資源簡介

《富饒的西沙群島》教學設(shè)計
一、教學目標
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2. 認識“饒、優(yōu)”等生字，會寫“富、優(yōu)”等字，理解“富饒、五光十色”等詞語的意思。
3. 通過品詞析句，學習作者從海水、海底生物、海鳥等方面描寫西沙群島的方法。
3. 培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和語言表達能力，提高學生的閱讀理解能力。
二、教學重難點
（一）教學重點
1. 理解課文內(nèi)容，了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。
2. 學習作者的觀察方法和表達方法，體會作者對西沙群島的熱愛之情。
（二）教學難點
體會文中優(yōu)美語句，感受西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學生的愛國情感。
三、教學方法
講授法、談話法、討論法、讀書指導法、多媒體演示法
四、教學過程
（一）導入新課（3 分鐘）
1. 播放西沙群島的風光視頻，引導學生觀看。
2. 提問：同學們，看完這段視頻，你有什么感受？（學生自由回答）
3. 教師小結(jié)：是啊，西沙群島是一個美麗富饒的地方。今天，我們就一起走進課文《富饒的西沙群島》，去感受它的獨特魅力。
（二）初讀課文，整體感知（7 分鐘）
1. 學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，圈出生字詞。
2. 檢查生字詞的學習情況。
（1）出示生字詞卡片，指名認讀，正音。
（2）理解“富饒、五光十色、瑰麗無比”等詞語的意思。
3. 指名分段朗讀課文，思考：課文是從哪幾個方面來介紹西沙群島的？（學生交流匯報，教師相機板書：海水、海底生物、海鳥）
（三）精讀課文，感悟理解（20 分鐘）
1. 學習第 2 自然段（海水）
（1）指名朗讀第 2 自然段，思考：西沙群島的海水有什么特點？（學生回答：五光十色、瑰麗無比）
（2）引導學生理解“五光十色、瑰麗無比”的意思，并用“五光十色”造句。
（3）提問：海水為什么會呈現(xiàn)出五光十色、瑰麗無比的景象？（學生結(jié)合課文內(nèi)容回答：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）
（4）指導學生有感情地朗讀第 2 自然段，讀出海水的美麗。
2. 學習第 3、4 自然段（海底生物）
（1）自由朗讀第 3、4 自然段，思考：海底有哪些生物？它們有什么特點？（學生回答：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）
（2）出示珊瑚、海參、大龍蝦、魚的圖片，讓學生觀察，感受它們的形態(tài)和特點。
（3）引導學生抓住“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”“到處都是，懶洋洋地蠕動”“全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武”“各種各樣、數(shù)不清”等詞句，體會海底生物的豐富多樣和有趣。
（4）指導學生有感情地朗讀第 3、4 自然段，讀出海底生物的有趣。
3. 學習第 5 自然段（海鳥）
（1）指名朗讀第 5 自然段，思考：海島上有什么？（學生回答：海鳥）
（2）引導學生從“遍地都是鳥蛋、厚厚的鳥糞”等詞句，體會海鳥的多。
（3）提問：為什么西沙群島會成為鳥的天下？（學生結(jié)合課文內(nèi)容回答：因為西沙群島是海防前哨，樹木茂盛，能夠給海鳥提供棲息和覓食的場所。）
（4）指導學生有感情地朗讀第 5 自然段，讀出海鳥的多。
（四）總結(jié)全文，拓展延伸（10 分鐘）
1. 總結(jié)全文：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。它是我國的海防前哨，是我們祖國的寶島，我們要熱愛它，保護它。
2. 拓展延伸：
（1）讓學生交流自己收集到的有關(guān)西沙群島的資料。
（2）布置作業(yè)：仿照課文的寫作方法，寫一寫自己熟悉的一處景物。
五、板書設(shè)計
富饒的西沙群島
海水：五光十色 瑰麗無比
海底生物：珊瑚、海參、大龍蝦、魚（豐富多樣、有趣）
海鳥：鳥的天下

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