資源簡介

(共30張PPT)
魯濱遜漂流記（節(jié)選）
（部編）六年級
下
一
本課目標(biāo)
目錄
新知導(dǎo)入
二
精讀課文
三
課外拓展
四
課堂評價
五
課堂總結(jié)
六
板書設(shè)計
七
本課目標(biāo)
文化自信
語言運(yùn)用
思維能力
審美創(chuàng)造
感受外國文學(xué)名著的魅力，感受冒險小說的精彩，認(rèn)同人類共同的精神財富。
學(xué)習(xí)寫作品梗概的方法。
學(xué)習(xí)寫作品梗概的方法。
品味精彩的故事情節(jié)，領(lǐng)略外國文學(xué)的奇妙和精彩。
了解背景
在現(xiàn)實(shí)生活中，一個人能獨(dú)自在孤島上生存嗎？
英國作家笛福給我們的回答是“能”。
十八世紀(jì)初，在英格蘭的大街小巷，人們議論著一個傳奇的人物，講述著一個離奇的故事：1704年，水手塞爾科克登上了一艘海盜船去尋找寶物，沒想到，中途與船長發(fā)生了爭吵，結(jié)果被遺棄在一個荒島上。塞爾科克隨身只帶了一點(diǎn)武器與一本書。彈藥用
完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手覓食，過著茹毛飲血般的原始生活。后來，他居然跑得比一般的獵狗還快。就這樣，他一個人在荒島上生活了下來。直到四年以后，航海的人們發(fā)現(xiàn)了他……
1711年，塞爾科克回到了倫敦，并在報刊上講述了自己的經(jīng)歷，他成了聞名一時的人物。他沒想到的是，這段傳奇般的冒險經(jīng)歷激發(fā)了一個作家的靈感，不久，以他的故事為原型的小說就發(fā)表了，這部小說被后人
尊奉為十八世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基之作。那位才華橫溢的作家便是丹尼爾·笛福，那部經(jīng)典之作便是膾炙人口的《魯濱遜漂流記》。
走進(jìn)作者
丹尼爾·笛福（1660—1731），是十八世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被稱為“歐洲小說之父”。他書中的主人公聰明機(jī)智，充滿活力，不信天命，相信“常識”。他尤其擅長描寫環(huán)境，情節(jié)逼真，虛構(gòu)的情景描寫讓人感覺身臨其境。
初讀感知
自由默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不理解的地方做上記號。
指名讀生詞，糾正字音。
流落 凄涼 防御 寂寞 宴會 恐懼
倒霉 憂傷 書籍 缺乏 處境 理智
控制 心平氣和 拋棄 重見天日 侵襲
傾覆 寬慰 深重 困境 焉知非福
jù
qī
mò
méi
jí
kònɡ
xí
fù
默讀故事，思考：課文講了一件什么事？
課文講述了航海愛好者魯濱遜遭遇海難，流落荒島的故事。
如果是你在這樣一個荒島上，你會怎樣？
崩潰
害怕
新奇
自信
一邊讀一邊想，作者寫了魯濱遜流落荒島后都做了哪些事情？用你喜歡的符號標(biāo)出來，在課文旁邊做好批注。
聚焦指導(dǎo)
在流落荒島之后，我們的主人公魯濱遜做了哪幾件事情呢？
魯濱遜做的事
流落荒島
建房定居
養(yǎng)牧種植
救野人為伴
回到英國
魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象。課文的后面一部分是精彩片段節(jié)選，這一部分是采用什么形式講述的？
勇敢堅毅，樂觀積極，靠智慧解決困難。
我們通過朗讀、小組合作交流，初步了解了課文的寫作順序。下節(jié)課，我們將深入了解魯濱遜的內(nèi)心，體會他在荒島上的境遇和心情，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
總結(jié)
研讀梗概
從梗概中，我們可以看出小說的重點(diǎn)部分是什么？
默讀梗概，把魯濱遜所遇到的困難及解決的辦法做上記號。
嘗試著把重點(diǎn)部分展開，再講一講小說的主要內(nèi)容。
研讀賞析
對比閱讀：瀏覽精彩片段，與梗概對比，想想精彩片段大致在小說梗概的哪個部分。
研讀精彩片段：讀讀片段，你認(rèn)為什么地方最精彩？為什么這里最精彩？
列出來的“好處”和“壞處”，對照讀一讀，想想：這樣一個列表，給魯濱遜帶來了什么？魯濱遜自己是怎樣認(rèn)為的呢？
在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。
除了魯濱遜積極的生活態(tài)度很精彩，你還覺得什么地方很精彩？
“我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。”
魯濱遜的語言：
把心理活動過程像商業(yè)簿一樣對照來寫，一目了然，清楚明白。
作者的寫作方式：
對比學(xué)習(xí)
對比異同：瀏覽課文節(jié)選片段，與梗概相比，有什么不同？
用的是第一人稱，更直觀地描寫了魯濱遜的所見所感。
用第一人稱描寫“我”流落荒島后的所見所聞和所想所做，拉近了作者與讀者的距離，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。
小組討論兩種表達(dá)方式，說一說：你更喜歡哪一種？為什么？
拓展延伸
找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。
如果讓你選擇課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句？為什么？
再讀梗概部分，猜想小說中還有哪些部分也會很精彩？你還有什么疑問？
魯濱遜從船上搬來的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。我很想知道他是怎么種、怎么收糧食的？
魯濱遜救了“星期五”以后就開始教化他，對于一個野人，他又是如何“教化”的呢？
梗概是以別人的口吻寫的，精彩片段卻是以魯濱遜自己的口吻寫的，那么原著是以誰的口吻寫的？
梗概
流落荒島
定居荒島
脫離荒島
節(jié)選片段
生活狀態(tài)：困難重重
理性思考：積極樂觀
直面現(xiàn)實(shí)樂觀向上
魯濱遜漂流記（節(jié)選）
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