事的憂慮與關切，為詩篇增加了現實的內涵和深厚的意蘊。
任務四：探究主旨，總結特色
自古以來，《蜀道難》的主題就存在著不同的理解和看法。你如何看待這首詩歌的主題呢？
觀點一：
蜀道難，須早歸。這從詩作的字里行間即可得到理解。從全詩的內容來看，李白是以從秦地到蜀地的路途中所經歷的情景為線索來展開描述的。從第一節的由蜀寫到蜀道再寫到蜀道難，到第二節的蜀道難且險，再到第三節的蜀道惡且亂，在一難二險三惡的逐層遞進中打消人們攀登的想法，從而“不如早還家”。
觀點二：
仕途難，須早歸。如果聯系李白的生平便可看出，這首詩主要表現了李白感嘆世途艱險、仕路坎坷的悲憤心情。李白出蜀展志，但數十年經營，卻僅得侍君而已，并未才盡其用，他借景抒情，“表面上寫蜀道的艱險，實際上抒人生的感慨”，尤其是結尾則重在寫造成蜀道之難的人為因素。
觀點三：
旨在諷刺當時的社會現實，是對時弊的無情揭露和辛辣諷刺。詩中除寫蜀道山川之險阻外，也寫到了蜀地的地方勢力，可以任意憑險割據一方為非作歹，其中凝聚著李白對當時社會現實的觀察和體驗，并為封建王朝的前途擔憂的心情。詩中描寫的一片愁云慘霧和極其恐怖的景象，“恰恰是危機四伏的唐王朝黑暗社會現實的縮影”。
總結藝術特色
①語言奇崛。
《蜀道難》采用七言歌行體， 以七言為主，雜以四言、五言、六言、八言等靈活多變的句式，加人“之、乎、也、哉”等不常用于詩的語助詞，短者僅三字，長者十一字，長短錯落，時而散漫，時而整齊，完全是散文的自由筆法。
②手法多樣。
夸張是《蜀道難》最顯著的藝術手法，詩中事物往往被夸張到極度，如“難于上青天”“連峰去天不盈尺”等，夸說蜀道高聳難越，以“使人聽此凋朱顏”顯示蜀道奇險可怖，以“四萬八千歲”強調秦蜀交通阻隔久遠，以“百步九折”突出青泥嶺山路盤曲，表現了蜀道的艱險雄奇和不可攀越的凜然氣勢。
此外，還引用神話傳說，摹寫神情動作，正側相襯，動靜結合等手法，寥寥數語即描繪出高險奇絕的蜀道場景和惶恐驚懼的行走情態，形成了多種手法交融的藝術特色。
③抒情強烈。
開頭連用三個驚嘆語“噫吁嚱”“危乎”“高哉”，直接抒發對蜀道之高峻的驚愕和感慨，為全詩奠下詠嘆的感情基調；
在詩的開篇、中間和結尾，反復三次出現“蜀道之難，難于上青天” 的詩句，直瀉奔騰、激蕩的感情，給人以一唱三嘆、回環往復的感覺，使得整首詩前后呼應，綿連一體。
④想象奇特。
從開國、開山的古老傳說到“朝避猛虎，夕避長蛇” 的蜀道現實，從六龍回日之“高標”到沖波逆折之“回川”，既展現“百步九折”“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”等蜀道之圖景，又激蕩“悲鳥號”“子規啼”“砯崖轉石萬壑雷”等蜀道之音響，甚而還有“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”等感受；憑借奇特想象描繪出具體的蜀道面貌，渲染出幽森的蜀地氛圍，為作品增添了濃郁的浪漫氣息。
探討李白雄渾奔放的詩風體現在哪些方面？
①結構：大起大落、跳躍式情感結構。
②意象：飛湍瀑布、奇峰險壑。
③意境：博大、浩淼、空茫。
④手法：夸張、想象、神話傳說融為一體。
⑤情感：氣勢磅礴、雄渾奔放。
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《送友人入蜀》
見說蠶從路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，何必問君平。
（ 君平：漢代的隱士，后來在成都占卜算命為生。）
問題：比較《蜀道難》與《送友人入蜀》的異同點。
相同點：都是寫蜀道的驚險難行，都是借景抒情。
不同點：
①體裁不同：《蜀》詩是樂府古題，《送》詩是五言律詩。
②主旨不同：《蜀》詩是借蜀道的高危，對國家命運的關注。《送》詩是借蜀道的艱險，表達詩人對友人的規勸，說明仕途的艱險，不要過于追求仕途功名。
③藝術風格不同：《蜀》詩雄放飄逸，《送》詩清新俊逸。
情景默寫
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如________________________,__________?；颍篲_________________，_________________。
2.（2019年高考新課標Ⅰ卷）李白《蜀道難》中________________________,_______________________兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。
3.（2016年高考新課標Ⅱ卷）李白《蜀道難》中_______________,_____________________兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉入后文對人事的關注。
4.（2014年高考新課標1卷）李白《蜀道難》中___________________________,_________________________兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。
5.李白《蜀道難》中________________,__________________兩句的詠嘆反復出現，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。
答案：
1.又聞子規啼夜月，愁空山 或者 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間
2.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連
3.其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉
4.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援
5.蜀道之難，難于上青天
課堂結語
大自然鬼斧神工，打磨了險峻奇麗的山川；謫仙人妙筆生花，寫出了雄奇飄逸的詩篇；蠶叢魚鳧，悠遠茫然；五丁開山，悲壯驚險；六龍回日，奇絕虛幻；倒掛的枯松，崢嶸的劍閣，低缺的鳥道，悲啼的子規，每一個音符，都在訴說蜀道的神秘奇幻，每一個詞匯，都在我的耳畔悠然回旋！如今的蜀道已變通途，蜀道再難，也綿延于我們的腳下，世上無難事，只要肯登攀!
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