資源簡介

(共37張PPT)
七年級下冊
第八課時 走進法治天地（第四單元）
【思維導圖】
【要點歸納】
1．法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志，助推中國夢的實現。
2．法律的特征：由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。
3．公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
4．法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
5．法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。
6．法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
7．對未成年人的特殊保護：家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護。
8．依法辦事，就要遵守各種法律、法規，養成尊法學法守法用法的習慣。
知識點1 法律的特征與作用
1．為什么我們的生活需要法律(如何理解生活與法律息息相關)
(1)生活需要法律來調整。
(2)法律是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。
(3)法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
(4)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。
2．法律的本質及功能
3．★法治的內涵和重要性
(1)內涵：法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
(2)重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
4．★法律的特征
(1)法律是由國家制定或認可的。
(2)法律是由國家強制力保證實施的。(國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等)(法律區別于其他行為規范的最主要特征)
(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。
5．法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
(2)每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。
(3)任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
6．★法律的作用
(1)法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
(2)規范作用：①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。②法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
(3)保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
7．法律與道德的關系
知識點2 特殊保護
1．★為什么要給予未成年人(未滿十八周歲的公民)特殊保護
(1)必要性：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
(2)重要性：①未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。②保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
2．保護未成年人的法律
(1)專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律：憲法、民法典、義務教育法等。
3．★全方位保障未成年人合法權益的六道防線辨識
保護
類型 含義 地位
家庭
保護 指父母、其他監護人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養 未成年人保護的基礎
學校
保護 指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護 起著重要作用
保護
類型 含義 地位
社會
保護 指國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護 必不可少的組成部分
網絡
保護 指國家、社會、學校和家庭對未成年人網絡生活實施的專門保護 保障未成年人在網絡空間的合法權益
保護
類型 含義 地位
政府
保護 指各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護 承擔著主體責任
司法
保護 指國家司法機關(包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關)依法履行職責，對未成年人實施的專門保護 維護未成年人合法權益的重要保障
4.青少年應如何珍惜法律給予的特殊保護
(1)要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。
(2)尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
5．怎樣才能使未成年人免受傷害(保護未成年人健康成長的做法)
(1)國家：①建立健全未成年人相關法律法規。②依法打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。③建立未成年人保護聯動機制。
(2)社會：加強社會保護。①建立健全未成年人保護組織。
②創建有利于未成年人健康成長的社會環境。
(3)學校：認真履行學校保護的職責。①加強對學生的行為規范教育和管理。②加強對學生的道德和法治教育。③消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施。
(4)家庭：認真履行家庭保護的職責。①自覺履行撫養監護和保護義務。②以健康的思想品行影響子女。③采用科學的教育方法等。
(5)青少年：①自覺尊法學法守法用法，牢固樹立法治意識。②正確行使自己的權利，自覺履行法定義務。③增強自我保護的意識和能力，掌握自救自護的方法。
知識點3 我們與法律同行
1．樹立法治意識的原因
(1)法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
(2)建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
(3)推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
(4)樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
2．★怎樣做到依法辦事
(1)樹立法律意識。
(2)遵守各種法律、法規，依法表達訴求。
(3)養成尊法學法守法用法的習慣。
考點1 法律的作用(5年1考)
突破1 [2023·株洲]根據《煙花爆竹安全管理條例》第四十二條第二款的規定，株洲市區公安機關5月份共處置中心城區違規燃放煙花爆竹警情22起，對違規燃放煙花爆竹的人員進行批評教育，并給予相應的行政處罰。這體現( )
A．法律只服務于當前的生活
B．法律對犯罪分子毫不留情
C．法律規范著全體社會成員的行為
D．法律只對違法的人有約束力
解析：材料體現法律規范著全體社會成員的行為，故C正確；法律不僅僅只服務于當前的生活，還有未來的生活，故A錯誤；題干中的行為是行政違法行為，不是犯罪，故B錯誤；法律對全體社會成員具有普遍約束力，故D錯誤。
考點2 特殊保護(5年4考)
突破1 [2024·浙江]2024年以來，某法治教育實踐基地以“遠離危險”為主題，通過話劇表演的形式向未成年人宣傳禁毒、防詐等相關法律法規知識。該做法旨在( )
A．加強對未成年人的司法保護
B．構筑未成年人權益保護的家庭防線
C．提升未成年人自我保護意識
D．確保未成年人的合法權益不受侵害
1．[2024·福建]圖中的兩幅漫畫共同反映的主旨是( )
A．構建和諧的社會人際關系
B．促進未成年人身心健康成長
C．推動課后服務規范化發展
D．加強對未成年人的網絡保護
2．[2022·福建]
從以上材料可以看出( )
①法律是由國家制定的
②國家建立了完備的法律制度
③未成年人自我約束意識增強
④法律為未成年人健康成長護航
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．[2022·福建]福建某地檢察院聯合教育局，聘任多名中小學生擔任法治副校長的“法治小助理”，承擔校園法治教育宣傳員和監督員的職責。該舉措有利于( )
①引導學生學法知法守法
②鼓勵學生參與法治實踐
③提高青少年的執法能力
④加強青少年的司法保護
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．[2020·福建]2019年10月26日，十三屆全國人大常委會審議未成年人保護法修訂草案和預防未成年人犯罪法修訂草案，關注未成年人家庭監護、校園安全、人身權益受侵害等問題。此舉的目的在于( )
①提高未成年人的法律地位
②保證未成年人免受外界傷害
③加強對未成年人的特殊保護
④促進未成年人的健康成長
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：題文中，十三屆全國人大常委會審議未成年人保護法修訂草案和預防未成年人犯罪法修訂草案，體現了國家對未成年人的特殊保護，此舉有利于促進未成年人的健康成長，③④正確；①錯誤，公民在法律面前人人平等，不能提高未成年人的法律地位；②錯誤，保證未成年人免受外界傷害的說法過于絕對。故選：D。
5．[2024·福建模擬]嬰兒時期有《中華人民共和國母嬰保健法》，青少年時期有《中華人民共和國義務教育法》，成年時期有《中華人民共和國民法典》，老年時期有《中華人民共和國老年人權益保障法》……一部部法律為我們的成長營造文明有序和諧的環境。這體現出( )
①法律規范著我們的每一種行為
②法律與我們每個人息息相關
③法律維護公民的合法權益
④法律是由國家制定或認可的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．[2024·莆田一模]未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。下面做法與特殊保護對應一致的是( )
①父親帶孩子參加創新學習活動擂臺賽——家庭保護
②學校組織開展網絡安全教育專題活動——網絡保護
③放學時段，交警在學校路口疏導交通——司法保護
④我國實行未成年人犯罪記錄封存制度——政府保護
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024·三明三模]以下兩則時事體現的共同主題是( )
2023年11月6日，教育部印發通知，決定組建全國學生心理健康工作咨詢委員會。
2023年12月22日，教育部印發《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》。
A．提高未成年人的社會地位
B．增強未成年人的底線意識
C．切實履行學校保護主體責任
D．關注學生發展，促進健康成長
8．[2024·福州二模]時事評析
2023年10月16日，國務院公布《未成年人網絡保護條例》，自2024年1月1日起施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法，條例對未成年人網絡素養促進、建立網絡欺凌處置機制、健全未成年人個人信息網絡保護規則、建立健全防沉迷制度、明確各方主體在未成年人網絡保護工作中的職責等方面作出了具體規定。
結合材料，運用所學知識，分析施行《未成年人網絡保護條例》的價值。
答案：①有利于提高未成年人網絡素養，引導未成年人合理利用網絡；②有利于為未成年人健康成長營造安全、健康的網絡環境；③有利于保障未成年人合法權益；④有利于預防未成年人沉迷網絡；⑤有利于構建未成年人網絡保護共同體(或有利于各方主體依法履行網絡保護的職責)；⑥有利于為未成年人網絡保護提供有力的法治保障；等等。(共32張PPT)
七年級下冊
第七課時 在集體中成長（第三單元）
【思維導圖】
【要點歸納】
1．集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
2．集體生活可以涵養我們的品格，發展我們的個性。(作用)
3．個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
4．美好集體的特征：有共同的愿景；有良好的氛圍：民主的、公正的，充滿關懷與友愛的，善于合作的，充滿活力的。
5．在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
6．集體的建設需要每個人的智慧和力量，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
知識點1 集體、集體生活
1．集體的含義
(1)集體是人們聯合起來的有組織的整體。
(2)集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
2．集體的力量的來源和作用
(1)來源：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
(2)作用：①集體可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。(個人離不開集體)
②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。(集體對個人成長的意義)
3．★集體生活對個人的發展有何作用
(1)在集體中涵養品格。
(2)在集體中發展個性。
知識點2 個人與集體的關系
1．個人意愿與集體規則的關系
(1)當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
(2)集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
(3)個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。
2．如何讓集體更和諧(怎樣讓集體的和聲更美)
(1)盡力做好自己，遵守規則，保持集體的和諧。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。
(3)正確處理個人利益與集體利益的關系。
(4)學會處理個人與他人的各種關系。
3．★正確處理個人利益和集體利益的關系
(1)在集體中，個人利益和集體利益本質上是一致的。
(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(3)在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
知識點3 美好集體
1．集體愿景的內涵及作用
(1)內涵：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
(2)作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體的作用(為什么要建設美好集體)
(1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
(2)在美好集體中，每個人都能感受到集體的關愛，獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，激發拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．★美好集體氛圍有哪些特征
(1)是民主的、公正的。
(2)是充滿關懷與友愛的。
(3)是善于合作的。
(4)是充滿活力的。
4．正確認識集體生活中的合作與競爭
(1)合作：①集體成員分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。②每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。③每個人都努力實現自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。
(2)競爭：①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力。②競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
5．如何建設美好集體
(1)自主建設、自我管理。
(2)共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)發揚“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
(5)共同創造良好的集體氛圍。包括為形成集體的正氣和凝聚力，為形成良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌而努力。
6．為集體建設出力的要求
(1)每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(2)集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
(3)悉心呵護集體榮譽。
(4)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
考點1 集體的力量(5年3考)
突破1 [2024·廣州]奧運等體育賽場上每一項可喜成績的取得，都離不開運動員的奮力拼搏，也離不開教練、隊醫等的辛勤付出。這說明( )
①集體的力量源于共同的目標
②集體的和諧來自個性的張揚
③集體的成功需要成員的協作
④個人的成績重于集體的榮譽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考點2 個人與集體的關系(5年2考)
突破2 [2024·安徽]單絲不成線，獨木不成林。作為一項群體藝術，合唱講求“合”而不“獨”。可見( )
A．合唱是個人實力的展現
B．我們都渴望獨立與自主
C．集體生活需要共奏和諧樂章
D．我們要在集體中發展個性
考點3 美好集體(5年2考)
突破3 [2024·連云港]建設美好班集體需要我們每一個人付出行動。符合這種要求的做法有( )
①上學遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分
②主動請纓代表本班參加學校運動會
③看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶
④看到同桌沒寫完作業主動替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
1．[2024·福建]空軍航空兵某團飛行二大隊以維護國家主權和領土完整為使命，他們從單打獨斗到成體系作戰，快速成長為我軍一支重要的空中力量。由此可見，他們的快速成長得益于( )
①擁有輝煌的戰績
②具有團結協作的精神
③擁有共同的愿景
④具有鮮明的個性特點
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．[2023·福建]從如圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是( )
①具有良好氛圍
②競爭意識強烈
③能夠團結合作
④個人利益優先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．[2022·福建]水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；沙
石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。由此可以感悟出( )
A．個人意愿必須服從集體規則的要求
B．集體的力量取決于成員數量的多少
C．個人匯聚到集體中能產生強大的力量
D．集體的力量在一定程度上可以改變一個人
4．[2021·福建]時代楷模“漳州110”始終初心不改、本色不變，把“人民的保護神”鐫刻在自己的旗幟上，堅守鐵一般的紀律，一級做給一級看，一級帶著一級干。材料表明，“漳州110”的成功源于( )
①集體有共同目標 ②成員的團結協作
③集體平臺的高低 ④成員數量的多寡
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．[2020·福建]古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這說明在集體中( )
A．要平等自由，維護他人利益
B．要確立共同目標，團結協作
C．要民主公正，滿足個人意愿
D．要避免內部競爭，精誠合作
解析：題干說明集體的力量來源于集體的凝聚力，來源于集體成員共同的目標和團結協作，B符合題意；A與題干不符；C錯誤，要民主公正，適當滿足個人意愿；D錯誤，競爭是正常的，不可避免內部競爭，同時需要精誠合作。故選：B。
6．[2024·廈門三模]2024年2月16日，多哈世界游泳錦標賽上，四位中國選手在女子4×200米自由泳接力項目中齊心協力奪得冠軍。其中，隊員李冰潔為本場接力決賽放棄了個人的200米自由泳決賽。這告訴我們( )
①堅持集體主義就要犧牲個人利益
②要學會揚長避短，做更好的自己
③集體力量源于成員間的團結協作
④堅持集體主義，識大體、顧大局
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024·廈門二模]2024年5月3日嫦娥6號成功發射。此次發射的全過程是精心策劃與周密執行的典范，是整個團隊心血的結晶。這說明美好集體要( )
①共同商定規則，尊重不同意見
②確立共同目標，善于團結協作
③關注個人利益，堅持個人主義
④共同確定愿景，堅持集體主義
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．[2024·南平二模]判斷說理
判斷下列做法或說法是否正確(正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”)，并說明理由。
(1)小東所在的籃球隊獲得冠軍。他說：“都是我的功勞，沒有我，球隊別想拿冠軍。”
( )
×
理由：小東的觀點是對集體榮譽的錯誤認識。籃球比賽的勝利是集體成員共同奮斗、團結協作的結果，而不是某個隊員單打獨斗的功勞。集體榮譽是集體成員共同的榮譽。
(2)圖中學校的做法。
( )
√
理由：圖中學校的做法是關注學生身體狀況、養成健康的生活方式的需要；有助于孩子身心健康發展；有利于緩解學生壓力，勞逸結合。(共21張PPT)
第六課時 做情感的主人（第二單元）
七年級下冊
【思維導圖】
【要點歸納】
1．人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達關乎身心健康和人際交往。(重要性)
2．我們要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
3．調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。(做法)
4．可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
知識點1 情緒
1．情緒的類型
(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
(2)復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2．情緒的作用(情緒對人的影響)
情緒影響著我們的觀念和行動。
(1)積極影響：可能激勵我們克服困難、努力向上。
(2)消極影響：可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。
3．★情緒調節的方法
方法 示例
改變認知
評價 通過改變對自己、他人、事物的看法來改善情緒狀態
轉移注意 聽音樂、登山、跑步、散步等
合理宣泄 在合適的時間或地點大哭一場、向他人傾訴、運動等
放松訓練 肌肉放松法、做深呼吸等
4.★合理調節情緒的作用
(1)有助于我們更好地適應環境。
(2)有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
(3)幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
知識點2 情感
1．情感的作用
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
(4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，使我們的情懷更加寬廣、博大。
2．美好情感的作用及獲取方式
(1)作用：讓我們身心愉悅，表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
(2)獲取方式：①是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。②可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。
3．怎樣傳遞情感正能量
(1)主動影響環境。用自己的熱情和行動來影響環境。
(2)積極與人交往。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
(3)在生活中不斷創造美好的情感體驗。
4．情感與情緒的區別與聯系
情感 情緒
區別 是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定 是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化
聯系 情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感；情感與情緒都是復雜的
考點1 情緒(5年2考)
突破1 [2024·廣東]走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明( )
A．人與人之間的情緒會相互感染
B．我們能用熱情和行動影響環境
C．情感會影響人們的判斷和選擇
D．美好事物能激發正面情緒感受
考點2 情感(5年3考)
突破2 [2023·蘭州]蘭蘭參加了第十九屆蘭州讀書節系列活
動之“詩詞里的蘭州”大型詩歌朗誦會，更加深刻感受到蘭
州歷史文化的豐富內涵，進一步激發了對家鄉的熱愛之情。
這表明( )
A．要學會以恰當方式表達自己負面的情感體驗
B．可以通過參與有意義的社會活動獲得美好情感
C．情感會隨著情境的改變而變化
D．情感是短暫的、不穩定的
1．[2024·福建]當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明( )
①人的情緒復雜多樣
②人的情緒是會受到感染的
③人的情緒相對穩定
④人的情緒受自然環境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．[2021·福建]在市青少年創新大賽中，小福對自己抱有
希望，但因發揮失常，他很失落。對此，下列建議最恰當的
有( )
①學會放棄，專攻學習
②順其自然，不應該好高騖遠
③調節情緒，繼續努力
④不畏挫折，對自己要有信心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．[2021·福建]小閩參加了學校組織的“學四史，樹理想”系列研學活動，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設者和接班人。材料說明( )
①情感表達的方式是多種多樣的
②情感會影響人們的判斷和選擇
③情感是短暫的且會隨情境變化
④情感可通過有意義的活動獲得
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．[2024·南平二模]“情緒達觀的人，看萬物無不積極樂觀、從容應對；心懷疑懼的人，則常常如驚弓之鳥，草木皆兵。”這句話告訴我們( )
A．人的情緒是無法調控的
B．負面情緒必然帶來傷害
C．情緒影響著我們的觀念
D．情緒受單方面因素影響
5．[2024·福州模擬]小福收看《感動中國2023年度人物頒獎
盛典》直播后深受感動，決定向“身殘志堅、自強不息”的
香港視障歌唱演員蕭凱恩學習，爭做新時代好少年。這告訴
我們( )
A．情感表達的方式是多種多樣的
B．情感會隨著環境變化而改變
C．正面的情感體驗才對成長有益
D．情感影響我們的判斷和選擇
6．[2024·三明模擬]判斷說理
判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”，并說明理由。
(1)樂樂對青春期男女生之間的交往發表了自己的看法：青春萌動不正常，不能進行異性交往。
( )
×
理由：①：相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②：與異性交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；有助于學習對方的某些優秀品質，實現優勢互補。
(2)小閩喜歡觀看《地理中國》節目，感受自然世界的美妙與神奇，并與同學們分享體驗。
( )
√
理由：①小閩善于體味和分享美好生活情感。
②他通過觀看精彩節目的方式獲得美好的情感；在與同伴的情感交流中，傳遞了美好的情感，傳遞了生命的正能量。
7．[2024·福州模擬]時政點評
2024年3月5日11時許，在福建省寧德市霞浦縣體育場附近，一男孩被食物卡住喉嚨，導致無法呼吸。危急時刻，霞浦縣公安局巡特警反恐大隊民警上演了一場現實版的“生死時速”，成功讓小男孩脫離生命危險。男孩家人對民警的救助非常感激，民警為群眾排憂解難的行為得到人們的稱贊，“中國紅十字會總會”也評選霞浦縣公安局巡特警反恐大隊民警為“最美救護員”。
請從傳遞情感正能量角度點評民警的行為。
答案：民警的行為讓我們體味了美好情感。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展，我們要學習民警用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(共51張PPT)
第五課時 青春時光（第一單元）
七年級下冊
【思維導圖】
【要點歸納】
1．悅納青春期的生理變化，要求我們正視身體的變化，追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
2．我們要學會獨立思考，培養批判精神，開發創造潛力。
3．與異性交往需要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
4．自強，要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；磨礪堅強意志，積極進取、堅持不懈。
5．“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
6．“止于至善”需要我們從點滴小事做起，向榜樣學習，養成自我省察的習慣。
知識點1 青春期的生理、心理變化
1．青春期生理變化的主要表現
(1)身體外形的變化。
(2)內部器官的完善。
(3)性機能的成熟。
2．★如何正確看待青春期生理變化
(1)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
(2)追求外在美與內在美的統一。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
3．如何正確看待青春期的矛盾心理
(1)產生的原因：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
(2)主要表現：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。
(3)影響：是我們成長中正常的心理現象。有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
(4)態度：積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
4．★如何正確處理青春期心理變化(克服青春期煩惱的方法)
(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。
(2)通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
(3)通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。
(4)學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。如：①把自己的想法寫下來。②參加體育活動。③學習自我暗示。④試試自我解嘲。
知識點2 獨立思考與批判精神
1．★獨立思考的表現
(1)不等同于一味追求獨特。
(2)不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
2．★批判性思維的表現及要求
(1)表現：對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
(2)要求：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受。③要掌握批判的技巧。
3．批判的技巧
(1)批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
(2)批判要具有一定的建設性。
知識點3 開發創造潛力
1．青少年為什么要開發創造潛力
(1)青春充滿活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青少年思想活躍，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3)爭當勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造的好少年是時代發展的需要。
(4)創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
2．★怎樣開發自身的創造潛力
(1)在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
(3)創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
知識點4 異性交往
1．青春期男女生的差異有哪些
(1)生理上：最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
(2)心理上：性別角色方面的差異。
(3)社會行為上：①性格特征。②興趣愛好。③思維方式，等等。
2．★與異性交往的正確做法
(1)意義：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到某些優秀品質。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
(2)正確做法：①內心坦蕩、言談得當、舉止得體。②面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
知識點5 自信、自強
1．★自信的重要性及做法
(1)重要性：①自信讓我們充滿激情，堅定信心和希望。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)做法：①自強可以讓我們更自信。②要克服惰性、抵制不良誘惑、努力戰勝自我。③相信自己，勇敢嘗試，不斷進步。
2．★自強的重要性(作用)及做法
(1)重要性(作用)：自強可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停息。
(2)做法：①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。
②要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
知識點6 行己有恥、止于至善
1．“行己有恥”的內涵和要求
(1)內涵：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
(2)要求：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2．“止于至善”的內涵和要求
(1)內涵：“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
(2)要求：①我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣。通過自省和慎獨，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，端正自己的行為。
3．為什么要向榜樣學習(榜樣的力量)
(1)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
(2)對個人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
(3)對國家和社會：善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
考點1 青春期的生理、心理變化(5年0考)
突破1 [2024·蘭州]青春賦予我們生命的喜悅，也帶來成長的煩惱。針對下列成長的煩惱，建議合理的是( )
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
解析：“期末考試時，同桌想抄我的古詩默寫，我拒絕了。這段時間他和我形同陌路，真郁悶”體現了友誼要講原則，學會正確對待一段友誼的淡出，②建議不合理；“學習上，媽媽總是給我定太高的目標，提太多的要求，我都有點喘不過氣來。”要經常和父母溝通，表達自己的感受，④建議不合理。
考點2 獨立思考與批判性思維(5年1考)
突破2 [2024·北京]移動互聯時代，人人都可以是“評論員”。面對大大小小的熱點話題，在沒有完全了解事情真相的情況下，如果僅憑感覺或表面現象想當然地發聲，很多時候未見得準確。對此，做一名負責任的網絡“評論員”，應該( )
①以理性的態度全面、辯證地看待問題
②培養創造熱情，追求個性表達
③加強獨立思考，培養批判性思維
④利用網絡節約時間成本，提高效率
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：做一名負責任的網絡“評論員”，應該以理性的態度全面、辯證地看待問題，加強獨立思考，培養批判性思維，所以①③符合題意；②錯誤，不能過于追求個性表達；④錯誤，要合理利用網絡，培養批判思維，獨立思考問題。
考點3 異性交往(5年0考)
突破3 [2023·邵陽]某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發言，以下觀點正確的是( )
①與異性交往不可取，男女授受不親
②與異性交往是我們成長的一個重要方面
③與異性交往，可以優勢互補，取長補短
④與異性交往，只會產生早戀，影響學習
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考點4 自信、自強(5年1考)
突破4 [2024·牡丹江]牡丹江市殘疾人運動員劉玉，患有先天性腦癱，但她堅強樂觀，堅持不懈，刻苦訓練，最終在杭州第四屆亞洲殘疾人運動會上奪冠，并打破紀錄。她的經歷告訴我們( )
A．只要經歷挫折就能成功
B．自信能夠激發潛能與活力
C.只要堅強樂觀就能戰勝困難
D.自強要靠堅強的意志和不懈的堅持
解析：殘疾人運動員劉玉的事跡告訴我們戰勝挫折需要堅強的意志，需要發掘生命力量，自強要靠堅強的意志和不懈的堅持，D是正確的選項；AC錯誤，“只要……就……”太絕對；B觀點正確，但材料沒有體現，不符合題意。
考點5 行己有恥、止于至善(5年2考)
突破5 [2024·鹽城]2024年“新時代江蘇好少年”夏麗蕊多
才多藝，積極參與優秀傳統文化進校園、進社區活動，用實際
行動引領著身邊的同學見賢思齊，向上向善。由此可見( )
A．少年的夢想與個人的人生目標相連
B．友誼和競爭總是相輔相成相得益彰
C．好的榜樣給予我們自我完善的力量
D．每個人都能從社會中獲得物質支持
解析：結合題干材料，2024年“新時代江蘇好少年”夏麗蕊的故事告訴我們好的榜樣給予我們自我完善的力量，C符合題意；A排除，題干材料沒有體現；B錯誤，“總是”一詞說法太絕對；D排除，題干材料沒有體現。
1．[2023·福建]如圖是學校“心理信箱”收到的一封來信(節選)。對此，下列回復合適的是( )
過幾天，我要代表班級參加學校的“雷鋒精神我踐行”宣講活動，
我怕表現不好，辜負老師和同學的期望，特別緊張，要怎么辦呀？
①調整心態，相信自己一定能行
②高度重視，宣講活動關系到班級榮譽
③尋求幫助，讓其他同學替你參賽
④正視壓力，適度緊張會讓你發揮更好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：結合題干材料內容，針對這位同學的問題，他應該調整心態，相信自己一定能行，正視壓力，適度緊張會讓他發揮更好，所以①④符合題意；②排除，這項的說法不利于緩解這位學生的壓力；③錯誤，要正視壓力，并將壓力轉換成動力，不能讓其他同學替他參賽。故選：B。
2．[2023·福建]在班會課上，同學們分享了校園生活情景。下列對情景點評正確的是( )
序號 情景 點評
① 參觀學校舉辦的書畫展 養成自我省察的習慣
② 全班同學齊心協力備戰校運會 集體是個體的簡單相加
③ 首次上臺演講贏得熱烈的掌聲 他人的肯定有助于增強自信
④ 質疑同學不合理的觀點并提出建議 學會思考，具有批判精神
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：分析可知，①錯誤，參觀學校舉辦的書畫展是享有文化權利的體現，與養成自我省察的習慣無直接關系；②錯誤，集體是一個有組織的整體，不是個體的簡單相加；③正確，熱烈的掌聲是有力的肯定，有助于增強自信；④正確，這樣做是能夠學會思考，具有批判精神的表現。故選：D。
3．[2022·福建]下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是( )
序號 微行為 微點評
① 與好朋友一起參加班委競選 用心去關懷對方
② 小組交流時，對不合理的觀點提出疑問 具有批判性思維
③ 經常與老師探討學習和生活中的問題 能夠與老師和諧相處
④ 建議班級調整值日規則，得到大家贊同 正確面對交往中的沖突
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
4．[2022·福建]河北阜平44名山里娃組成的“馬蘭花兒童聲合唱團”，努力學習外語和音樂，在北京冬奧會開幕式和閉幕式上兩度登臺，用希臘語演唱《奧林匹克圣歌》，質樸的歌聲感動了世界。孩子們用行動展現了( )
①超越自我的執著信念
②團結向上的精神風貌
③公而忘私的高尚情操
④勇于創造的價值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．[2021·福建]全面實行垃圾分類后，“新時代好少年”施源觀察到濕垃圾在用手破袋時有異味、易臟手。經過反復實驗，他發明了一款“白菜拉拉袋”新型濕垃圾分類袋，并申請了專利。材料啟示我們開發創造潛力要( )
①善于發現問題、提出問題
②用智慧和雙手努力探索、實踐
③立足個人興趣，另辟蹊徑
④謙虛謹慎，善于接納他人意見
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．[2020·福建]下列對青春時光中“微行為”的點評，正確的有( )
序號 微行為 點評
① 小光看到自己長出了喉結，心里很害怕 沒有正確認識青春期生理變化
② 小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事 能夠換位思考，善于關愛同學
③ 小美認為男女有別，從不與男同學交往 嚴守男女同學正常交往的原則
④ 小麗周末堅持為鄰居老奶奶讀書、讀報 從點滴小事做起，積善成德
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
6．[2020·福建]下列對青春時光中“微行為”的點評，正確的有( )
序號 微行為 點評
① 小光看到自己長出了喉結，心里很害怕 沒有正確認識青春期生理變化
② 小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事 能夠換位思考，善于關愛同學
③ 小美認為男女有別，從不與男同學交往 嚴守男女同學正常交往的原則
④ 小麗周末堅持為鄰居老奶奶讀書、讀報 從點滴小事做起，積善成德
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：看到自己長出了喉結，心里很害怕，沒有正確認識青春期生理變化，①點評正確，符合題意；小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事，②屬于不誠信，不符合題意；男女有別，男女同學要正常交往，并非不交往，③不符合題意；周末堅持為鄰居老奶奶讀書、讀報，屬于積善成德，④符合題意。故選：B。
7．[2020·福建]2019年，中國女排以十一戰全勝的成績衛冕女排世界杯冠軍。主教練郎平說，每一次身披國家隊戰袍，中國女排的目標就是“升國旗、奏國歌”！女排姑娘的這種情感( )
①驅使她們勤學苦練，頑強拼搏
②隱藏于她們心靈深處，是與生俱來的
③促使她們凝聚力量，奮發向上
④直接轉化為比賽技能，幫助她們取勝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：題干材料體現一種愛國情感，這種情感驅使她們勤學苦練，頑強拼搏；促使她們凝聚力量、奮發向上，進而共同協作、完成目標，①③符合題意。②錯誤，愛國情感是后天培養的，不是與生俱來的。④錯誤，愛國情感不可能直接轉化為比賽技能，比賽技能需要鍛煉。故選：A。
8．[2024·南平模擬]2024年4月23日是第九個“中國航天日”，航天院士專家、航天員走進學校開展科普講座，航天展館、航天設施免費向大中小學生開放。中國航天人前赴后繼、自立自強，把不可能變成可能，加快建設航天強國。上述材料啟示青少年( )
①沉迷理論學習，注重探索課本知識
②培養興趣愛好，增強科學探索精神
③培養批判精神，勇敢懷疑一切事物
④開發創造潛能，開創前人未走之路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．[2023·漳州模擬]“青春是無色的，像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風破浪。”讓青春飛揚，我們應該( )
①自信自強 ②標新立異
③止于至善 ④肆意張揚
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．[2021·福建]判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”，說明理由。
只要我們有知恥之心，就能做到“行己有恥”。
( )
×
理由：做到“行己有恥”需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“行己有恥”還要求樹立底線意識，遵守道德和法律；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
11．[2024·泉州模擬]判斷說理
閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確(正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”)，并說明理由。
學校要舉行籃球比賽，小福認為自己的球技全班最棒，隊長非我莫屬，結果卻事與愿違，小福便賭氣不去參加比賽。小閩開導他說：“隊長不只是球技好，更要有協調和組織領導能力，要由大家推選，是我們身邊的榜樣。”
(1)小福的做法：( )
×
理由：我們要正確認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，用全面的眼光看待自己。
(2)有人從小閩的話中得出結論：“向好的榜樣學習很重要。”
這種說法：( )
√
理由：①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
12．[2024·福建模擬]閱讀材料，回答問題。
用音樂點亮生命
她出生三個月因眼癌摘除眼球，通過摸盲文點字樂譜和聽錄音，反復背誦，學會了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想，是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士。即使身體殘疾，她依舊經常參加義演籌集善款，不怕艱苦去山區當義工。她的夢想是開辦能包容不同學生的音樂學校，為祖國作貢獻。她相信：“天生我材必有用！只要你努力，就可以幫助到有需要的人。”
她就是《感動中國》2023年度獲獎人物、香港視障歌唱演員——蕭凱恩。
(1)結合材料，運用“自信自強”的知識，分析蕭凱恩是如何詮釋“天生我材必有用”的。
答案：自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。 相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
(2)運用所學知識，談談中學生應該怎樣做才能“幫助到有需要的人”。
答案：①需要我們青少年擔當責任，需要我們積極參與社會公益活動。②我們要從實際出發，講求實際效果。③需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。④我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。

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