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(共24張PPT)
第七章　運動和力
第三節　重力
學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練
北師版-物理-八年級下冊
學習目標
1.根據生活實例知道重力是由于地球的吸引而產生的力；
2.通過實驗探究并了解重力大小跟什么因素有關；
3.通過生活實例和小實驗知道重力的方向、重心。
【重點】探究重力的大小與質量的關系。
【難點】重力的方向及重心。
新課導入
觀察思考
水往低處流
成熟的蘋果落到地面上
樹葉飄落
為什么會出現這些現象呢？
因為這些物體都受到了地球的吸引作用
新知探究
1.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。
2.重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近一切物體。
3.重力通常用字母G 表示，單位：牛頓，簡稱“牛”，符號：N。
4.重力是物體由于受到地球的吸引而產生的，但重力不等于地球的吸引力。
想一想：如果沒有重力我們的生活會是什么樣子？
知識點 重力
一
新知探究
重力的方向總是豎直向下的。
重力的方向
觀察下圖，想一想如何描述重力的方向？
新知探究
重力的方向指向地球中心，即地心
重力的方向總是豎直向下的，那“下”到底是指什么方向呢？
新知探究
重力方向豎直向下的應用：重垂線、水平儀
重垂線（即在一根線下吊一個重物）
水平儀
新知探究
①利用重垂線，判斷墻體是否豎直，墻上的畫是否掛正。
②利用水平儀：判斷窗臺、地面是否水平。
例題1
下列說法正確的是（ ）
A.空中飛行的小鳥，不受重力作用
B.只有靜止的物體受重力作用
C.在空中向上運動的物體不受重力作用
D.拋出去的物體總會落回地面，這是由于物體受到重力的作用
新知探究
D
例題2
圖中正確表示物體的重力方向的是 （ ）
新知探究
C
A. B. C. D.
例題3
重力的方向可利用如圖所示的裝置來研究：隨著角的改變，懸線OA與水平面的夾角將___________（選填“改變”或“保持不變”）如圖所示，剪斷細線小球會沿OA方向下落，據此可知，重力方向總是___________的。生活或生產中的___________就是根據這個原理制成的。
新知探究
豎直向下
重垂線
保持不變
新知探究
彈簧測力計
把已知質量的鉤碼掛在彈簧測力計上，靜止時，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受的重力大小。
1.用什么工具測量重力？
2.如何測量重力的大小？
知識點 重力與質量的關系
二
新知探究
探究重力與質量的關系
實驗探究
實驗器材：彈簧測力計（精確度較高）、質量為 50 g 的鉤碼 6 只。
如何測量重力的大小：將彈簧測力計豎直放置并校零，把已知質量的鉤碼掛在彈簧測力計上，靜止時，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受的重力大小。
實驗操作：分別把 1 只、2 只、3 只…… 6 只鉤碼掛在彈簧測力計下，分別測量不同數量的鉤碼所受的重力，并記錄在表格中。分析比較質量不同的鉤碼受到的重力大小，得出重力與質量之間的關系。
新知探究
實驗次數 1 2 3 4 5 6
鉤碼的質量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
鉤碼受到的重力G /N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
重力跟質量的比值g N/kg 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
數據處理：計算重力和質量的比值。
繪制重力跟質量關系的圖像如右圖，由此可知：物體所受的重力跟它的質量成正比。
分析數據，得出結論 ：物體所受重力的大小跟它的質量成正比，其比值是定值，約等于 9.8 N/kg。
新知探究
物重跟質量的關系式
1.物體所受的重力與物體的質量成正比。
2.計算物體的重力：
3. g =9.8 N/kg的物理意義：質量為1 kg 的物體所受到的重力是9.8 N。g 的大小跟物體的位置有關。為計算方便在粗略計算時可取g =10 N/kg。
G 表示重力，單位：N
m 表示質量，單位：kg
g =9.8 N/kg
4.重力的大小與物體的質量、地理位置有關。同一物體在月球表面的重力約為在地球表面重力的 1/6。
例題1
下列說法正確的是（　　）
A.“ ”表明：物體受到的重力跟它的質量成正比
B.“ ”表明：物體的質量跟它的重力成正比
C.“ ”表明：g值大小等于物體受的重力跟它質量的比值，且是一個恒定的值
D.上述說法都正確
新知探究
A
例題2
質量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少？一個人所受的重力為450N，那么，他的質量是多少千克？(g取10 N/kg)。
新知探究
答案：木塊所受的重力為2.5N，人的質量為45kg。
新知探究
物體的每一部分都會受到地球的吸引，但是對于整個物體來說，重力作用的表現就好像作用在一個點上，這個點叫作物體的重心。
1.重心：重力的等效作用點。
知識點 重心
三
新知探究
2.重心的位置：
質量分布均勻、形狀規則的物體的重心，就在它的幾何中心上。如下圖的球體，立方體，粗細均勻的圓棒.
在畫物體受到的重力時，作用點畫在物體的重心上。為了研究問題的方便，同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。
新知探究
提高物體穩定程度的方法主要有兩種：
一是增大支承面
二是降低重心（例如不倒翁）
例題
關于重心，下列說法正確的是（ ）。
A．空心的足球沒有重心；
B．物體的重心不一定在物體上；
C．將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了；
D．物體受到的力全部都作用在重心上
新知探究
B
課堂小結
重力
重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力，通常用字母G 表示。
重心：重力的作用點
重力的大小： g =9.8 N/kg
物體所受的重力與物體的質量成正比
重力的方向：總是豎直向下
應用：重垂線、水平儀
質量分布均勻、形狀規則的物體的重心，就在它的幾何中心上
質量不均勻、外形不規則物體重心：可以用懸掛法確定
課堂訓練
1.地球附近的物體由于地球吸引而受到的力叫 ，它的方向是 　 的，利用這個性質，建筑工人常用重錘線來檢查墻壁是否 ，還可以用重錘線來檢查桌面或窗臺是否 。
2.如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉動而不會掉下來。下列說法正確的是 ( )
A.裝回形針降低了小鳥的重心 B.裝回形針升高了小鳥的重心
C.小鳥的重心一定在其幾何中心上 D.小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水
A　
重力
豎直向下
豎直
水平
課堂訓練
3.玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來。如圖所示，點O為“不倒翁”的重心，OA、OB為兩條帶箭頭的線段，其中能正確表示“不倒翁”所受重力方向的線段為________。(選填“OA”或“OB”)
4.一輛自重是5.0×104N的卡車，裝著25箱貨物，每箱貨物的質量是300kg,行駛到一座立有限重標志(如圖所示)的橋前，問：
(1)這輛卡車總重多少牛？
(2)要想安全過橋需要卸下幾箱貨物？(g取10N/kg)
OB
答案：(1)1.25×105N (2)9箱

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