資源簡介

(共20張PPT)
新課導入之終極靈魂追問：我是誰？
第二課 正確認識自我
2.1 認識自己
自主學習：
閱讀教材P9—11，在課本上標記問題要點。
1
為什么要正確認識自己？
2
如何正確認識自己？
3
如何正確對待他人評價？
環(huán)節(jié)一：認識自己：開啟個人成長大門
請每人拿一張白紙，用圖畫的形式描繪自己。
老師隨機抽一張折疊的自畫像，請同學們猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。
議學活動：你對自己了解多少？
活動后，你有什么感受嗎？
通過剛剛的活動，小劉同學決定競選班長，因為她從來沒意識到自己的群眾基礎這么好，而且同學們都夸她：有領導能力，干活認真，遇事有自己獨到的見解。
議一議：小劉同學正確認識自己對她的成長起到了什么作用？
議學提示：①有利于促進自我發(fā)展
環(huán)節(jié)一：認識自己：開啟個人成長大門
通過剛剛的活動，小明發(fā)出疑問：我覺得我的性格很外向，沒想到同學們普遍認為我還是比較內向的，怪不得我的朋友總是固定的幾個人，從今天開始，我要主動和同學交流、玩耍。
議一議：小明同學正確認識自己對他的成長起到了什么作用？
議學提示：②有利于促進與他人交往。
環(huán)節(jié)一：認識自己：開啟個人成長大門
①正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展。
②促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
筆記一：正確認識自己的意義？
環(huán)節(jié)一：認識自己：開啟個人成長大門
消防安全
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉
添加小標題
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點
添加小標題
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點
添加小標題
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息
環(huán)節(jié)二：探究與分享（自我評價）：
你對自己的認識有多少？請你完成上面的句子，越多越好。
說說如何通過全面分析認識自己？
我身材、身高、長相（ ）
我的性格（ ）
我在班級是個（ ）
我在家里表現(xiàn)得（ ）
我……
我身材、身高、長相（ ）
我的性格（ ）
我在班級是個（ ）
我在家里表現(xiàn)得（ ）
我……
Eg.生理特征、心理特征、社會關系等
環(huán)節(jié)二：探索自我：打造個人發(fā)展藍圖
①通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
筆記二：如何正確的認識自己？
消防安全
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉
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單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點
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單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點
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單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息
探究與分享（他人評價）：
在不同人的眼里，我有所不同......
在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。
數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，
語文老師認為我學習很用功；
有同學說我性格內向，也有同學說我性格外向；
在鄰居眼里我勤快又禮貌，
在家人眼里我卻有點小懶惰，還有些小脾氣；
爸爸說我已經長大，媽媽卻說我還小。
不同的人對“我”的評價各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”
“我”該如何對待這些評價
Eg.生理特征、心理特征、社會關系等
環(huán)節(jié)二：探索自我：打造個人發(fā)展藍圖
②通過他人評價認識自己。
筆記二：如何正確的認識自己？
Eg.生理特征、心理特征、社會關系等
環(huán)節(jié)二：探索自我：打造個人發(fā)展藍圖
③在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
筆記二：如何正確的認識自己？
消防安全
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉
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單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點
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單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點
添加小標題
單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息
觀察漫畫：
殘酷地對待動物，可憐的驢子
兒子不孝，讓老父親跟著跑。
說明：
如果太在乎別人的評價就會迷失自己，看不到自己的價值與能力。
啟示：
我們應正確對待他人的評價。
如何正確對待他人的評價？
03
筆記三
Organize your notes
(1)意義：①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識；②正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)
(2)態(tài)度：我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
(3)正確對待(補充）：①用心聆聽；②注重溝通；
③勇于面對；④理性應對
課 堂 小 結
為什么認識自己？
①有助于增強自信，促進自我發(fā)展
②有助于促進與他人的交往
①通過對自己的全面分析認識自己
如何認識自己？
②通過他人評價認識自己
③在生活實踐中認識自己
隨 堂 練 習
1.（2024·重慶九龍坡·模擬預測）“升入初中后，大家對我的評價發(fā)生了很大的變化，數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格很外向，媽媽卻說我有些內向。”這些關于“我”的不同評價（ ）
①提醒“我”既看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的不足
②可能會使“我”產生不良情緒，影響“我”的人際交往
③能夠幫助“我”形成對自己客觀、完整、清晰的認識
④需要“我“獨立思考，批判所有于“我”不利的評價
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
2.（2024·海南海口·模擬預測）“班主任又寫我家兒子課堂中經常開小差，作業(yè)上粗心大意……”一位媽媽說，兒子的期末報告單上的成績全是A，就是這期末評語看著挺不是滋味的。對此，正確的認識是（ ）
①客觀對待老師評價，用理性心態(tài)面對
②老師評價很重要，要掩飾自己的缺點
③接受他人的一切評價，不斷完善自我
④要重視老師評價，全面準確認識自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
要改正缺點，而不是掩飾缺點
要接受他人正確的評價
3.（2024·云南昆明·二模）一位成績優(yōu)秀的學生評價自己：腦子反應速度、瞬時記憶力、對知識理解能力都不是最優(yōu)秀的，唯一算得上優(yōu)勢的就是自己學習注意方法，愿意吃苦。這說明（ ）
①正確認識自己，能夠促進自我發(fā)展
②通過他人評價能獲得對自己更全面的認識
③要借鑒他人的成功經驗，完善自己
④這位同學是通過自我評價認識自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
不符合題意
不符合題意

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