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(共16張PPT)
第五課　人生當(dāng)自強(qiáng)
第1課時(shí)　人要自強(qiáng)
思維導(dǎo)圖
釋疑解惑
(教材P42— 43探究與分享)結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)個(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。
分析材料中“每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)邁進(jìn)，都凝結(jié)著無(wú)數(shù)科技工作者的心血和汗水”“每個(gè)人堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的磅礡力量”都說(shuō)明了，正是一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。
名言解讀
勝人者力，自勝者強(qiáng)。
解讀：出自春秋李耳《老子》。 意思是戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。
關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了自強(qiáng)的作用，這啟示我們要培養(yǎng)自強(qiáng)精神，不斷奮發(fā)進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我。
1.什么是自強(qiáng)？
(1)自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、 。
(2)自強(qiáng)是一種 的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、 的人生追求。
發(fā)憤圖強(qiáng)
奮發(fā)進(jìn)取
超越自我
2.自強(qiáng)的作用有哪些？
(1)自強(qiáng)，使人 。
自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
(2)自強(qiáng)，使人 。
自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
自主自立
奮發(fā)向上
(3)自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系 和 。正是一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。
(4)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，自強(qiáng)的青春有
民族的命運(yùn)
國(guó)家的未來(lái)
1.創(chuàng)新考法·漫畫(huà)解讀 (深圳期中)下側(cè)漫畫(huà)《留言條》中，兒子需要培養(yǎng)
( )
A.自主自強(qiáng)能力
B.平等待人態(tài)度
C.自尊自愛(ài)品質(zhì)
D.理解尊重意識(shí)
A
2.自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要作用。下列能反映一個(gè)人具有自強(qiáng)精神的有 ( )
①抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我 ②相信自己，享樂(lè)當(dāng)下
③克服弱點(diǎn)，堅(jiān)持不懈 ④得過(guò)且過(guò)，懶惰成性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
3.跨學(xué)科·音樂(lè) “傲氣傲笑萬(wàn)重浪，熱血熱勝紅日光，膽似鐵打骨似精鋼，胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(zhǎng)，誓奮發(fā)自強(qiáng)做好漢，做個(gè)好漢子每天要自強(qiáng)”這首曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)的歌曲今天唱起來(lái)仍是豪情萬(wàn)丈。下面同學(xué)的行為能體現(xiàn)歌曲主題的是 ( )
A.七(1)班發(fā)揚(yáng)集體主義精神，奪取運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名
B.小強(qiáng)獨(dú)自跟著年邁的奶奶生活，一邊上學(xué)一邊承擔(dān)了所有家務(wù)
C.小雯學(xué)習(xí)很吃力，實(shí)在不愿吃苦，輟學(xué)了
D.小波被同學(xué)欺負(fù)，他準(zhǔn)備伺機(jī)報(bào)復(fù)，狠狠揍對(duì)方一頓
B
4.跨學(xué)科·語(yǔ)文 柳州市某校學(xué)生鄭某，雖然天生患有疾病，認(rèn)知受限，但他能樂(lè)觀(guān)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)6年的學(xué)習(xí)，他認(rèn)識(shí)了1 000個(gè)左右的漢字，能讀簡(jiǎn)單的段落文章。他還憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，學(xué)會(huì)了蛙泳、自由泳。下列詩(shī)句中，與該同學(xué)品質(zhì)相符的是 ( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
B
5.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
父親是一位精神分裂癥患者；母親先天殘疾，長(zhǎng)年臥床；自己在5歲時(shí)被查出先天性心臟病，母親坐著輪椅為他借錢(qián)做手術(shù)。生活在這樣的家庭環(huán)境，從小撿賣(mài)廢品補(bǔ)貼家用的河北考生龐眾望，2017年以?xún)?yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取，被視為“寒門(mén)出貴子”的代表性人物，如今已是清華大學(xué)博士三年級(jí)學(xué)生。據(jù)此，小明說(shuō)：“只有家庭條件不好的人才需要具備自強(qiáng)品質(zhì)。”
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小明的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁。(7分)
小明的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。①自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)，是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。②自強(qiáng)，使人自主自立，使人奮發(fā)向上；自強(qiáng)的青春有未來(lái)。③無(wú)論家庭條件好壞，每個(gè)人都需要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，才能創(chuàng)造美好未來(lái)。(觀(guān)點(diǎn)判斷1分，分析理由每點(diǎn)2分，共6分)
6.材料：自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。90后“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡頑強(qiáng)拼搏，成為百余家媒體專(zhuān)訪(fǎng)的創(chuàng)客校長(zhǎng)；謝啟明小時(shí)候被車(chē)禍奪走一條腿，但卻不言放棄，他創(chuàng)辦的愛(ài)心機(jī)構(gòu)已幫助5 000多名殘友進(jìn)行日常康復(fù)訓(xùn)練；無(wú)臂男孩彭超以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏(yíng)得人生的勝利……一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒。
(1)“一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(6分)
①自強(qiáng)，使人自主自立。自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。③自強(qiáng)能幫助個(gè)人戰(zhàn)勝困難與挫折。④自強(qiáng)不息的人能為自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分)
(2)請(qǐng)你收集兩句自強(qiáng)的名言或警句激勵(lì)自己。(4分)
①勝人者力，自勝者強(qiáng)；②天行健，君子以自強(qiáng)不息；③最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力；④路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分)(共18張PPT)
第四課　自信給人力量
第1課時(shí)　人要有自信
思維導(dǎo)圖
釋疑解惑
(教材P34探究與分享)你如何看待這幾位同學(xué)的想法？如果是你，你打算怎么做？
(1)第一個(gè)男生和兩個(gè)女生的行為都是不自信的表現(xiàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，沒(méi)有信心，不相信自己的能力。第二個(gè)男生的想法是自信的表現(xiàn)，他想通過(guò)挑戰(zhàn)，激發(fā)自己的潛能，提高面對(duì)困難和挫折的能力，不斷提升和完善自己。
(2)如果是我，我會(huì)報(bào)名參加，以此激發(fā)自己的信心和能力，勇于嘗試，堅(jiān)定前行。
易錯(cuò)易混
自信就是相信自己，相信自己能解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
①此觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。②自信就是相信自己，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。③自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
1.什么是自信？
自信就是 ，是一個(gè)人對(duì)自我能力的 ，是一個(gè)人自我能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
2.自信表現(xiàn)在哪些方面？
自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“ ”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。
相信自己
肯定
我能行
3.自信的作用有哪些？
(1)自信讓人 。自信讓我們充滿(mǎn)希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
(2)自信讓人遠(yuǎn)離 。
樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定
自負(fù)與自卑
4.自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別有哪些？
(1)自負(fù)表現(xiàn)為 地估計(jì)自己， ，好高騖遠(yuǎn)。
(2)自卑表現(xiàn)為 自己，認(rèn)為自己不如別人， 自己的能力，不敢嘗試。
(3)自信表現(xiàn)為能夠 地看待自己，坦然面對(duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
過(guò)高
自以為是
輕視
低估
實(shí)事求是
5.自信的來(lái)源有哪些？
自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的 ，源于和他人交往中獲得的 ，源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的 、成就感和
。
實(shí)力
肯定
安全感
自豪感
1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)圍困趙國(guó)都城邯鄲，趙孝成王派平原君到楚國(guó)求救，其門(mén)客毛遂自薦同往。平原君與楚王商談合縱不能決定，毛遂按劍上前，陳述利害，終使楚王同意。毛遂自薦是 ( )
A.自尊，唯我獨(dú)尊
B.自信，別人都不如我
C.自信，對(duì)自我能力的肯定
D.自傲，自高自大
C
2.下列屬于自信的表現(xiàn)的有 ( )
①當(dāng)老師把辦黑板報(bào)的任務(wù)交給蘭蘭時(shí)，蘭蘭微笑著說(shuō)：“Yes，I can！” 　 ②小林因?yàn)榇蚣艹雒曾Q得意 　③小艾始終相信“天生我材必有用” 　 ④莉莉期末考試成績(jī)不理想，她決定干脆不讀書(shū)了，出去打工掙錢(qián)
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
A
3.對(duì)漫畫(huà)《自信》認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
①自負(fù)表現(xiàn)為自以為是，過(guò)高估計(jì)自己
②自信能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海皇?br/>盲目的自信
③漫畫(huà)中的人物能夠正確地評(píng)價(jià)自己
④漫畫(huà)中的人物不僅能正確看待自己，還具有創(chuàng)新精神
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
A
4.“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”讀起來(lái)熱血沸騰的華坪女子高中校訓(xùn)，飽含張桂梅校長(zhǎng)給每一個(gè)孩子的自信。關(guān)于自信，下列說(shuō)法正確的有 ( )
①有了自信就一定能成就偉大的事業(yè)
②自信讓我們從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題
③自信讓我們樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)
④我們要展現(xiàn)自信、自負(fù)，超越自我
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
5.(桂林期末)某班號(hào)召同學(xué)們報(bào)名校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽，同學(xué)們都擔(dān)心堅(jiān)持不下來(lái)。小田說(shuō)：“我耐力好，讓我來(lái)吧，我能行！”以下詩(shī)句與小田所體現(xiàn)的品質(zhì)相一致的是 ( )
A.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
B.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞
C.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
C
6.核心素養(yǎng)·健全人格 自信給人以力量，給人以快樂(lè)。正是有了自信，人們才充滿(mǎn)了睿智，你和我的心中才升騰起無(wú)盡的希望。但是生活中有些同學(xué)總是說(shuō)：“我不是這塊料”“我干不了這事”“我很笨”“我不行”…… 嚴(yán)重的自卑心理更使人縮手縮腳，壓制才干，容易把人帶入自責(zé)、自恨、自縛、自棄的怪圈，一個(gè)人活著，就要有自信，如果沒(méi)自信，別人無(wú)法相信你。一個(gè)連自己都無(wú)法相信的人，叫別人怎么相信你呢？
某班決定以上述材料為主題，開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，幫助這些同學(xué)形成健康的心理品質(zhì)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
(1)主題設(shè)計(jì)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)的主題。(1分)
如“走出自卑，樹(shù)立自信”等。(1分)
(2)暢談意義：你認(rèn)為開(kāi)展這次活動(dòng)有何意義，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)際予以闡述。(2分)
活動(dòng)意義：能夠讓部分同學(xué)認(rèn)識(shí)到自卑心理的危害，幫助他們找回自信，增強(qiáng)自信心，形成健康的心理品質(zhì)。(2分)
(3)探究步驟：請(qǐng)你設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)的步驟。(4分)
①主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始；②各組展示自己搜集到的資料；③同學(xué)們分組討論；④各小組長(zhǎng)發(fā)言；⑤由班主任老師做總結(jié)；⑥主持人發(fā)出號(hào)召等。(4分，言之有理即可)
(4)發(fā)出號(hào)召：為了幫助同學(xué)們走出自卑，樹(shù)立自信，請(qǐng)你給他們提幾條合理化建議。 (6分)
①看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并提醒自己“我能行”；②面對(duì)問(wèn)題和失敗，不輕言放棄；③培養(yǎng)好奇心，激勵(lì)自己不斷思考、不斷奮斗；④學(xué)會(huì)專(zhuān)注，在完成某一任務(wù)時(shí)，心無(wú)旁騖，沒(méi)有雜念，注意力高度集中，全力以赴等。(本題鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，答案不唯一，只要言之有理即可。每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分)(共18張PPT)
第二單元　煥發(fā)青春活力
核心素養(yǎng) 內(nèi)容要求
道德修養(yǎng) 個(gè)人品德：踐行以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的道德要求，在日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)等個(gè)人美德和優(yōu)良品行。
健全人格 ①自尊自信：正確認(rèn)識(shí)自己，珍愛(ài)生命，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、堅(jiān)韌弘毅、自立自強(qiáng)的健康心理品質(zhì)。②積極向上：能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確立符合國(guó)家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
第三課　人貴自尊
第1課時(shí)　人須有自尊
思維導(dǎo)圖
釋疑解惑
(教材P28探究與分享))你如何看待小航和小蕾的言行？
①小航和小蕾的言行是愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)，不是真正的自尊。
②他們追求表面上的榮耀和光彩來(lái)滿(mǎn)足自己所謂的“自尊”，他們不能真誠(chéng)地面對(duì)自我，是一種扭曲的“自尊”。
名言解讀
行己有恥。
解讀：出自《論語(yǔ)》，是指對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心來(lái)約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。
關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。
1.什么是自尊？
自尊是對(duì) 的肯定，是一種良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)。
2.自尊的表現(xiàn)有哪些？
步入青春，我們?cè)絹?lái)越注重自己的 和言談舉止，考慮自己行為的后果，希望贏(yíng)得他人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。
自我價(jià)值
儀容儀表
3.自尊的作用有哪些？
(1)每個(gè)人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿(mǎn)足時(shí)，我們便會(huì)感到 。
(2)自尊的人能 。
①自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能肯定自己的價(jià)值；②能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的。
快樂(lè)
認(rèn)可自己
(3)自尊的人 、明是非。
①自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到 ；②明白是非對(duì)錯(cuò)，能夠自覺(jué)約束自己的行為，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。
(4)自尊的人不愛(ài)慕 。自尊的人不為 所惑，不過(guò)分追求
的榮耀，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀(guān)分析他人的評(píng)價(jià)。
知廉恥
行己有恥
虛榮
名利
表面上
1.當(dāng)我們的某些長(zhǎng)處受到他人肯定時(shí)，會(huì)感到格外高興；當(dāng)做了好事受到集體和他人稱(chēng)贊時(shí)，心情就十分舒暢。這是因?yàn)? ( )
A.我們獲得了他人的全面評(píng)價(jià)
B.他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)總是肯定的
C.我們的自我價(jià)值受到了肯定，得到滿(mǎn)足
D.我們的虛榮心得到滿(mǎn)足
C
2.以下行為，體現(xiàn)自尊的是 ( )
①小剛聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)
②小凱給小軍起了一個(gè)侮辱性的外號(hào)，小軍一聽(tīng)就火了，要求小凱向他道歉
③老師找小麗談話(huà)，說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差，聽(tīng)了老師的話(huà)，小麗既難過(guò)又慚愧
④小達(dá)喜歡下棋，每次贏(yíng)了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
3.下面選取七年級(jí)學(xué)生小明周記中的一段話(huà)：
從小明的這段話(huà)可以看出 ( )
A.自尊就是得到他人的肯定
B.只要積極地表現(xiàn)自己，就是自尊的人
C.自尊的人能認(rèn)可自己
D.自尊的人通過(guò)改正缺點(diǎn)，就會(huì)成為完美的人
C
　　我熱情開(kāi)朗，喜歡幫助他人，常常得到老師和同學(xué)的贊譽(yù)。但我有時(shí)好動(dòng)，課堂上聽(tīng)講有時(shí)走神，老師批評(píng)我。只要我努力改正，提高自己的自制力，我會(huì)變得更好。
4.(南陽(yáng)期中)蘇軾少年聰慧，讀了一些書(shū)就頗為自負(fù)地在自己房前貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。后來(lái)一位老人拿著一部古書(shū)拜訪(fǎng)蘇軾，蘇軾不識(shí)書(shū)中的字，老人委婉地批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，以此自勉。蘇軾改對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了他
( )
A.自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤
B.學(xué)問(wèn)高深，讓人望塵莫及
C.缺乏自信，不會(huì)獨(dú)立思考
D.視野狹隘，不知人外有人
A
5.中學(xué)生小紅異常關(guān)注自己的儀表，每天上學(xué)前對(duì)著鏡子反復(fù)梳妝。她告訴媽媽?zhuān)约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了，要有自尊，穿衣服必須穿名牌。小紅的做法是 ( )
A.自尊的表現(xiàn)，是一種良好的心理品質(zhì)
B.自信的表現(xiàn)，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
C.知恥的表現(xiàn)，有較強(qiáng)的羞恥之心
D.虛榮的表現(xiàn)，追求的是表面的榮耀
D
6.核心素養(yǎng)·健全人格 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：小紅每天上學(xué)都要穿好校服，在出門(mén)前都要在鏡子前照一照，看一下領(lǐng)子有沒(méi)有翻好，紐扣有沒(méi)有扣好等。總之，小紅上中學(xué)后，開(kāi)始注意修飾自己。
材料二：七年級(jí)學(xué)生大偉因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話(huà)自己笨，于是便開(kāi)始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果是學(xué)習(xí)比以前更差了，還受到了學(xué)校的處分。
(1)我來(lái)辨析：材料一中媽媽看到小紅的舉動(dòng)后，說(shuō)她“臭美”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)媽媽的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁。(3分)
媽媽的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1分)小紅的舉動(dòng)是自尊的表現(xiàn)。因?yàn)椴饺肭啻海覀冊(cè)絹?lái)越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的后果，希望贏(yíng)得他人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。(2分)
(2)我來(lái)支招：假如你是大偉的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？(4分)
①每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有自己的缺點(diǎn)和不足，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。②過(guò)分看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)不僅不利于我們自尊心的培養(yǎng)，還會(huì)影響我們的身心健康成長(zhǎng)。③我們要學(xué)會(huì)自尊，自己認(rèn)可自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，贏(yíng)得別人的尊敬，感受自尊的快樂(lè)。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分)
(3)我的行動(dòng)：結(jié)合上述兩則材料，談?wù)勀愕淖龇ā?6分)
①我要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己。②正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。③要有羞恥心，正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)并改正完善，做到行己有恥。(每點(diǎn)2分，共6分)(共22張PPT)
第二單元總結(jié)提升
1.跨學(xué)科·美術(shù) (遼寧中考)某校開(kāi)展書(shū)法作品展覽活動(dòng)。下列作品的內(nèi)容能體現(xiàn)“行己有恥”的是 ( )
A 　 B 　 C 　 D
A
2.老師給班長(zhǎng)安排了一項(xiàng)任務(wù)后問(wèn)道：“有問(wèn)題嗎？”愛(ài)出風(fēng)頭的班長(zhǎng)明明知道自己完不成這項(xiàng)任務(wù)，但為了取得老師的好感，仍然回答道：“沒(méi)問(wèn)題，保證提前完成任務(wù)。”班長(zhǎng)的行為是 ( )
A.有自尊心的表現(xiàn)
B.自信自強(qiáng)的表現(xiàn)
C.愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)
D.自卑怯懦的表現(xiàn)
C
3.自尊的人知廉恥，明是非，青少年應(yīng)高揚(yáng)“行己有恥”的青春格調(diào)。以下場(chǎng)景中的做法，符合這一要求的是 ( )
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
4.(云南中考)一名游客朝兵馬俑坑里扔煙頭的視頻引發(fā)銳評(píng)：這種行為坑的是文物，也暴露出文明素質(zhì)的大坑。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A.舉止文明已成為每個(gè)人的共識(shí)
B.文明有禮是具有強(qiáng)制力的法律規(guī)范
C.扔煙頭是小事，不應(yīng)小題大做
D.當(dāng)事人不尊重文物，也不尊重自己
D
5.“1葷菜＋1 素菜＋1開(kāi)胃咸菜＋米飯”這份套餐在東南大學(xué)食堂才 2 元錢(qián)，這個(gè)2元愛(ài)心窗口面向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，但此窗口還提供其他價(jià)錢(qián)的菜，所有學(xué)生都能在這個(gè)窗口購(gòu)買(mǎi)，不會(huì)讓選2元套餐的學(xué)生單獨(dú)排隊(duì)。東南大學(xué)這樣的設(shè)置 ( )
①幫助他人注意考慮他人感受 ②關(guān)愛(ài)他人不傷他人自尊
③重視物質(zhì)關(guān)懷忽視精神關(guān)懷 ④心懷善意只為打開(kāi)銷(xiāo)路
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
6.跨學(xué)科·語(yǔ)文 (齊齊哈爾中考)青春的探索需要自信。下列名言能夠體現(xiàn)自信的是 ( )
A.業(yè)精于勤荒于嬉
B.天生我材必有用
C.積跬步以至千里
D.人貴有自知之明
B
7.在森林深處，烏鴉羨慕孔雀的華麗羽毛，感嘆自己一身黑羽，毫無(wú)光彩。然而，孔雀告訴烏鴉，它黑色羽毛在夜晚飛翔時(shí)與夜空融為一體，具有獨(dú)特的美。這番話(huà)讓烏鴉認(rèn)識(shí)到，大家都有自己的獨(dú)特之處，無(wú)需羨慕別的鳥(niǎo)兒。從此，烏鴉變得自信和快樂(lè)。導(dǎo)致這一轉(zhuǎn)變的原因是烏鴉
( )
①獲得了孔雀對(duì)自己的肯定 ②通過(guò)檢視自己，認(rèn)識(shí)到了自己的不足
③找準(zhǔn)定位，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特
④他人合作，找到了適合自己發(fā)展的空間
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
8.(菏澤中考)小琦自幼喜歡跳繩，成績(jī)打破了吉尼斯世界紀(jì)錄。拿到榮譽(yù)證書(shū)的那一刻，她興奮地說(shuō)：“跳繩讓我不斷突破自我，感覺(jué)好棒！”如今，她已經(jīng)在計(jì)劃完成下一個(gè)人生目標(biāo)。這表明 ( )
①做更好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能
②有了自信，才能懷著希望去完成新目標(biāo)
③興趣是最好的老師，有興趣就能夠成功
④人貴有自知之明，要學(xué)會(huì)不斷改正缺點(diǎn)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
9.下列詩(shī)句(古語(yǔ))體現(xiàn)的優(yōu)秀心理品質(zhì)是 ( )
A.自信、自立 B.自立、自強(qiáng)
C.自強(qiáng)、自信 D.自強(qiáng)、自尊
C
詩(shī)句(古語(yǔ)) 體現(xiàn)的優(yōu)秀心理品質(zhì)
富貴不能淫，威武不能屈 自尊
天行健，君子以自強(qiáng)不息 ②
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) ③
自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男 堅(jiān)強(qiáng)意志
10.(武漢中考)學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競(jìng)選活動(dòng)，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、喜愛(ài)文學(xué)的小靜很想報(bào)名參加，但她性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競(jìng)選。如果你是她的好朋友，你會(huì)對(duì)她說(shuō) ( )
A.“要學(xué)會(huì)等待，等老師來(lái)找你吧！”
B.“多浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間啊，還是不參加的好！”
C.“要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己！”
D.“要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不要把機(jī)會(huì)留給別人！”
C
11.(廣東中考)新征程上，正涌現(xiàn)越來(lái)越多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。從廣袤田疇到企業(yè)車(chē)間，從科研一線(xiàn)到風(fēng)雪邊關(guān)，他們不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。這對(duì)我們成長(zhǎng)的啟示是 ( )
A.揚(yáng)長(zhǎng)避短，悅納自我
B.省吃?xún)€用，淡泊名利
C.信守承諾，言出必行
D.自強(qiáng)奮進(jìn)，立志報(bào)國(guó)
D
12.(崇左寧明一中學(xué)區(qū)月考)我們要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己。這是因?yàn)? ( )
①自強(qiáng)可以讓我們更自信
②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
③自信讓我們充滿(mǎn)激情
④有了自信才能堅(jiān)定信心和希望
A.①②　　 B.①③ 　　C.②④　 　 D.③④
A
小麗在日記本的扉頁(yè)上寫(xiě)道：“在生活的舞臺(tái)上，我要做一個(gè)不屈不撓的拳擊手，面對(duì)無(wú)盡的挑戰(zhàn)，揮灑汗水，拼搏向前。”據(jù)此完成13～14題。
13.這句話(huà)凸顯了她具有的品質(zhì)是 ( )
A.自信　
B.自愛(ài)
C.自強(qiáng)
D.自尊
C
14.小麗培養(yǎng)此品質(zhì)需要 ( )
①在做事中磨煉意志，錘煉品格
②學(xué)會(huì)依靠他人和集體的幫助
③腳踏實(shí)地，不怕吃苦、努力耕耘
④不為名利所惑，不過(guò)分追求榮耀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
15.(廣西中考)【暢談“心”品質(zhì)　探討“心”方法】
(1)從上述同學(xué)的交談中，你感受到他們具備了哪些健康的心理品質(zhì)？(4分)
自尊自信；自立自強(qiáng)；樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗；接納自己；欣賞自己等。(每點(diǎn)2分，共4分。兩點(diǎn)即可，言之有理可酌情給分)
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測(cè)同學(xué)丙是如何走出困境的。(4分)
從情緒、學(xué)習(xí)、生命等角度作答。示例：①轉(zhuǎn)移注意，緩解焦慮情緒；②改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；③積極調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力；④堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，放松身心。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分，言之有理可酌情給分)(共18張PPT)
第四課　自信給人力量
第2課時(shí)　做自信的人
思維導(dǎo)圖
釋疑解惑
(教材P39探究與分享)童第周如何展現(xiàn)中國(guó)人的自信？這給你什么啟示？
(1)童第周完成了他的老師達(dá)克教授多年來(lái)一直沒(méi)能完成的把青蛙卵膜剝?nèi)サ膶?shí)驗(yàn)，并且做得干凈利落，展現(xiàn)了自己的實(shí)力，增強(qiáng)了民族自信。
(2)青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，堅(jiān)定民族自信心，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上做自信的中國(guó)人。
知識(shí)拓展
1.有關(guān)自信的名言警句。
①天生我材必有用；②沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)；③失敗是成功之母；④自信是成功的第一秘訣。
2.分享增強(qiáng)自信的好方法。
發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處；努力增強(qiáng)自己的實(shí)力；學(xué)會(huì)自強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，不斷體驗(yàn)成功等。
1.如何做自信的人？
(1)找準(zhǔn)定位， 。
(2) ，積極行動(dòng)。
(3) ，增強(qiáng)底氣。
(4)堅(jiān)定 ，做自信的中國(guó)人。
揚(yáng)長(zhǎng)避短
專(zhuān)注當(dāng)下
勇于探索
民族自信心
2.如何找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短？
(1)我們可以在與 的交往和 中客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己。
(2)我們既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要認(rèn)清自己的不足，避免 。
3.如何專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)？
做自信的人，要 ，從當(dāng)下開(kāi)始，心無(wú)旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
他人
社會(huì)實(shí)踐
盲目自信
明確目標(biāo)
4.如何勇于探索，增強(qiáng)底氣？
做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟 ，大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問(wèn)題， ，在解決問(wèn)題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。
時(shí)代步伐
積極探索
1.小軍是一位很要強(qiáng)的學(xué)生，每次考試都想考出好成績(jī)。但由于學(xué)習(xí)方法不正確，他考得并不理想。下列選項(xiàng)中不利于小軍樹(shù)立自信的是( )
A.從各方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處　
B.肯定自己的點(diǎn)滴進(jìn)步
C.回憶過(guò)去成功的經(jīng)歷增強(qiáng)信心
D.堅(jiān)信失敗越多越好
D
2.教材探究與分享改編 有人說(shuō)：“自信從來(lái)都不是空中樓閣，而是源自親身經(jīng)歷，源自堅(jiān)實(shí)、一步一個(gè)腳印的實(shí)踐。”這啟示我們，做自信的人要
( )
①專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng) ②從現(xiàn)在開(kāi)始，全力以赴
③找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短 ④勇于探索，增強(qiáng)底氣
A.①② 　　　　B.①③ 　　　　C.③④ 　　　　D.②④
A
3.(福清期末改編)面對(duì)漫畫(huà)中的人物的想法，我會(huì)說(shuō) ( )
①克服自身弱點(diǎn)，塑造完美自我
②勇敢參與探究，體驗(yàn)成功快樂(lè)
③珍惜青春時(shí)光，遇事無(wú)所畏懼
④培養(yǎng)自信心理，提升自身能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.從“少年中國(guó)”“青春之我”的吶喊到“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言，我們都能感受到新時(shí)代青少年的高度自信。作為青少年的我們要在自己的心中播下自信的種子，必須 ( )
①盡量求助他人，減少前進(jìn)路上的障礙
②盡快進(jìn)入社會(huì)，不斷磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志
③讓青春的自信體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中
④堅(jiān)定民族自信心，做一個(gè)自信的中國(guó)人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
5.創(chuàng)新考法·新情境(陜西模擬)道德與法治課上，老師展示了一組漫畫(huà)。
漫畫(huà)一 漫畫(huà)二
依據(jù)漫畫(huà)寓意，下列人物事跡能體現(xiàn)漫畫(huà)一向漫畫(huà)二轉(zhuǎn)變的是 ( )
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
①小秦臨近比賽時(shí)擔(dān)心自己做得不好辜負(fù)老師期望→直面挑戰(zhàn)，每天練習(xí)短板，最終得獎(jiǎng)
②小美因不善言談而感到自卑→主動(dòng)找到老師擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，后突破自身局限，變得外向活潑
③小亮想競(jìng)選體育委員但是身高比較矮→勇敢嘗試，找到自身長(zhǎng)跑優(yōu)勢(shì)，獲得肯定
④小童的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊鷮⒆约簩W(xué)習(xí)過(guò)程中的具體方法分享給班里的同學(xué)
6.核心素養(yǎng)·健全人格閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
囡囡是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩。她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮，因此很自卑。有一天，她到飾品店買(mǎi)了個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)，店主不停地贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮。囡囡雖不信，但是也很高興，不由得昂起了頭。由于急于讓大家看看，她連出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。囡囡走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“囡囡，你今天昂起頭來(lái)真美！”老師拍拍她的肩說(shuō)。
那一天，囡囡得到了許多人的贊美。她想：“一定是蝴蝶結(jié)的功勞。”可當(dāng)站在鏡子前時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒(méi)有蝴蝶結(jié)。原來(lái)蝴蝶結(jié)早就在她走出飾品店與人碰撞時(shí)弄丟了。
(1)“蝴蝶結(jié)”給囡囡帶來(lái)了什么？(1分)
自信。(1分)
(2)青春探索的過(guò)程中，我們都需要找到自己的“蝴蝶結(jié)”，為什么？(4分)
①自信讓人樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定。自信讓我們充滿(mǎn)希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自信能坦然面對(duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。(每點(diǎn)2分，共4分)
(3)我們?cè)鯓硬拍苷业阶约荷械摹昂Y(jié)”？請(qǐng)你舉出具體的做法。(4分)
①發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，找到自信支點(diǎn)；②正視自身缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足；③專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)；④勇于探索，增強(qiáng)底氣；⑤戰(zhàn)勝自卑、自負(fù)等負(fù)面心理。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分，言之有理可酌情給分)(共18張PPT)
第三課　人貴自尊
第2課時(shí)　做自尊的人
思維導(dǎo)圖
釋疑解惑
(教材P30探究與分享)你如何評(píng)價(jià)小章和小勇的行為？結(jié)合以上情境，說(shuō)說(shuō)自尊與尊重他人有什么關(guān)系。
(1)①小勇給小章起難聽(tīng)的綽號(hào)是不尊重他人的表現(xiàn)，是對(duì)他人的侮辱，是錯(cuò)誤的行為。②小章進(jìn)行反駁，是在維護(hù)自己的尊嚴(yán)，是自尊的表現(xiàn)。
(2)人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏(yíng)得他人的尊重。
易錯(cuò)易混
維護(hù)自尊就不能允許他人的批評(píng)(維護(hù)自尊就不必在乎他人的批評(píng))。
①此觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。
②做自尊的人就要維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”
③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
1.如何學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
(1)我們要恪守 ，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。
(2)面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有 的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
(3)面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng) ，必要時(shí)運(yùn)用 武器保護(hù)自己。
為人之德
平和、豁達(dá)
予以回?fù)?br/>法律
2.如何學(xué)會(huì)不斷提升自己？
(1)真正的自尊，來(lái)自一個(gè)人的 、拼搏和 。
(2)在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力 ，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧。
(3)在生活中，我們要不斷 ，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
努力
進(jìn)取
充實(shí)自己
歷練自己
3.如何學(xué)會(huì)尊重他人？
(1)尊重他人，就要尊重他人的 ，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
(2)接納他人不同的 和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的 和付出。
隱私和人格
個(gè)性
勞動(dòng)
4.如何做一個(gè)自尊的人？
(1)學(xué)會(huì)維護(hù)自己的 。
(2)學(xué)會(huì)不斷 。
(3)學(xué)會(huì) 他人。
人格尊嚴(yán)
提升自己
尊重
1.清朝有位官員叫葉存仁，有一次，一位手下趁夜色給他送禮，他嚴(yán)詞相拒，并寫(xiě)下了“不畏人知畏己知”的千古警句。這表明 ( )
A.自尊的人不要去管他人怎樣看待自己
B.自我承認(rèn)往往比他人和社會(huì)承認(rèn)更重要
C.自尊的人不會(huì)做有損自己人格的事情
D.收禮后被人知道，有損自己的尊嚴(yán)
C
2.教材啟思導(dǎo)行改編 小佳積極參加體育鍛煉，體質(zhì)大大增強(qiáng)，心態(tài)也變得越來(lái)越好，在班級(jí)活動(dòng)中總能看到她的身影。這告訴我們 ( )
A.做自尊的人，要學(xué)會(huì)不斷提升自己
B.做自尊的人，要維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
C.做自尊的人，要學(xué)會(huì)尊重他人
D.做自尊的人，要尊重他人的勞動(dòng)
A
3.創(chuàng)新考法·漫畫(huà)解讀 下邊漫畫(huà)《先聲奪人》中時(shí)髦女士的言行是( )
①文明素質(zhì)低下的表現(xiàn)
②不尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)
③不能禮貌待人的表現(xiàn)
④懂得自尊自愛(ài)的表現(xiàn)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④ 先聲奪人
A
4.一名合格的中學(xué)生，要自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事。下列行為能體現(xiàn)這一主旨的是 ( )
A.收到同班男生小勇的表白信后，小麗決定來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)
B.為了保住班級(jí)總分第一名的位置，小云居然在考試期間作弊
C.小軍把超市老板多補(bǔ)的10元錢(qián)還了回去
D.小華每次打飯時(shí)總是趁值日老師不注意時(shí)插隊(duì)
C
5.“我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀。慢慢地我明白了，別人尊重我，是因?yàn)閮?yōu)秀的人更懂得尊重別人。”這段話(huà)讓我們知道 ( )
A.別人先尊重自己，自己才能尊重別人
B.不尊重他人，也可以贏(yíng)得他人的尊重
C.有了自尊，就能贏(yíng)得他人的尊重
D.尊重他人，才能贏(yíng)得他人的理解和尊重
D
6.材料一：電影院里小軍和小明一邊看電影一邊大聲議論，吃瓜子時(shí)把瓜子殼吐得滿(mǎn)地都是。旁人忍無(wú)可忍，批評(píng)他們不遵守公共秩序，他們卻不以為然。
(1)請(qǐng)你評(píng)析小軍和小明的行為。(5分)
小軍和小明的行為是不尊重他人的行為，也是不自尊的表現(xiàn)。理由：①他們的行為擾亂公共秩序，損害他人的利益。②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，恪守為人之德，不做有損人格的事。③面對(duì)他人的批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。(觀(guān)點(diǎn)判斷1分，分析理由每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分)
材料二：七年級(jí)小強(qiáng)是一個(gè)很要強(qiáng)的學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，集體活動(dòng)也積極參加，為集體爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。在課堂上，小強(qiáng)積極參加班級(jí)討論，時(shí)常打斷別人的發(fā)言；平日，同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)他，他總是不屑一顧：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)，你還是先去補(bǔ)補(bǔ)腦子吧。” 小強(qiáng)的朋友越來(lái)越少，他陷入深深的苦惱中……
(2)假如你是小強(qiáng)的同學(xué)，你將怎樣幫助他？(4分)
①幫助小強(qiáng)找出缺點(diǎn)并幫助他糾正缺點(diǎn)；②告訴他要欣賞并接納同學(xué)，不要取笑、歧視和侮辱同學(xué)。(每點(diǎn)2分，共4分)
(3)從小強(qiáng)的故事中我們得到什么啟示？(4分)
①學(xué)會(huì)尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才有可能贏(yíng)得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。(每點(diǎn)2分，共4分)(共16張PPT)
第五課　人生當(dāng)自強(qiáng)
第2課時(shí)　做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
思維導(dǎo)圖
釋疑解惑
(教材P46啟思導(dǎo)行)以“做自強(qiáng)不息的中國(guó)人”為主題撰寫(xiě)一份“自強(qiáng)宣言”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”自強(qiáng)不息是中華民族幾千年文化傳承和社會(huì)實(shí)踐沉淀出的優(yōu)良傳統(tǒng)。在美好的青春年華里，我們要做自強(qiáng)不息的中國(guó)人，就要懷有拳拳愛(ài)國(guó)之心，立下報(bào)國(guó)之志，奮力書(shū)寫(xiě)挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩拢痪鸵蟮谜鎸W(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)，更好地為民造福、為國(guó)爭(zhēng)光；就要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。
名言解讀
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
解讀：出自《周易》，意思是天體的運(yùn)行是持續(xù)不斷的，君子應(yīng)當(dāng)效仿天體，始終保持自強(qiáng)的精神，不斷奮斗和進(jìn)步，展現(xiàn)出剛毅和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：我們要培養(yǎng)自強(qiáng)精神，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。
1.為什么要做自強(qiáng)不息的中國(guó)人？
(1)自強(qiáng)不息是中華民族幾千年文化傳承和社會(huì)實(shí)踐沉淀出的 。
(2)在美好的青春年華里，我們手握歷史的 ，要做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。
優(yōu)良傳統(tǒng)
接力棒
2.如何做自強(qiáng)不息的中國(guó)人？
要求 具體做法
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 我們要懷有拳拳 之心，立下 之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書(shū)寫(xiě)挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?br/>求得 ，練就真本領(lǐng) ①我們要認(rèn)真對(duì)待各門(mén)課程， 、夯實(shí)基礎(chǔ)；
②要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展，提高 能力；
③趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、為國(guó)爭(zhēng)光
在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)， . ①我們要在做事中不斷磨煉意志、 ；
②無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會(huì)依靠自己、對(duì)自己負(fù)責(zé)，
、身體力行；
③我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就
愛(ài)國(guó)
報(bào)國(guó)
勤學(xué)好問(wèn)
解決問(wèn)題
錘煉品格
學(xué)會(huì)做事
真學(xué)問(wèn)
砥礪前行
1.(英德期末)古人曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”從“臥薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書(shū)”“能抵五個(gè)師”……泱泱華夏，自強(qiáng)自立之君子，比比皆是。處于新時(shí)代的我們，該如何傳承自強(qiáng)不息的精神 ( )
①需要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志
②需要有堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，腳踏實(shí)地
③需要塑造完美無(wú)瑕的榜樣，書(shū)寫(xiě)青春篇章
④需要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)，練就真本領(lǐng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.(牡丹江中考改編)牡丹江市殘疾人運(yùn)動(dòng)員劉玉，患有先天性腦癱，但她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)持不懈，刻苦訓(xùn)練，最終在杭州第四屆亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠，并打破紀(jì)錄。她的經(jīng)歷告訴我們 ( )
A.只要經(jīng)歷挫折就能成功
B.自信能夠激發(fā)潛能與活力
C.只要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)就能戰(zhàn)勝困難
D.自強(qiáng)要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行
D
3.2024年1月19日，“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”首次表彰大會(huì)在北京隆重舉行，81名個(gè)人被授予“國(guó)家卓越工程師”稱(chēng)號(hào)，50個(gè)團(tuán)隊(duì)被授予“國(guó)家卓越工程師團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，他們?yōu)橹袊?guó)科技自立自強(qiáng)作出了巨大貢獻(xiàn)。這啟迪我們( )
A.求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)，為國(guó)爭(zhēng)光
B.主動(dòng)參與勞動(dòng)，提升道德素養(yǎng)
C.抓住青春時(shí)光，享受美好生活
D.傾心學(xué)霸方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
A
4.教材探究與分享改編 在我們黨的歷史上，很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人在青少年時(shí)期就確立了遠(yuǎn)大理想。毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛，周恩來(lái)立志為中華崛起而讀書(shū)，鄧小平16歲赴法國(guó)勤工儉學(xué)并于兩年后加入旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨。這啟示我們 ( )
①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立即退學(xué)，投身祖國(guó)建設(shè)
②懷有拳拳愛(ài)國(guó)之心，立下報(bào)國(guó)之志
③要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極參加社會(huì)實(shí)踐
④把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
D
5.主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育家陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”下列名言中，與這句話(huà)蘊(yùn)含的道理一致的是 ( )
A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也
C
6.核心素養(yǎng)·健全人格 【自強(qiáng)助力　青春成長(zhǎng)】
2024年6月24日，浙江科技大學(xué)舉行了2024屆學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)士學(xué)位授予儀式。儀式上出現(xiàn)了令人感動(dòng)的一幕——中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、浙江科技大學(xué)電氣學(xué)院畢業(yè)生唐龍，在機(jī)械腿的幫助下走上舞臺(tái)，接受校長(zhǎng)陳建孟撥穗正冠。
唐龍幼年遭遇車(chē)禍導(dǎo)致雙下肢截肢，日常靠輪椅代步。但他并未自怨自艾，而是用奮斗者的姿態(tài)，展現(xiàn)青春的底色。四年前，他以高出廣西壯族自治區(qū)二本線(xiàn)138分的成績(jī)，考入浙江科技大學(xué)。四年來(lái)，唐龍不僅成績(jī)優(yōu)異，還積極參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)術(shù)科研，并且與同學(xué)組隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽，還獲得了一等獎(jiǎng)。談及未來(lái)，唐龍說(shuō)，他已考取浙江科技大學(xué)機(jī)械工程碩士研究生。他希望能跟隨導(dǎo)師在智能理療輔具領(lǐng)域有所突破，以科技助力殘障人群，幫助更多的殘障人士更好生活。
某校七(1)班的同學(xué)在了解了“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獲得者唐龍的事跡后，開(kāi)展了以“自強(qiáng)”為主題的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。
(1)我們想了解更多“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”的事跡，可以通過(guò)哪些方式，請(qǐng)你列出幾種方式。(2分)
方式：①上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容；②閱讀相關(guān)報(bào)紙、雜志；③采訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐摹爸袊?guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”等。(每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得2分)
(2)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種形式。(2分)
組織演講比賽、出黑板報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)；等等。(每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得2分)
(3)同學(xué)們就如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神向全班同學(xué)發(fā)出“努力做一個(gè)自強(qiáng)的人”的倡議。(只答出倡議要點(diǎn)即可，6分)
①我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。②求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。③在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。(每點(diǎn)2分，共6分)

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