資源簡介

傳統節日
學習目標
1.會認15個生字；會寫5個字和“節日”等6個詞語。
2.熟練朗讀韻文。增強學生對各個傳統節日的了解。
學習重點 掌握生字，理解課文，熟知文中出現的傳統節日及習俗。
學習難點 熟知文中出現的傳統節日及習俗。
學前準備 1.搜集我國各個傳統節日的習俗。（師生）
2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）
教學過程
【板塊一】創設情境，導入新課。
1.出示圖片，提問：同學們，你們知道這些圖片代表的是中國的什么節日嗎？
2.學生交流：自己知道的我國節日。
生交流完畢，師總結：大家剛剛說到很多節日的名字，但是在這些節日里，有一些是我們中國自古以來就擁有的，這些節日有一個有趣的名字——“傳統節日”。
板書課題，生齊讀。相機識記“傳、統”，學習多音字“傳”。
【板塊二】初讀課文，識記生字。
1. 自由讀課文：
（1）用自己喜歡的方法自學生字新詞。
（2）把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。
2.組織學生小組合作，交流生字詞學習方法。?
3.檢查自學情況，教學生新字。
【板塊三】整體感知，理清層次。
1. 小組合作，分層地朗讀課文。指名學生朗讀。?
2. 反復朗讀課文，熟讀成誦。
3.圈一圈課文中提到了的節日。
4.你知道這些節日的日期嗎？
5.讀一讀節日的名稱，連一連節日的日期。結合課后題，給節日排排隊。
【板塊四】鞏固生字，指導寫字。
1.出示生字：貼、街、舟、艾、敬。
2.看筆順圖，指導書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。
（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。
3.在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。
4.學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？
5.展示學生作業，點評優缺點。
第二課時
學習目標
1. 鞏固15個生字；會寫4個字和“轉眼”等6個詞語。
2.通過解讀課文深化學生對傳統節日的理解。激發學習我國傳統文化的興趣。
學習重點
1. 鞏固15個生字；會寫4個字和“轉眼”等6個詞語。
2.通過解讀課文深化學生對傳統節日的理解。
學習難點 加深他們對我國傳統文化的了解并培養學生對傳統文化的熱愛。
學前準備
1.制作多媒體課件。（教師）
2.搜集有關節日的故事，搜集我國少數民族傳統節日。（學生）
教學過程設計
【板塊一】復習鞏固，游戲導入
板書課題，學習鞏固“傳統”，理解意思。
游戲：看圖猜猜是什么節日。（出示圖片）
回顧、認讀上節課所學生字新詞。?
讀生字詞（帶拼音和去拼音的）。
游戲：送福袋
【板塊二】精讀課文，學習傳統節日中的風俗習慣及中國的傳統文化。
自由讀課文：
（1）課文中提到了哪些節日？請圈出來。
（2）每個節日各有哪些習俗？請畫出來。
（3）你知道這些節日的日期嗎？
出示：春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
1.畫出句子中春節的活動。（貼窗花 放鞭炮）
2.春節里還會有哪些活動？（守歲、貼春聯、拜年……）
出示：元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。
1.元宵節的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
2.“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語意思）
出示：清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
1.講述清明節的習俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
2.補充古詩《清明》來理解這一句內容。
出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
1.請同學講述端午節的來歷，是為了紀念屈原的。
2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
3.總結：端午的習俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……
出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節為什么又叫乞巧節。
2.理解“會鵲橋”的意思。
3.拓展牛郎星和織女星的知識。
出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
1.中秋節的風俗：吃月餅，賞月。
2.說一說有關中秋節的傳說。播放《嫦娥奔月》。
3. 中秋節的時候月亮是最圓的，象征著合家團圓。
出示：重陽節，要敬老，踏秋賞菊去登高。
1. “重陽”節是什么時候？人們有哪些活動形式？（踏秋、賞菊、登高）
2. “要敬老”這句話怎么理解？
3.你還知道重陽節有哪些習俗？
4.拓展：古詩《九月九日憶山東兄弟》。
出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
1.春節是全家團圓的節日，今天學習的這么多傳統節日還有哪一個節日也是全家團圓的節日？（中秋節）
2.游戲鞏固傳統節日。
3.完成課堂作業本第4題：按時間順序排一排，再連一連，說一說。
（1）我們是這樣過春節的……
（2）我還知道其他民族的純銅節日。
4. 課后，還可以自己查資料，了解更多哦！
【板塊四】鞏固生字，指導寫字。
1.出示生字：轉、團、熱、鬧。
2.看筆順圖，指導書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。
（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。
3.在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。
4.學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？
5.展示學生作業，點評優缺點。

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