資源簡介

(共55張PPT)
第一課時 地球“發燒”了
12.《低碳生活每一天》
部編版道德與法治四上第四單元《讓生活多一些綠色》
思考：
1. 同學們，怎么了？
2.天氣很熱的時候，你有什么感受呢？
活動二：全球變暖，感知癥狀
在2000年后，各地的高溫記錄經常被打破:
2003年8月11日，瑞士格羅諾鎮溫度達到41.5℃，破139年來的記錄。
同年，8月10日，英國倫敦的溫度達到38.1℃，破了1990年的記錄。
同期，巴黎南部晚上測得最低溫度為25.5℃，破了1873年以來的記錄。
8月7日夜間，德國也打破了百年最高氣溫記錄。
2004年7月，廣州的罕見高溫打破了53年來的記錄。
2005年7月，美國有兩百個城市都創下歷史性高溫記錄。
2006年8月16日，重慶最高氣溫高達43℃。
2006年7月8日，臺灣宜蘭溫度高達38.8℃，破了1997年的記錄。
1.仔細觀察，你有什么發現？
2018年
2018年7月下旬至8月上旬，東北地區平均氣溫25.1℃，較常年同期偏高1.3℃，為1961年以來同期最高。中東部地區高溫強度強、影響范圍大、持續時間長，2018年7月9日至8月16日，黃淮大部、江淮、江漢、江南、華南北部等地出現極端高溫天氣，高溫過程持續時間39天，有558縣受影響。
2019年
今年三伏期間，我國中東部高溫日數普遍偏多，尤其是江南大部，屬于后期發力型選手，高溫日數較常年同期偏多5-10天，局地偏多10天以上。
武漢29天 南昌27天 杭州22天 長沙22天 重慶19天
2013年9月聯合國政府間氣候變化專
門委員會發布的報告中指出：觀測和研
究證明，全球氣候在變暖。1880年-2012
年全球地表溫度約上升0.85℃。1979年-
2012年北極海冰面積以每10年3.5%-4.1%
的速度減少。
知識窗
地球
“發燒”了
聯系生活，感知全球變暖的癥狀
同學們，日常生活中，哪些現象說明全球變暖、地球“發燒”？
最近晚上怎么總停電啊？
天氣持續高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。
氣象臺又發布高溫橙色預警了。
因連續40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發生了自燃。
活動三：全球變暖，帶來災害
你知道哪些因氣候變暖而帶來的災害嗎？課前同學們也分組收集了資料。現在四人小組交流一下，待會兒每個小組請一個代表來分享。
溫馨提示：
1.小組討論時，聲音要小。
2.交流完畢，請坐好。
冰面極度融化，北極熊面臨失去生存家園。
海平面上升——沿海陸地面積縮小、島國即將消失
全球氣候變暖會導致一部分地區干旱程度加劇。
想一想：
假如不久的將來，夏天連續30天都是45℃高溫，會有什么樣的后果呢？
想一想：
同學們，如果全球持續變暖，地球氣溫升高，那給人類和地球的帶來的影響和傷害真是無法想象。因此，我們要采取措施，防止氣候繼續變暖。那么地球變暖，與什么有關呢？
同學們你們知道嗎？
活動四：探尋元兇，全球低碳
那地球“發燒”、氣候變暖，誰是罪魁禍首呢？
溫
室
氣
體
的
訴
說
生活中，你見過哪里在大量制造溫室氣體呢？請大家四人小組交流，然后每一個小組選取最具代表性的全班交流。
小組交流合作：
溫馨提示：
1.小組討論時，聲音要小。
2.交流完畢，請坐好。
汽車、火車等也在制造溫室氣體
工業生產
制造溫室氣體
森林大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。
知
識
窗
2014年11月聯合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發布的報告中指出：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀中期以來氣候變暖的主要原因。
2016年“氣候經濟學之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放仍“一切照舊”，那么到21世紀末，溫度上升幅度有可能超過4℃。
課堂總結
同學們，我們的地球正在發燒，氣候正在慢慢的變暖，洪澇干旱、高溫低溫等氣象災害越來越頻繁，給地球降溫已經迫在眉睫。保護地球環境，需要我們每一個人的努力！生活中我們該怎樣減少溫室氣體排放？節約能源，低碳生活每一天呢？
下節課一起探究。
課后拓展：
四年級六班為了辦一期綠色低碳的板報，請你參與進來，準備一些素材。設計兩條宣傳標語。
12.低碳生活每一天
第二課時 減少我們的碳排放
部編版道德與法治四上第四單元《讓生活多一些綠色》
人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”。這是為什么呢？
活動一：我們身邊的碳排放
思考：六種溫室氣體排放量最大是什么
原來“溫室氣體”中60%都是二氧化碳,所以人們把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。
減少“溫室氣體”的排放量，簡單地理解，就是減少二氧化碳的排放量。
我知道
溫室氣體中含量最多的是二氧化碳。所以，人們把溫室氣體排放稱為碳排放。在日常生活中，減少二氧化碳的排放，就是保護環境，就是人們常說的減碳或低碳。
小結
日常生活中，人們的哪些活動會產生碳排放
工廠生產的時候排放出的煙霧里有大量溫室氣體。
汽車尾氣里有大量溫室氣體。
人類大量砍伐樹木，就無法進行光合作用了。
……
在我們的身邊，有很多意想不到的“碳排放”。我們一起去找一找它們都是誰，它們藏在哪？老師請同學們分成小組去調查。
小 調 查
我們在日常生活中都離不開電，你們知道嗎？
我們用掉的每一度電，都會產生意想不到的碳排放。
家庭用電的“碳排放”
每個組員家庭用電度數
第一組 度
第二組 度
第三組 度
看來我們每個家庭每個月的用電量都非常驚人，這么多電會產生多少碳排放呢？
×
碳排放計算公式
家庭用電
消耗量
0.785
多少千克
碳排放
=
用100度電，等于排放了大約78.5千克二氧化碳。
我家一月份用了350度電，制造了大約275千克的“溫室氣體”。
在我們日常生活中，會有許多生活用品，我們所用的每一件生活用品，都會產生碳排放，為什么這樣說呢？因為這些物品都是廠家生產出來的，廠家生產這些物品的時候，各個生產環節都會產生碳排放。因此，從這個角度來說，我們日常生活中所使用的每一樣物品都會有碳排放。
你知道嗎
生產一件衣服的過程中會有多少“碳排放”量呢？
一件衣服的“碳排放”
下面幾種材質不同的衣服在生產過程中，“碳排放”量會有不同。
一件天然材質的衣服，原材料生產需要經過種植、灌溉、施肥、噴酒農藥等環節。
一件皮革材質的衣服，原材料生產需要經過動物的飼養、防病、宰殺等環節。
一件化纖材質的衣服，原材料生產需要經過石油等原材料的化學反應過程，提煉出化學纖維材料。
原來，原材料制成衣服，再運送到不同商場，再到我們洗滌衣物需要耗費水電等資源.......一件衣服“一生”的“碳排放”積累起來，也是相當驚人!
生產一件衣服的“碳排放”
飲料瓶的“碳排放”
小組合作匯報
生產一個飲料瓶的“碳排放”量非常微小。
假如60萬名小學生，每人扔掉一個500毫升的飲料瓶，釋放的“溫室氣體”相當于用了100度電的“碳排放”量。
生產一輛小轎車的“碳排放”
小組合作匯報
開車的二氧化碳排放量(KG)=油耗公升數×2.7。
　　1.6L的轎車，一年行駛里程約為1萬公里，按1000升汽油使用量來計算，這一年，汽車碳排放量約為2.7噸。
4.0L排量轎車，同樣一年行駛里程為1萬公里，百公里油耗約為20升，一年的碳排放為5.4噸，是1.6L轎車的兩倍。
生活中的很多“碳排放”容易被人們忽略，很多物品在生產和使用的各個環節都會產生“碳排放”。要想減少“碳排放”，就要從一些生活中的小事做起。
小結
活動二：低碳生活經驗談
一起交流
運用在生活中
還知道那些呢？
小組交流合作：
在生活中，我們怎樣做才能減少碳排放呢？
可以在馬桶水箱里放一個裝滿水的礦泉水瓶，這樣可以節約用水。
家里的家用電器如果不用就要關掉，并且及時關閉電源，也可以節約用電。
添置衣物，要適量。
家 庭 低 碳 生 活 新 規 范
吃
穿
住
行
用
小組交流匯報
吃
穿
住
行
用
在生活中，我們有些碳排放是不可避免的，減少碳排放與我們的日常生活兩者不能兩全嗎？
積極踐行
碳補償行動
活動三：
什么是碳補償
在日常生活中，人們的生活都會產生大量的碳排放，我們可以進行植樹造林等方式，把這些產生的碳排放吸收掉，以達到環保的目的，這就是碳補償活動。
大約可以吸收0.74千克碳
一棵樹
270千克碳
一年
你曾經參加過哪些為地球降溫的綠化活動呢？
植樹造林 認養樹木 保護花草樹木
這些活動可以補償
我們的這些低碳生活還能夠在螞蟻森林里累積能量，種下更多的樹，我們一起來看一下吧。
螞蟻森林
綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我們可以通過大力種草植樹，愛護花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳。只有每個人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態文明環境。
知識窗
2013年6月6日，國家應對氣候變化戰略研究和國際合作中心確定2013年6月17日為首個“全國低碳日”。
2020年6月29日至7月5日為全國節能宣傳周，7月2日為全國低碳日。今年全國節能宣傳周活動的主題是“綠水青山，節能增效”。全國低碳日活動的主題是“綠色低碳，全面小康”。
很多同學都想把自己生活中的節能低碳小妙招介紹給更多的人,請你把學會的這些小妙招制成一本宣傳手冊，分享給身邊的人。
環保
節約
課后拓展：

展開更多......

收起↑