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(共28張PPT)
第七章　運(yùn)動(dòng)和力
第六節(jié)　摩擦力
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練
北師版-物理-八年級(jí)下冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦現(xiàn)象；
2.了解產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦的原因；
3.知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；
4.知道摩擦的利用和防止。
【重點(diǎn)】探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)。
【難點(diǎn)】掌握控制變量的方法；摩擦力的測(cè)量。
新課導(dǎo)入
觀察思考
為什么我們能握住杯子
為什汽車輪胎上都有花紋
為什么滾動(dòng)的足球最終會(huì)停下
新課導(dǎo)入
運(yùn)動(dòng)員松手后，冰壺滑行一段距離后慢慢停下來，為什么？
停止的冰壺
新知探究
一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力，叫作滑動(dòng)摩擦力。
兩個(gè)物體相對(duì)滑動(dòng)
摩擦力產(chǎn)生的條件：
①物體相互接觸并相互擠壓；
②接觸面粗糙；
③有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。
知識(shí)點(diǎn) 滑動(dòng)摩擦力
一
新知探究
摩擦力的作用點(diǎn)在哪？
在接觸面上
與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反
阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
想一想：
摩擦力的方向如何？
摩擦力的作用是什么？
新知探究
物體被拉著向右運(yùn)動(dòng)
與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反
摩擦力向左
與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反
F摩
v
向右拉物體但沒有拉動(dòng)， 物體有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)
F
摩擦力向左
F摩
F
注意：摩擦力的方向總是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，但不一定是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。
新知探究
測(cè)量工具
彈簧測(cè)力計(jì)
測(cè)量原理
二力平衡
測(cè)量方法
用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
測(cè)量結(jié)果
F摩 = N
測(cè)量滑動(dòng)摩擦力
新知探究
滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？
猜想1.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想2.可能與接觸面的大小有關(guān)
猜想3.可能與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
猜想4.可能與接觸面之間的壓力有關(guān)
控制變量法
實(shí)驗(yàn)探究
滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)
提出問題
猜想與假設(shè)
實(shí)驗(yàn)方法
新知探究
實(shí)驗(yàn)步驟
1.把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊慢速和中速做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出兩次運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力F即滑動(dòng)摩擦力的大小，記錄數(shù)據(jù)。
a.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較光滑的木板上較慢勻速滑動(dòng)
b.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較光滑的木板上較塊勻速滑動(dòng)
新知探究
2.將木塊平放和側(cè)放時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出兩次運(yùn)動(dòng)的拉力F即滑動(dòng)摩擦力的大小，記錄數(shù)據(jù)。
c.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較光滑的木板上勻速滑動(dòng)
d.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較光滑的木板上以相同速度勻速滑動(dòng)
新知探究
3.控制接觸面的粗糙程度不變，通過加減砝碼改變木塊對(duì)木板的壓力，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出拉力F即滑動(dòng)摩擦力的大小，記錄數(shù)據(jù)。
e.取走木板，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在桌面上勻速滑動(dòng)
f.在木塊上加放一個(gè)重物，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在桌面上勻速滑動(dòng)
新知探究
4.控制壓力不變，改變木板的粗糙程度，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出拉力F即滑動(dòng)摩擦力的大小，記錄數(shù)據(jù)。
g.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較光滑的木板上勻速滑動(dòng)
h.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較粗糙的木板上勻速滑動(dòng)
新知探究
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小、運(yùn)動(dòng)速度等無關(guān)。
滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)。
在壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
滑動(dòng)摩擦力的影響因素：接觸面的粗糙程度、壓力大小
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
新知探究
從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，老師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板，然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可測(cè)出木塊和木板之間的摩擦力。你認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有什么優(yōu)點(diǎn)？
木板可以不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)于桌面始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，便于讀數(shù)。
實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)
例題
小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊使其在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N；
（2）分析比較如圖 所示的兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
新知探究
（3）分析比較如圖乙、丙所示的兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度一定時(shí)， ；
（4）小明在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)”時(shí)，在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分，用剩余木塊重復(fù)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，于是得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)，小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是 。
新知探究
答案：（1）3.6N （2）甲、丙 （3）壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 （4）沒有控制壓力相同
新知探究
1.靜摩擦力：相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，稱為靜摩擦力。
2.滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫作滾動(dòng)摩擦力。
靜摩擦與滾動(dòng)摩擦
輪滑鞋與地面之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦
手與瓶子之間的摩擦是靜摩擦
例題
下列情形中，若有受到摩擦力的，請(qǐng)說明是什么摩擦力
1.小明站在地面上，腳有沒有受到摩擦力？
2.小明推著地面的箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子有沒有受到摩擦力？
3.手舉著水杯靜止在空中，水杯有沒有受到摩擦力？
4.靜止在斜坡上的箱子，箱子有沒有受到摩擦力？
5.在粗糙斜面滾下的足球，足球有沒有受到摩擦力？
新知探究
答案：1.沒有 2.滑動(dòng)摩擦力 3.靜摩擦力 4.靜摩擦力 5.滾動(dòng)摩擦力
新知探究
想一想這是為什么呢？
1.瓶蓋上有花紋
2.鏈子生銹了要涂潤(rùn)滑油
3.舉重運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉
知識(shí)點(diǎn) 摩擦的利用和防止
二
新知探究
1.增大摩擦的方法：
（1）增大接觸面粗糙程度
（2）增大壓力
（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)
手上涂有防滑粉
瓶蓋上的花紋
剎車時(shí)用力捏車閘
鞋底的花紋也是為了增大摩擦
新知探究
很多時(shí)候摩擦又是不利的。
自行車騎久后再騎會(huì)覺得吃力……
你知道怎樣來減小摩擦嗎？
地面上的重物太重時(shí)會(huì)拉不動(dòng)
新知探究
2.減小摩擦的方法：
（1）減小接觸面粗糙程度
（2）減小壓力
（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)
（4）使接觸面分離（例如磁懸浮列車、氣墊船）
加潤(rùn)滑油
用滾動(dòng)軸承
巨石下墊圓木
例題
自行車既是環(huán)保的交通工具也是很好的健身器材。下列為了減少摩擦的是（　　）
A．車把手做的較粗糙 B．輪胎上刻有花紋
C．剎車時(shí)用力捏車閘 D．車軸承加潤(rùn)滑油
新知探究
D
課堂小結(jié)
摩擦力
摩擦力的概念：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力，叫作滑動(dòng)摩擦力。
摩擦力的分類：①滑動(dòng)摩擦力；②靜摩擦力；③滾動(dòng)摩擦力
摩擦力的產(chǎn)生條件：①物體相互接觸并相互擠壓；②接觸面粗糙；③有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)
摩擦力的方向：與物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向相反
增大摩擦和減小摩擦的方法
增大摩擦：增大接觸面粗糙程度、增大壓力、變滾動(dòng)為滑動(dòng)
減小摩擦：減小接觸面粗糙程度、減小壓力、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、使接觸面分離
滑動(dòng)摩擦力的影響因素：接觸面的粗糙程度、壓力大小
課堂訓(xùn)練
1.“毛筆書法”是我國特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。如圖所示，用毛筆書寫“杜”字的最后一筆時(shí)，筆尖受到（　　）
A．向右的滑動(dòng)摩擦力 B．向左的滑動(dòng)摩擦力
C．向右的滾動(dòng)摩擦力 D．向左的滾動(dòng)摩擦力
2.下列現(xiàn)象中，屬于滑動(dòng)摩擦的是(　　)
A.剎車時(shí)，自行車車輪與閘皮間的摩擦
B.在臺(tái)球桌上運(yùn)動(dòng)的小球與桌面的摩擦
C.滑旱冰時(shí)，鞋底輪子與地面間的摩擦
D.騎自行車前進(jìn)時(shí)，車輪與地面間的摩擦
B　
A　
課堂訓(xùn)練
3.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。
（1）將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)必須沿 方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）對(duì)比圖A、B兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 的關(guān)系。在圖A中，若拉著木塊以比原來更大的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的大小將 （選填“變大”“變小”或“不變”）；
課堂訓(xùn)練
（3）在A、B、C三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是 （選填“A”“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)；
（4）為了驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小是否跟接觸面積有關(guān)，用如圖A、D所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兩次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，可見，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面積大小 關(guān)；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖E所示，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中，小明 （選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，此時(shí)，木塊受到的摩擦力為 N。
答案：（1）水平；等于（2）接觸面的粗糙程度；不變（3）A（4）無（5）不需要；2.6

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