資源簡介

(共27張PPT)
溝通密碼
2學會溝通交流
第一課時
正確對待不同看法
撕紙小游戲
游戲規則：
每人準備一張大小、形狀相同的紙（用過的練字本紙），兩人一組背靠背站立。
根據老師的指令，按步驟完成撕紙活動。活動期間不能說話，不能和其他人交流，不能看其他同學的動作。
（指令：把紙對折 ——再對折 ——再對折——把右上角撕下來,轉 180 度,把左上角也撕下來 ——把紙展開）
大家沒有溝通交流，每個人對指令的理解不同，撕出的形狀不一樣很正常！
思考：（1）為什么大家撕出的形狀各不相同？
（2）你怎樣看待這個結果呢？
開個情景辨析會
01
年級籃球聯賽上，五（3）班輸掉了比賽，班上幾個同學放學后說起了各自的看法。
我們明明沒有犯規，裁判卻判我們犯規。我覺得輸球是裁判不公造成的。
作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。
我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準一些，也許比賽不會輸。
分析：針對同一場球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？
張芳
李明
吳意
張芳作為觀眾從隊員的配合角度分析的。
李明認為輸球是裁判判罰不公。
吳意作為球員，從自己身上找問題。
大家沒有考慮對方球隊的情況。
大家的辨析，對你有什么啟示？
不同的成長環境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法，這是正常的。
當產生不同看法時，我們該如何對待呢？
開個故事分享會
02
梁毅和吳云飛是好朋友，周末經常一起下象棋。有一次，發生了下面一幕。
如果你是梁毅或吳云飛，當出現與好朋友觀點不一致的時候，你會怎樣對待呢？
情景再現
你會對這種分歧采取什么樣的態度？
你的態度對自己的心情會產生什么影響？
你的態度對朋友關系會產生什么影響？
你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？
請圍繞下面問題，續寫接下來的故事。
故事續寫
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故事分享會
對待分歧的態度 對心情的影響 對朋友的關系 對棋藝的影響
堅持自己的習慣
產生壞情緒
影響友誼
不會提高
一味妥協
心里不舒服
影響友誼
不會提高
嘗試玩其他共同
喜歡的游戲
積極影響
增進友誼
不會提高
考慮一下對方的
觀點
積極影響
增進友誼
提高棋藝
埃利斯的情緒ABC理論
A、客觀事件
B、個體對事件的看法和態度。
C、個體的情緒反應和行為
A 下棋產生分歧
B 堅持自己的習慣、一味妥協
C 消極結果
故事解讀
C 積極結果
B 換位思考、共同解決
通過故事解讀，你發現了什么？
不同的態度和想法，會產生不同的結果！有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾沖突。理性對待分歧，多從積極的角度看待問題，我們會有更多合情合理的看法和思考。
歡樂小劇場
03
情境演練
體育課上，大家正在踢足球，小剛把小明踢倒了。小明和小剛該如何溝通？請運用本節課學習的內容，幫助他們解決問題。
體育課上大家正在踢足球
小剛把小明踢倒了
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歡樂小劇場
在反思中成長
04
請回憶一件曾經發生在自己身上的事情，你當時是怎么對待分歧的，反思自己曾經的做法有哪些可取之處，哪些需要改進的地方？
溝通成長記錄表
日期 分歧事件 溝通方式 評價
拓展作業
2 正確對待不同看法
不同看法
理性對待
積極看待

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