資源簡介

《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《暮江吟》是部編版四年級上冊第三單元《古詩三首》中的第一首古詩，本單元以“連續(xù)觀察”為主題，還編排了《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文。《古詩三首》描繪了從不同角度觀察到的景物，《暮江吟》是唐代詩人白居易的一首七言絕句，詩人用淺白的語言，描繪出他觀察到的美妙景色。詩的前兩句寫日暮時(shí)分，夕陽與江水相映成趣，“一道”與“鋪”寫出夕陽余暉是灑滿江面的，而“瑟瑟”和“紅”的顏色對比，能讓人產(chǎn)生豐富的想象。后兩句以“九月初三夜”作為過渡，將時(shí)間從傍晚引至入夜后，“可憐”是詩人脫口而出的真情贊美，“露似真珠”“月似弓”兩處比喻的使用，更生動(dòng)地描繪出了景色的美妙，抒發(fā)了作者對大自然美景的喜愛之情，
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確流利有感情地朗讀古詩，通過多種字體的書法欣賞，引導(dǎo)背誦古詩。
2.借助注釋、插圖等想象畫面，抓住“殘陽”“鋪”“瑟瑟、紅”“可憐”等關(guān)鍵詞語的意象，顯現(xiàn)畫面，描繪詩歌意境。
3.以詩解詩，感受詩歌魅力，拓寬詩歌閱讀面。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀古詩，感受詩歌意境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
以詩解詩，感受詩歌魅力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
任務(wù)一 初讀古詩 進(jìn)入詩境
1.出示《暮江吟》，學(xué)生誦讀。
2.讀出詩中的畫面。（ 這是一首寫景詩，最重要的是能夠讀出詩中描繪的畫面。讀一讀古詩，詩中描寫了哪些景物？給你留下印象最深的景物是什么？）
任務(wù)二 品詩析詞，感受意境
1.出示“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，感受“鋪”的意境美。
理解“鋪”引出詩句。把“鋪”換成“射、照”行嗎？點(diǎn)撥“鋪”字更柔和、更有動(dòng)感，畫面更宏大。
亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。——【唐】白居易《南湖早春》
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。——【唐】呂巖《牧童》
蕎麥花開如雪鋪，新霜寒早半欲枯。 ——【宋】姚勉《道中即事》
雪似瓊花鋪地，月如寶鑒當(dāng)空。——【宋】張掄《西江月》
出示“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”，感受“露、月”的形態(tài)美
理解“弓”，出示詩句。
大漠沙如雪，燕山月似鉤。——【唐】李賀《馬詩》
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。——【唐】李煜《相見歡》
新月曲如眉，未有團(tuán)圓意。 ——【五代】牛希濟(jì)《生查子》
小時(shí)不識月，呼作白玉盤。——【唐】李白《古朗月行》
指導(dǎo)朗讀。
任務(wù)三 背誦點(diǎn)題 吟唱詩歌
1.出示楷書、隸書、行書等作品，朗讀、背誦。
2.理解“吟”，吟唱詩歌。
意氣驕滿路，鞍馬光照塵。——【唐】白居易《秦中吟》
朝詠游仙詩，暮歌采薇曲。——【唐】白居易《出山吟》
眼前有酒心無苦，只合歡娛不合悲。——【唐】白居易《對鏡吟》
猶有鱸魚莼菜興，來春或擬往江東。——【唐】白居易《偶 吟》
任務(wù)四 布置作業(yè) 拓展詩歌
1.背誦《暮江吟》，嘗試寫一副書法作品（硬筆、軟筆均可）；
2.有興趣的同學(xué)可以掃描二維碼學(xué)習(xí)吟唱，把自己的演唱錄制成視頻分享至班級圈。
3.還可以根據(jù)自己的愛好結(jié)合詩句為《暮江吟》配一副連環(huán)畫。
【板書設(shè)計(jì)】
暮江吟
（唐）白居易
暮 光色
夜 線形

展開更多......

收起↑