資源簡介

(共20張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
1.2 男生女生
1
【教學目標】
培養學生具備基本的性別平等意識，能夠在日常生活中體現對異性的尊重與理解。(道德修養)
學生能夠主動探索性別差異與優勢，學會自我反思，提升自我認知與性別認同。(健全人格)
接力賽游戲
游戲規則：
將學生分為三組，每組選出若干名組員。
抽簽決定比賽任務，有力量挑戰（如搬重物）、空間感知任務（如搭建積木）、精細動作任務（如穿針引線）、語言表達任務（如即興演講）。
每組代表依次完成任務，并將任務棒傳遞給下一位隊友，直至所有任務完成。
計算每組完成任務的總時間，用時最短的組獲勝。
回顧游戲過程
談一談：在游戲的過程中，你們在哪些項目上分別選擇了男生組員和女生組員，并說說理由。
活動一：男生女生誰最棒
通過游戲，同學們發現了男生和女生在力量、空間感知、精細動作和語言表達等方面有不同的性別優勢。每個人都有自己獨特的優勢和潛力，應該尊重和欣賞彼此的差異。
課堂上，同學們自由分組完成各項任務，每組六位同學。三位女生結成小組后，還差三位成員。組內有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產生矛盾。”也有人表示反對：“我認為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。”旁邊的小組也出現了類似的情況。關于如何分組大家紛紛表達自己的觀點。
（1）如果你所在的小組出現同樣的情況，你會提出什么建議？
（2）在小組合作中，男生和女生可以發揮哪些不同優勢？
閱讀課本第6頁生活觀察，開展小組討論
男生女生各具特點，各有優勢。男生女生的生理性別特征是與生俱來的。在社會文化、家庭不境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
花滑運動員組合
央視主持人
歌手組合
（1）在這些場景里為什么要采取男女搭配的方式？
（2）這種搭配有怎樣的好處？
觀看圖片 想一想
第一、 工作效率提升
男女在生理和心理上存在差異，可以合理分工，如男性負責體力性工作，女性負責細節和溝通，從而提高工作效率。
第二、 優勢互補
男女在思維方式和處理問題的方法上有所不同，通過交流和合作，可以取長補短，共同找到最佳解決方案，提高工作質量。
第三、 情緒調節
男女搭配可以在情緒上互相支持和調節，幫助對方更好地應對工作中的困難和挑戰，減輕工作壓力 。
第四、 增進人際關系
男女搭配有助于營造一個和諧、輕松的工作氛圍，通過互相關心、幫助和鼓勵，增進彼此的了解和友誼。
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
閱讀課本第7頁探究與分享
小茜的困惑：“以前我不大愿意和男生打交道。從這學期開始，我不僅主動和男生說話，而且在有男生參加的活動中還會表現得格外活躍。我這是怎么了？”
小強的困感：“不知道為什么，我總覺得班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時我想和她們開個玩笑，反而引起她們的反感。為什么會這樣呢？”
活動二：你來我往共成長
你如何理解小茜和小強的困惑？你有什么好的建議嗎？
在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
《戀愛是種病》片段
視頻中的男女主角有哪些思維方式的不同？給你帶來了哪些啟示？
表達方式的不同，男性角色可能更傾向于通過行動表達愛意，而女性角色則更傾向于通過言語和身體語言來表達情感。
處理問題的方式的不同，男性可能更偏向于邏輯分析和直接解決問題，而女性則可能更多地考慮情感因素和多種可能性。
對待感情的態度的不同，男性角色可能展現出更多的獨立和自主，而女性角色則可能更傾向于尋求親密和依靠。
過分強調男女的差異性不利于我們更好的交往。那么與異性交往對我們的成長有沒有積極作用呢？
“搭檔產生意見分歧是成長的過程”
與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
閱讀課本第8頁探究與分享
小蘇和小剛既是鄰居也是同班同學，他們經常一起玩耍，很少參加班里的集休活動。集體春游時，他們也會悄悄遠離大家，單獨待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。
活動三：朦朧情感有分寸
（1）你如何看待上述情境中異性同學之間的交往？
（2）與異性交往應該注意哪些問題？
與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會怡當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
親愛的兒子：
你好!你是一個十九歲的青年了。這是一個花季的年齡，追逐浪漫的年齡，青春萌動的年齡!由于學習任務的繁重給你帶來的壓力，使你無暇浪漫，可是，你依然青春，“青春”是任何外力鎖不住的!而“萌動”是青春期力量的勃發， 也是不可遏制的自然現象。在這個“青春萌動”時期，媽媽想給你一些溫馨寄語，學會了把持，才能做到“青春無悔”啊……
寄語一：做一個有自信的男人!不要貶低自己向他人獻殷勤，你很優秀，無論是外表還是內在，你都是值得媽媽驕傲的。所以，你應該看到自身的優勢，更應該有自信。
寄語二：做一個正派的男人!如果見個漂亮女孩就追，就大獻殷勤，最終只能碌碌無為，遭人輕視、鄙視，落個“好色之徒”“沾花惹草”之名聲，一旦名聲狼藉，將悲戚一生。
閱讀一封媽媽寫給高中畢業兒子的書信
寄語三：做一個對“愛”負責的男人!不要隨便對人說“愛”，“愛”是有份量的，是要付出真誠和責任的。隨便說“愛”的人，證明這個人也很“隨便”。膚淺的人總把“愛”掛在嘴上，一文不值。
寄語四：縱然有心動，無非是青春;學會把持，收斂放縱，先成人后成材，做一個有志氣，有骨氣，有傲氣的男人! 吸引他人的不僅僅是外表，而是成熟、穩健、內斂、有上進心的品質。
親愛的兒子，人在青春期是很難把握自己的，但你是一個懂事明理，較成熟且有志向的孩子，你的路該怎么走，相信你會作出正確的選擇。媽媽祝福你！
閱讀一封媽媽寫給高中畢業兒子的書信
信中媽媽向兒子提出了哪些要求？給青春期的我們帶來哪些啟示？
在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感，彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
板書設計
課后習題
1.在班級大掃除中，男生負責打水拖地、搬動桌椅，女生負責灑掃塵除、擦洗桌椅，大家配合默契很快就完成了大掃除的任務。這說明（ ）
A.在集體中，男生女生差異明顯
B.異性間優勢互補可以提高效率
C.學習異性的優點能夠提高自己
D.和異性合作不利于我們發揮所長
B
課后習題
2.13歲的小亮對女同學小麗產生了好感。他欣賞她自信大方、學習成績好、熱情幫助同學……相遇青春，小亮應該（ ）
A.放下自尊，主動表白
B.慎重對待，理智處理
C.主動接近，成為戀人
D.認清差距，拒絕來往
B
課后習題
3.阿冕今年已十三，耳邊垂發綠鬟鬟。好親燈光研經史，勤向庭闈奉旨甘。銜命年年巡塞北，思親夜夜想江南。題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。《示冕》是明代文學家于謙寫給年僅十三歲的兒子冕的一首詩。詩句告訴我們（ ）
A.青春是熱烈奔放的，要我行我素，張揚個性
B.青春是充滿煩惱的，要自我調節，化解矛盾
C.青春是美好短暫的，要不負韶華，努力奮斗
D.青春是多姿多彩的，要不留遺憾，盡情享樂
C

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