資源簡介

2課時
一、情境激趣，快樂引學
在第八單元的課文學習里，我們結識了許多的動物朋友，威風的老虎、狡猾的狐貍，還有友愛的小松鼠和小熊，它們都給我們留下了深刻的印象，這節課讓我們共同走進“語文園地八”，來一場動物王國的快樂闖關之旅吧。
來看看闖關地圖，有五關在等著我們呢！準備好，出發吧！
二、活動探趣，慧心促學
（一）第一關：動物排排坐
1.我會認 瞧，動物王國的大門已經打開，一群熱情的動物朋友來迎接我們啦！借助拼音、圖畫你能叫出它們的名字嗎？（生個別讀、齊讀）你能給動物們分分類，好讓他們找到自己的伙伴嗎？（老師提供一種分類，學生自由分類，有理有據即可。分類的過程中，不斷地叫動物名字，鞏固生字）看，動物詞語中的字寶寶也忍不住跳出來問候大家呢！快打個招呼吧！（生讀）
2.我會記
交流識字方法：仔細觀察生字寶寶，你發現它們有什么共同特點嗎？你有什么好方法也給它們分類嗎？（重點交流用同部首歸類法來記憶的方法：生字開花。課后孩子們還可以繼續繪制生字開花作品）
3.我會讀
沒有拼音幫助，還能叫出動物們的名字嗎？（齊讀2次）
第二關：成語妙妙屋
1.讀一讀，圈一圈
我們認識了很多動物，來看看這些成語中藏著哪些動物呢？請同學們一邊讀，一邊圈出成語中的動物名稱。
發現特點，理解運用
（1）仔細觀察每一組成語，邊讀邊找一找這些成語有什么特點。我們先來看第一組——（生交流發現：這三個成語中，每個成語都含有兩個動物的名稱。）都是和動作有關的。師補充：同時我們還會發現，第一個成語中的“吞”與“咽”，和吃有關，看圖理解意思；第二個成語中的“飛”與“舞”都和動物的活動有關，看視頻理解；第三個成語中的“鳴”“吠”都是形容動物在叫。（再齊讀。）
（2）生交流第二組的發現：三個成語中都帶有“之”這個字，“之”就是“的”的意思。結合視頻理解意思。
（3）生交流第三組成語的發現：這些成語都帶有“如”字，“如”是“好像”的意思，都運用了比喻的修辭手法。
你能從中選一個成語造句嗎？（指導運用成語說話）
第三關：擬聲配音室
猜讀詞語
動物王國里要招募配音師，看看這些詞，你能猜出讀音嗎？說說它們的共同點。（都是口字旁、形容一種聲音、都是形聲字）
教師補充：為了用語言文字表示出各種各樣的聲音，古人造出了各種模擬聲音的詞語，這些詞語就叫做擬聲詞，或者叫象聲詞。
挑戰一
配音師不僅要會讀，還要讀好。先來讀讀這組擬聲詞。這里面帶著一個有趣的標點“破折號”。我們讀的時候稍微拖音（老師示范，學生跟）。把它們放在句子里試試看。學生讀。
總結：瞧，聲音有長也有短，用破折號這個標點寶寶就能實現聲音的長短變化了。
3.挑戰二
再來挑戰讀這一組擬聲詞，放進句子里讀。發現了什么？聲音有多少的變化。多有趣啊！
4.挑戰三
那么同一種聲音在不同情況下讀起來一樣嗎？挑戰讀“嘩啦嘩啦”。第一句中的和第二句中的讀起來一樣嗎？為什么不一樣？溪流的水流得緩，嘩啦聲輕柔舒緩些，而海水比較洶涌澎湃，擬聲詞也要讀得磅礴大氣些。女生、男生分別讀這兩句話，讀出不同氣勢的擬聲詞來。你們都是優秀的配音員啦！
實戰演習
現在再來讀讀這些擬聲詞，讀出感覺來。這兩處填空一定也難不倒你們吧！
拓展練習
動物王國的舞會開始了，讀一讀，它們會發出怎樣的聲音呢？配音師就位。（個別學生讀，最后齊讀）
第四關：童話閱讀館
愛閱讀的孩子最美。接下來我們來到“童話閱讀館”，今天給我們帶來故事的是哪兩只可愛的小動物呢？趕緊去讀讀吧，邊讀邊標段落。
1.故事朗讀吧
誰稱贊了誰？是怎么稱贊的呢？再聽錄音為你們讀故事，你們拿起筆，分別用橫線和波浪線畫出來。
2.完成練習，懂得稱贊別人。
你看文中小獾的板凳做得很粗糙，但小刺猬還要稱贊他，原因是什么呢？我們來看看這一題，你選哪個答案？（生交流）
教師小結：稱贊能給予我們神奇的力量，帶給我們無盡的快樂。所以在生活中，我們要善于去發現別人身上的優點，給予周圍人更多的稱贊!
3.言語實操，練習稱贊別人（稱贊演練場）
稱贊讓小獾自信，讓小刺猬消除了疲勞，也請你來誠懇地稱贊下你的家人、師友，寫在“棒棒卡”上，并把它真誠地讀給對方聽，讓對方在你的稱贊聲中獲得力量。（教師分發白紙，學生自行繪制、書寫）
（五）第五關：書法展示廳
1.火眼金睛 熱鬧的舞會結束了，動物王國里愛學習的小動物們還有項作業要完成呢！看，這就是小動物們的作業,仔細觀察字形，你發現這些字在結構上有什么共同點嗎？
2.范寫引路 請同學們跟著書寫視頻，一邊仔細觀察這四個字在田字格中所處的位置，一邊認真書空。
3.自主練寫 在書上田字格里描紅先各寫一個吧，注意正確的寫字姿勢喲！
課后小朋友們繼續將這四個字認真書寫完。記住喲，除了要寫得左右等寬，還要先看后寫，這樣才能減少修改次數，讓作業本更整潔。
啟思升趣，拓展延學
同學們，動物王國之旅，我們收獲不少，學習并寫好了生字，認識了許多動物，還用善于觀察的眼睛發現了擬聲詞的特點，真是收獲滿滿。課下老師希望你們在細觀察、多思考、勤閱讀，就像勇躍龍門的小鯉魚，每天上游一點點！(共34張PPT)
動物王國歡迎你
園地八闖關之旅
闖關地圖
01.動物排排坐
02.成語妙妙屋
03.擬聲配音室
04.童話閱讀館
05.書法展示廳
動物排排坐
第一關
狼
lánɡ
猩
猩
xīnɡ
蛇
shé
白鶴
hè
鴿子
gē zi
羚羊
líng yáng
蚯蚓
qiū yǐn
螃蟹
páng xiè
xiā
蝦
蠶
cán
比比誰的分法多
01.地上走（爬）的
狼、猩猩、蛇、羚羊、蚯蚓、蠶
02.天上飛的
白鶴、鴿子
03.水里游的
螃蟹、蝦
蠶
cán
xiā
蝦
狼
猩
鶴
鴿
羚
蚯
蚓
螃
蟹
lánɡ
xīnɡ
hè
gē
líng
xiè
páng
yǐn
qiū
蛇
shé
比比誰的分法多
蠶cán狼猩羚螃lánɡxīnɡlíngpáng后鼻音：平舌音：翹舌音：蛇shé比比誰的分法多
鳥
蟲
犭
狼
猩
獅
狐
鶴
鴿
鸚
鵡
蛇
蚯蚓
螃蟹
蝦
比比誰的分法多
蠶
蟻
狗
貓
鵝
鴉
狼 猩猩 蛇 白鶴 鴿子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝦 蠶
成語妙妙屋
第二關
請一邊讀一邊圈出成語中的動物名稱。
láng tūn hǔ yàn
狼 吞 虎 咽
lóng fēi fèng wǔ
龍 飛 鳳 舞
jī míng gǒu fèi
雞 鳴 狗 吠
jīng gōng zhī niǎo
驚 弓 之 鳥
lòu wǎng zhī yú
漏 網 之 魚
hài qún zhī mǎ
害 群 之 馬
dǎn xiǎo rú shǔ
膽 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 魚 得 水
日積月累我最棒
láng tūn hǔ yàn
狼 吞 虎 咽
lóng fēi fèng wǔ
龍 飛 鳳 舞
jī míng gǒu fèi
雞 鳴 狗 吠
日積月累我最棒
動作
1.吃
2.活動
3.叫
jīng gōng zhī niǎo
驚 弓 之 鳥
lòu wǎng zhī yú
漏 網 之 魚
hài qún zhī mǎ
害 群 之 馬
日積月累我最棒
“之”＝“的”
日積月累我最棒
“如”＝“好像”
dǎn xiǎo rú shǔ
膽 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 魚 得 水
你能選擇一個成語說一句話嗎？
láng tūn hǔ yàn
狼 吞 虎 咽
lóng fēi fèng wǔ
龍 飛 鳳 舞
jī míng gǒu fèi
雞 鳴 狗 吠
jīng gōng zhī niǎo
驚 弓 之 鳥
lòu wǎng zhī yú
漏 網 之 魚
hài qún zhī mǎ
害 群 之 馬
dǎn xiǎo rú shǔ
膽 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 魚 得 水
日積月累我最棒
第三關
擬聲配音室
啪 唰
吱呀 叮當
嘟嘟嘟 咚咚咚
嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳
擬聲詞/象聲詞
在此輸入教學標題
嘟—— 嘟嘟—— 嘟嘟嘟
咚—— 咚咚—— 咚咚咚
汽車開過，你聽，“嘟——嘟嘟——嘟嘟嘟”。
小熊敲著“咚——咚咚——咚咚咚”的鼓聲。
聲音有長也有短
在此輸入教學標題
嘰 嘰嘰 喳喳 嘰嘰喳喳
嘩 嘩啦 嘩啦啦 嘩啦嘩啦
小鳥發出“嘰，嘰嘰，喳喳，嘰嘰喳喳”的歌聲。
海水也唱起歌來了，“嘩，嘩啦，嘩啦啦，嘩啦嘩啦。”
聲音有多也有少
在此輸入教學標題
嘩啦嘩啦
溪水“嘩啦嘩啦”地流淌著。
海水“嘩啦嘩啦”地沖刷著海灘和礁石。
聲音有強也有弱
啪 唰
吱呀 叮當
嘟嘟嘟 咚咚咚
嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳
大家都睡著了，突然響起_______的電話聲。
____________，雨不停地下著。
嘟嘟嘟
嘩啦嘩啦
動物王國的舞會真熱鬧！隨著一陣 的熱烈掌聲，小松鼠們 地一聲甩起毛茸茸的大尾巴來了個精彩亮相，馬兄弟 的舞步吸引了大家，可愛的小青蛙一邊跳一邊 地伴奏，鳥家族的成員們激動得紛紛飛舞著翅膀，鴿子 地歡呼著，云雀也 地夸個不停。
啪啪啪
唰
噠噠噠
呱呱呱
咕咕咕
啾啾啾
第四關
童話閱讀館
wèi
清晨，小刺猬去森林里采果子。
huān bǎndèng
在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經做成了三個小板凳。
cāo
板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說:“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
“真的嗎 ”小獾高興極了。
傍晚，小刺猬抱著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。
小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不
好意思地說:“我怎么能要你的椅子呢 我可沒干什么呀!”
zàn
稱贊
xiè
小獾拉著小刺猬的手，說:“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”
小刺猬連忙拿出兩個大蘋果，對小獾說:“留下吧，這也是我的一點兒心意!”
小獾接過蘋果聞了聞，說:“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。” chú pí láo
小刺猬也高興極了，說:“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
童話閱讀館
誰稱贊了誰？是怎么稱贊的呢？分別用橫線和波浪線畫出來。
小刺猬對小獾說:“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”
小獾接過蘋果聞了聞，對小刺猬說:“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”
C
選一選
童話閱讀館
稱贊能給予我們神奇的力量，帶給我們無盡的快樂。所以在生活中，我們要善于去發現別人身上的優點，給予周圍人更多的稱贊!
寫一寫
稱贊讓小獾自信，讓小刺猬消除了疲勞，也請你來誠懇地稱贊一下你的家人、師友，寫在“棒棒卡”上，并把它真誠地讀給對方聽，讓對方在你的稱贊聲中獲得力量。
送給
第五關
書法展示廳
仔細觀察字形，你發現這四個字在結構上有什么共同點嗎？
先看后寫，才能減少修改次數， 保持頁面整潔。
有的字左右兩邊寬窄大致相等。
書法展示廳
每天上游一點點

展開更多......

收起↑