資源簡介

(共17張PPT)
第六章　質量和密度
第三節 密度的測量與應用
第2課時 密度的應用
學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練
北師大版-物理-八年級下冊
學習目標
1.正確理解密度是物質的一種特性，能運用密度鑒別物質。
2.能夠利用密度計算物體的質量或體積。
3.了解密度在各領域的常見應用。
【重點】利用密度計算物體的質量或體積。
【難點】利用密度計算物體的質量或體積。
新課導入
物體的質量與體積的比叫作密度
單位體積物體的質量
測質量：
測體積：
天平
量筒
1.密度的定義：
2.密度的符號：
3.密度公式：
4.物理含義：
密度能為我們帶來什 么幫助呢？
密度的應用有哪些？
5. 測量工具
新知探究
知識點 密度與物質鑒別
一
分組實驗
桌面上擺放2瓶顏色相同液體，分別是可樂和醬油，瓶子完全相同，無標簽，液體體積還相同。已知醬油的密度大于可樂的密度。在不打開蓋子的情況下，怎么鑒別出可樂呢？
將體積相同的可樂和水分別放在天平的左右兩盤，向上傾斜的一端就是質量小的密度小的可樂。
新知探究
例題
一個鉛球的質量是4kg，經測量它的體積是0.57dm3。這個鉛球是用純鉛制造的嗎？
分析：要知道鉛球是否用鉛制造的，應先求出它的密度，再與金屬鉛的密度進行比較。
查密度表知
故這個鉛球不是純鉛制造的。
新知探究
知識點 鑒別物體是否空心
二
例題
一個鐵球質量為158g，體積是35cm3，這個鐵球是空心的還是實心的？
密度法：
解：
由 ,
因為ρ=4.5g/cm3＜7.9g/cm3，所以此球是空心的。
體積法：
由 ,
因為V=20cm3＜35cm3，所以此球是空心的。
質量法：
由m=ρV=7.9g/cm3×35cm3=276.5g,
因為m=276.5g＞158g，所以此球是空心的。
新知探究
知識點 計算不規則物體的體積
三
生活中經常遇到形狀不規則物體的體積，如石塊、木塊等。這些物體很難直接用直尺測量出來，利用密度可以幫助我們計算。
石塊
已知石塊密度，求體積。步驟：
1.測量石塊的質量；
2.利用公式：V=m/ρ，代入已知數據，進行計算；
同理，利用密度可以計算某些難稱量物體的質量。
新知探究
知識點 利用密度設計特殊測量
四
已知某卷鐵絲的密度和橫截面積 ，如何測量它的長度？
1.測出一卷鐵絲的長度；
2.利用密度，計算鐵絲的體積；
3.用體積除以鐵絲的橫截面積， 得到這卷鐵絲的長度。
新知探究
知識點 密度與社會生活
五
交通工具、航空器材中，常采用高強度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復合材料，能減小機身重量，提高性能。
新知探究
在產品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震，便于運輸，價格低廉。用泡沫做舞臺道具，相同體積的情況下，泡沫密度小，質量更小，便于移動和使用。
新知探究
借助風力，根據密度的不同分揀飽滿麥粒、癟粒和草屑等。
新知探究
下列實際生活應用中，主要從密度角度考慮的是（　　）
A．用鎢做白熾燈泡的燈絲
B．用塑料做插座的外殼
C．用水做汽車發動機的冷卻液
D．用塑料泡沫做電影場景中的道具
例題
D
課堂小結
密度的應用
鑒別物質是否空心
密度與物質鑒別
原理：密度是物質的一種基本性質
方法：測密度并與密度表作比較
密度與社會生活
計算物體的質量或體積
設計特殊測量
課堂訓練
B
1.國產大飛機C919采用碳纖維材料減輕機身質量，因為碳纖維材料具有較小的（　　）
A．彈性 B．密度 C．硬度 D．導熱性
2.野戰部隊行軍時攜帶的壓縮餅干與平常的餅干相比，主要的優點是在質量相等的情況下，壓縮餅干的（ ）
A.密度大、體積大 B.密度小、體積小
C.密度大、體積小 D.密度一樣、體積小
C
課堂訓練
A
3.某鋼瓶中裝有氧氣，瓶內氣體密度為8kg/cm3，在一次急救中用去了其中的3/4，則剩余氣體的密度為（ ）
A.2kg/cm3 B.4kg/cm3
C.6kg/cm3 D.8kg/cm3
課堂訓練
4.在影視劇拍攝中，常用“巨石”道具從高處落下將演員砸成“重傷”，呈現出驚險的情景，這些“巨石”道具的材料密度
（選填“大于”“等于”或“小于”）真實石頭密度。請說明理由 。
。
小于
根據m=ρV可知，當體積相同時，密度小的道具質量較輕，不容易砸傷人
課堂訓練
5.有一件標稱純金的工藝品，其質量是200g,體積是12cm3，請你判斷它是否是純金制成的（ρ金=19.3g/cm3）。
解：由ρ= 可得，工藝品的密度：
ρ工藝品= ≈16.67g/cm3＜19.3×g/cm3，
因為ρ工藝品＜ρ金，所以工藝品不是由純金制成的。(共22張PPT)
第六章　質量和密度
第三節 密度的測量與應用
第1課時 密度的測量
學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練
北師大版-物理-八年級下冊
學習目標
1.認識量筒，會用量筒測液體體積和小塊不規則固體的體積。
2.進一步熟悉天平的調節和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。
【重點】能熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。
【難點】能熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。
新課導入
密度是物質的一種特性，不同物質的密度通常不同，因此可以利用密度來鑒別物質。比如，我們想要鑒別人民幣1元硬幣和1角硬幣（如下圖）是不是用鋼制造的，只要測量出它們的密度，就能對照密度表進行判斷。那么，密度應該如何測量呢？
本節課就讓我們一起來探究如何測量物質的密度。
新知探究
知識點 量筒
一
測量物質的密度，需要先得出體積，那么對于液體或形狀不規則的固體，如何測量體積呢？
可以使用量筒或量杯。
新知探究
1.這個量筒是以什么單位標度的？
是毫升（mL）還是立方厘米（cm3）？
2.量筒的最大測量值（量程）是多少？
3.量筒的分度值是多少？
mL
100mL
1mL
1.認識量筒
新知探究
2.量筒的讀數
37mL
37mL
若液面是凹液面
視線應與凹形液面的底相平
若液面是凸液面
視線應與凸形液面的頂相平
新知探究
37mL
40mL
34mL
俯視
平視
仰視
俯視使讀數偏大
仰視使讀數偏小
數據偏差分析：
2.量筒的讀數
新知探究
1.被測液體的體積不能超過測量范圍。
2.在測量范圍內，應選擇分度值較小的量筒，目的是提高精確度，減小測量誤差。
3.不能用量筒測量對玻璃有腐蝕性的液體。
3.量筒的使用原則
新知探究
4.不同物質的體積測量方法
1.測固體的體積
（1）排液法
（2）漂浮的物體：①針壓法、②助沉法。
（3）吸水性物體：①排沙法、②用保鮮膜包裹。
2.測液體的體積
（1）選擇測量范圍和分度值合適的量筒。
（2）讀數時視線要與液體凹形液面的底相平。
（如果是凸液面就與凸形液面的頂相平）
新知探究
知識點 測量固體和液體的密度
二
1.實驗原理
2.測量儀器：
天平、量筒
3.測量對象：
鹽水
小石塊
1.測量固體的密度
新知探究
1. 實驗討論：怎樣測形狀不規則的小石塊體積？
利用排水法測量小石塊的體積。
100
20
40
60
80
mL
V1
100
20
40
60
80
mL
V2
V2=V1+V石
V石=V2-V1
新知探究
2.實驗步驟：
1.用已調好的天平測量小石塊的質量m；
2.將量筒放在水平桌面上，在量筒中加入適量的水，讀出并記錄水的體積V0；
3.將小石塊用細線拴住后緩慢放入量筒中，讓小石塊浸沒在水中，讀出并記錄小石塊和水的總體積V總；
4.根據公式 計算并記錄小石塊的密度：。
點擊按鈕觀看視頻
新知探究
3.實驗記錄表格：
石塊的質量m/g 水的體積V0/cm3 石塊和水的總體積V總/cm3 石塊的體積 V/cm3 石塊的密度
ρ/（kg·m-3）
4.誤差分析：
方案：①量筒放入適量水，讀取水體積V1；
②用細線系住小石塊，慢慢放入量筒水中，讀出總體積V2；
③取出小石塊，稱小石塊質量m。
分析：小石塊表面沾有水，m偏大，ρ偏大。
新知探究
新知探究
2.測量液體的密度
1.調節天平；
2.在燒杯中倒入適量的待測液體，用天平測量燒杯和液體的總質量m總；
3.將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，用天平測量燒杯和剩余液體的總質量m余 ；
4.記錄倒入量筒中的一部分液體的體積V；
5 .根據密度公式 計算鹽水的密度：。
1.實驗步驟：
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新知探究
杯和液體的質量m總/g 杯和剩余液體的質量 m余/g 量筒中液體的質量m/g 量筒中液體體積V/cm3 液體的密度
ρ/（kg·m-3）
2.實驗記錄表格：
課堂小結
密度的測量
量筒的使用
測量物質的密度
量筒上的標度
讀數方法
使用原則
測量固體的密度
測量液體的密度
課堂訓練
C
1.量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，你認為主要原因是（　　）
A．細高的量筒便于操作
B．細高的量筒可以做出相對較大的底座，
增加穩度
C．細高的量筒與粗矮的相比，相應的刻度
間隔較大，能較準確地讀數
D．粗矮量筒中的液體較多，需用較厚的玻
璃，因而不便讀數
課堂訓練
B
2.用天平和量筒測量食用油密度的實驗中，不必要且不合理的是（　　）
A．將適量的食用油倒入燒杯中，用天平測出杯和油的總質量
B．用天平稱出空燒杯的質量
C．用天平測出倒掉油以后燒杯的質量
D．將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積
課堂訓練
3.小明在那琴半島地質公園進行研學活動時，撿到一塊形狀不規則的小礦石，想測量它的密度。如圖甲是調節天平時的情形，圖乙和圖丙分別是測量石塊質量和體積時的情形，下列說法正確的是（　　）
A．甲圖中應將平衡螺母向左調，
使橫梁平衡
B．乙圖中天平的讀數是63.2g
C．由丙圖測出石塊體積是40cm3
D．計算出石塊的密度是3.17g/cm3
D
課堂訓練
4.小江進行了如下測量：①用天平測石片的質量m；②往燒杯中加適量水浸沒石片。在水面位置作上標記。取出石片，用量筒取水緩慢倒入燒杯，讓水面升至標記處，如圖所示。量筒內倒出水的體積V即為石片的體積。③計算出石片的密度ρ。根據以上步驟，測出的密度值會（　　）
A．偏大 B．無偏差
C．偏小 D．無法確定
C
課堂訓練
5.用量筒測量液體體積的實驗中，小紅發現同組的伙伴在讀數時有如圖幾種方法，其中讀出體積比真實值偏大的是方法 （選填“甲”“乙”或“丙”）。
甲

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