資源簡介

(共38張PPT)
為人民服務
（部編）六年級
下
一
本課目標
目錄
新知導入
二
精讀課文
三
課外拓展
四
課堂評價
五
課堂總結
六
板書設計
七
本課目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創造
使學生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立全心全意為人民服務的思想。
品味本篇演講詞準確、鮮明、富有表現力的語言風格。
概括課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。
讓學生理解本文的語言之美和為人民服務的精神之美。
我們學過很多毛主席的課文，一起來回憶一下，再次領略偉人的風采。
1949年10月1日，毛主席在開國大典上宣布了什么？
中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！
毛主席在哪首詞中高度贊賞了梅花堅強不屈的精神，鼓勵大家要敢于戰勝困難？
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
我們學過很多毛主席的課文，一起來回憶一下，再次領略偉人的風采。
在歷經了千難萬險的長征后，毛主席寫了《七律·長征》這首詩，其中的哪一句抒發了紅軍戰士大無畏的豪情？
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
我們學過很多毛主席的課文，一起來回憶一下，再次領略偉人的風采。
《為人民服務》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。張思德是誰？毛主席為什么會在其追悼會上作這樣的演講呢？我們先了解一下張思德。
張思德（1915—1944） 四川儀隴縣人，1933年12月參加紅軍，1937年10月，加入中國共產黨。曾經擔任過中央警備團警備班長和毛澤東的衛士。1944年9月5日，他帶領戰士們在陜北安塞縣執行燒炭任務時因窯洞突然塌方而犧牲，犧牲時年僅29歲。
自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不懂的地方多讀幾遍。
剝削 革命 解放 壓迫 犧牲
重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡政
死得其所 五湖四海
xuē
hónɡ
開火車讀、齊讀：
tài
xī
了解張思德。
（1）梳理脈絡：這篇文章是毛主席寫給誰的？
（2）欣賞電影片段《張思德》，結合課前收集的資料，說說你對張思德的了解。
《張思德》片段
抗日戰爭時期，有許多困難需要克服。毛主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。
為人民服務
將文本讀薄。
默讀課文：想想課文圍繞“為人民服務”寫了哪幾方面的意思。用“____”畫出相關的語句，并提煉出關鍵詞。
關鍵詞：
死的意義 不怕批評 團結互助
初步了解議論文。
什么是議論文？
像本文這種圍繞一個中心來寫幾方面內容的文章叫作議論文。
你對議論文了解多少？
議論文沒有精彩的故事情節，沒有細致的描寫，沒有華麗的詞藻，但它講道理，分析問題，它有的是深刻的思想。
將文本讀厚。
了解毛主席圍繞觀點是怎樣展開去說、具體地說、深入地說的，這就是把書重新讀厚。
自讀課文。
自由朗讀第2自然段。讀書思考：毛主席用了哪些方法來證明自己的觀點？
自主交流。
中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
引經據典
引用名言，說明了有的人死得其所，有些人死得毫無意義。
你還記得哪些關于生死的名言？
生當作人杰，死亦為鬼雄。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
名言效果：表達了英雄氣概、民族氣節，讀來可歌可泣、可敬可佩。
為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。
這里用了什么樣的方法？
“比泰山還重”
“比鴻毛還輕”
對比
哪些人的死“比泰山還重”，哪些人的死“比鴻毛還輕”？
為人民的利益而死的人，如雷鋒、董存瑞、郝副營長等人，他們的犧牲是重于泰山的；出賣人民的利益的人，如那些漢奸，他們死了，就比鴻毛還輕。
張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
這里用了怎樣的方法？
舉例子
回憶上節課我們看過的片段，說說張思德都做了哪些事。
送水、送信、送輪胎；為老鄉追豬；干活、燒炭……
張思德犧牲
張思德同志永遠離去了，但他身上最可貴、最樸素、最永恒的精神——為人民服務卻永遠留在人們心間！
小組合作，自主學習“不怕批評”和“團結互助”部分的內容，說說你最喜歡哪一句。
我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
聯系自己閱讀過的書目，說說革命隊伍的人互相關心、互相愛護的事例。
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
這里有幾對關聯詞？這些關聯詞有什么作用？
“因為……所以……、如果……就……、不管……都……、只要……就……”這些關聯詞的使用讓文段讀起來特別有邏輯性，而且層層深入。
齊讀課文，想想這篇課文的語言有什么特點。
議論文除了要講清楚、寫明白外，還要注重語言的邏輯性與嚴謹性。
拓展練筆：
文中這些令你心動的話使你想到了什么呢？聯系你的生活實際，也來寫一寫吧，可以試著用上今天我們學到的引用、對比、舉例子的方法。
瀏覽網站。
你知道張思德網上紀念館嗎？在網絡上，人們為張思德建立了許許多多的紀念館，成千上萬的人被他為人民服務的精神所感動，寫下了自己的感言。我們一起去張思德網上紀念館看看吧！
寫寫感受。
學了課文，參觀了張思德網上紀念館后，請你也在紀念館的留言簿上寫下你最深切的感受吧。
推薦閱讀。
大家還知道哪些有關革命先輩的事跡呢？課后讀一讀《十里長街送總理》，想一想周總理生前是怎樣為人民服務的。也可以讀讀雷鋒、邱少云等英雄的事跡，再一次體會革命先輩為人民服務的精神。
提出觀點：完全、徹底地為人民服務
為人民服務
一切為人民
獻身為革命
具體論證
重于泰山、輕于鴻毛（生死觀）
堅持好的、改正錯的（批評觀）
不怕犧牲、努力奮斗（團結觀）
得出結論：
寄托哀思，使整個人民團結起來
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