資源簡介

選擇性必修中冊10《蘇武傳》教學設(shè)計
教學目標
1.了解班固以及《漢書》的相關(guān)知識，了解蘇武的生平事跡。
2掌握文言知識，疏通文意，理清文章的脈絡(luò)。
3.鑒賞體會對比手法、典型語言對塑造人物的作用。
4.學習蘇武的民族氣節(jié),培育愛國主義精神。
教學重難點
掌握文言知識，疏通文意，理清文章的脈絡(luò)；學習蘇武的民族氣節(jié),培育愛國主義精神。
教學步驟
（一）新課導(dǎo)入
人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一片丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神魁寶。
（二）相關(guān)知識
1.作者：班固，字孟堅，東漢著名史學家，文學家。班固幼年聰慧好學，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學，博覽群書。立志繼承父業(yè),他在《后傳》基礎(chǔ)上,進一步廣搜材料,編寫《漢書》。后因有人向漢明帝誣告他篡改國史,被捕入獄。其弟班超上書解釋,他始得獲釋,被任命為蘭臺令史。經(jīng)過二十多年努力,他寫成了《漢書》。
和帝永元元年初，班固隨大將軍竇憲出征匈奴，為中護軍。后來，班固因竇憲“謀反案”專權(quán)受到株連，死于獄中。
2.《漢書》：我國第一部紀傳體斷代史。它記載了從漢高祖劉邦元年(前206)到王莽地皇四年(23)之間229年的歷史。全書有12本紀、8表、10志、70列傳,共100篇。其中,8表和10志中的《天文志》是班固死后由班昭和馬續(xù)補寫的。
3.背景：秦末漢初，北方匈奴憑借強大的軍事力量，不斷擴大控制地區(qū)。文帝、景帝時代，漢王朝采取和親政策來加強民族聯(lián)系。武帝時，漢國力逐漸增強，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。
（三）初讀感悟，疏通文意
1.分段誦讀，標注字音。
2.導(dǎo)學案，梳理字詞
（四）文本探究，分析形象
1.傳記當中貫穿全文的一個矛盾是什么？
明確：“降”與“不降”。單于想讓蘇武投降，但是蘇武就是不投降。
2.降：為了讓蘇武投降，匈奴使用了什么手段？
以死恐嚇：劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。——先殺虞常，殺雞儆猴，但是還出現(xiàn)另一個活路那就是張勝這樣投降可以不死。從中可以看出張勝為人是貪生怕死，糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，叛變投降。
以利誘惑：律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”——從衛(wèi)律的這些行為中可以看出他怎樣的為人：氣焰囂張,傲慢自大,陰險狡詐,賣國求榮。——因罪逃亡，投降匈奴，為的是榮華富貴。
以苦折磨：大家一起來朗讀一些第6段，匈奴對蘇武進行了怎樣的折磨？①肉體上：乃幽武置大窖中，絕不飲食。武既至海上，廩食不至；其冬丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。②精神上：乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。——將蘇武放置在極度貧困的環(huán)境中，斷絕供應(yīng)，囚禁讓他失去自由，用公羊生小羊來斷絕他歸漢的心思，用孤獨和意志來消磨他的意志。
故友勸降：當一切辦法都不能讓蘇武投降之后，匈奴怎么辦？匈奴想要動之以情，派李陵勸降。這個很厲害啊，經(jīng)過這么多年，老的老、死的死，世事滄桑變化，人一老就很容易動情，感傷，可能看淡人生就是那么一回事，什么氣節(jié)、什么名聲都不過來世走一遭。——我們來看看李陵勸降和衛(wèi)律的不同點？一般人遭受得住？【假設(shè)我們班的學生去別的班、別的學校交流，結(jié)果被扣留了，人家給你幾萬，保送211/985，讓你在哪里當他們的學生，還讓你歸降的好朋友去勸你】——①忠義無人能見：漢朝百姓看不見，漢朝天子更看不見，誘使蘇武放棄守節(jié)。【原來的學校沒人記得你了，你的同學早已畢業(yè)，你的老師早已退休】②說明蘇武家人的不幸遭遇：長兄蘇嘉(長君)，伏劍自刎;弟弟蘇賢(孺卿)，飲藥而死;母親已死，妻子改嫁，妹妹和兒女生死未卜。③述說自己投降的經(jīng)歷，引起共鳴。④現(xiàn)在的皇帝年老昏庸，法令無常，不值得為他守節(jié)。【你回去，校長還要罵你，記你過】可謂動之以情，曉之以理。衛(wèi)律這個人是怎樣的？——為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。——李陵當年率五千之卒孤軍深入，殲敵過萬，因無救援，最后力竭被俘，投降實屬不已；投降之后，也并不為匈奴真心出力，始終對故國心懷眷戀；只是后來因武帝誤聽傳言，殺其全家，才斷了李陵的歸漢之路。
3.不降：面對這些手段，蘇武是如何應(yīng)對的呢？
以死恐嚇：蘇武怕死嗎？面對恐嚇，蘇武的反應(yīng)是？——不怕。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐”復(fù)舉劍擬之，武不動。——以死明志，忠貞愛國，視死如歸，寧死不屈，大義凜然，威武不能屈。——前面還有那個情節(jié)展現(xiàn)蘇武不怕死？蘇武想自殺的原因是什么 ——①武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。②單于使衛(wèi)律召武受辭@7。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。——蘇武為什么覺得“重負國”？(用原文回答)作為一個使臣，此時遇到意外的變故，他為什么說是“負國”呢 ——張勝私自參與叛亂陰謀，損害了漢朝的信義，使?jié)h朝處于理虧的地位，自己作為正使沒有及時發(fā)現(xiàn)制止，這是失責；處理不好會引發(fā)兩國的矛盾，很有可能漢、匈的戰(zhàn)爭就會因此而起，有悖于漢、匈通好的宗旨，這是失職；如果再被匈奴拘捕審訊，受到侮辱之后才死，使?jié)h朝的尊嚴受到損害，那就更加給漢朝丟臉，此為失節(jié)。
以利誘惑：武不應(yīng)……武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”為國效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正氣，光明磊落。富貴不能淫
以苦折磨：天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死；掘野鼠去草實而食。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。在富貴不能淫、威武不能屈的情況下企圖以貧賤移其志。蘇武不畏艱苦,長年累月與惡劣環(huán)境作斗爭的生存勇氣，展現(xiàn)了他頑強的意志和堅忍不拔的精神。貧賤不能移——他什么一直要拿著這個漢節(jié)？——匈奴人把他的親信全部支走，空留寂寞與孤獨。人的意志大家不要高估，也不到低估。當你把一個人放置在無人、安靜的時空上，時間一久你的意識就會開始消退，你可能不知道自己存在的意義、價值，給你一個星期你估計就瘋了，別說幾年。所以你知道這個漢節(jié)對蘇武的意義嗎？只有看見它，才知道它存在的意義，不至于迷失，不至于惶恐，這個是他的支柱。請你細想，如果匈奴人在把他的親信分離的時候，也不給他這個漢節(jié)，會怎么樣？——氣節(jié):“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。”
故友勸降：武曰：“……臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言！”；武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”私情不能動
和各個人物相比，蘇武形象總結(jié)：有清醒的外交意識,待人接物不卑不亢,面對威逼利誘忠貞不貳,長達十九年守節(jié)不移,表現(xiàn)了富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的民族氣節(jié)。
5.“始以強壯出，及還，須發(fā)盡白”飽含著作者怎樣的感情
明確：①感嘆、敬佩之情溢于言表：一生的大好時光都在煎熬中過去;堅守信念，維護了漢朝的尊嚴，保持了氣節(jié)。②欣慰之感也顯而易見：歷盡磨難，終于完成了出使的任務(wù)，榮歸故里。
（五）藝術(shù)特色
明確：
①通過蘇武以死報國的行動、語言，刻畫了他剛烈難犯、義不受辱的堅強個性。匈奴內(nèi)部發(fā)生謀反事件，受到牽連時對常惠說：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”并拔出佩刀自刎。這一情節(jié)生動地刻畫了他以死報國、剛烈難犯、義不受辱的個性。
②運用對比手法，生動地再現(xiàn)了人物的性格和節(jié)操。在兩次勸降中，蘇武不畏淫威不為利動，不為情動，崇高氣節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。
③通過對細節(jié)描寫，表現(xiàn)蘇武堅韌不拔、歷久不滅的愛國意志。蘇武被囚禁于大窖斷絕飲食，嚙雪吞旃，單身流放，掘鼠穴收野果，但他始終“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，強烈的愛國意志支撐著他在苦難中堅守，表現(xiàn)出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。
④蘇武留胡19年，經(jīng)歷坎坷曲折，漢與匈奴的關(guān)系錯綜復(fù)雜。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。他在冰天雪廩食不至的北海牧羊，蘇武被置之死地。這些典型環(huán)境，對于表現(xiàn)蘇武的形象起著重要作用。
課堂總結(jié)
蘇武不正像這竹一樣嗎？任你匈奴使盡千般伎倆、萬般手段，我蘇武自一心向漢，手持漢節(jié)，屹立19年不倒！蘇武所有的堅持，都可以歸結(jié)為一個字—— 節(jié)！
這“節(jié)”是對使命的銘記，是對國家的忠誠，更是可歌可泣的民族氣節(jié)！成為影響中國人精神的一座不朽的燈塔！
板書設(shè)計
蘇武傳
忠君愛國
持 節(jié)
心中有信仰 腳下有力量

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