資源簡介

(共22張PPT)
科學使用含氯消毒劑
——運用氧化還原反應原理解決實際問題
84消84消毒液是一種常見的含氯消毒劑，廣泛用于家庭、賓館、醫院、食品加工行業的消毒。
實際問題
學業達標要求 核心素養體現
1.從物質類別、元素化合價的角度預測含氯消毒劑有效成分的性質并能設計實驗驗證 2、利用氧化還原反應分析并解釋消毒劑在使用過程中產生的現象和出現的問題。 3.能科學使用含氯消毒劑 證據推理與模型認知
建立從物質類別、元素化合價的角度預測物質性質的認知模型
科學探究與創新意識
嘗試設計實驗、實驗驗證、觀察并分析現象、討論并得出結論的探究過程
科學態度與社會責任
能認識含氯消毒劑使用中的安全問題，強化科學使用化學品的意識
【復習舊知】：84消毒液的制備原理是什么？有效成分是什么？
【問題1】：該有效成分有哪些化學性質呢？
項目活動1 探究84消毒液有效成分 NaClO的性質
抽提出相關化學物質
【回顧】研究物質性質的程序
實驗和觀察
觀察物質的外觀性質
預測物質的性質
解釋及結論
做出新的預測
并驗證預測
發現特殊現象
提出新問題
氯元素化合價
+3
+7
0
物質類別
單質
氧化物
鹽
酸
-1
+1
+5
氫化物
HCl
Cl2
NaCl
NaClO2
NaClO
Cl2O
HClO
氯元素及其化合物的價—類二維圖
任務1 預測NaClO的性質
交流研討：利用氯元素的價—類二維圖，從物質類別和元素化合價角度預測有哪些性質，可以發生那些反應？
ClO- HClO
H+
ClO- Cl2或Cl-
還原劑
NaClO
物質類別
化合價角度
氧化性
與酸反應
聚焦相關物質的化學性質
方法導引
證據推理與模型認知
化合價降低
任務2 設計實驗驗證NaClO的性質
實驗
結合對NaClO性質的預測，設計實驗探究NaClO的化學性質，實驗過程中認真記錄實驗現象
實驗可供選擇的藥品和儀器： 稀釋的“84”消毒液、淀粉溶液、蒸餾水、稀硫酸、KI溶液、FeSO4溶液、KSCN溶液、紅色紙條、點滴板、膠頭滴管
1、實驗探究可設計成微型實驗，取試劑時1-2滴即可。
2、實驗藥品有一定的危險，注意安全。
3、實驗結束后，藥品、儀器歸位。
知識支持
KSCN硫氰酸鉀，可用作化學試劑，是鐵離子（Fe3+）的常用指示劑，加入后產生血紅色溶液
設計合理可行的實驗方案
√
√
√
性質 實驗方案 實驗現象 實驗結論
實驗方案
溶液變藍
NaClO與稀硫酸反應生成氧化性更強的HClO
NaClO有氧化性
I- I2
NaClO
溶液變為血紅色
NaClO有氧化性
Fe2+ Fe3+
NaClO
KI溶液
①淀粉溶液
②稀釋的84消毒液
①稀釋的84消毒液
②KSCN溶液
FeSO4溶液
氧化性
與酸反應
①紅紙條
②稀釋的84消毒液
③滴加幾滴稀硫酸
迅速蓋上蓋子！
紅色紙條迅速褪色
科學探究與創新意識
1、取試劑時1-2滴管即可
2、反應后的廢液倒入廢液缸中
3、第三個實驗在滴完稀硫酸后要迅速蓋上蓋子
【演示實驗】
取兩塊相同大小的紅色紙條置于試管中，向試管內各加入等量的84消毒液，用吸管向其中一個試管中吹氣，觀察紅色紙條變化。
【小結】NaClO的化學性質
1、強氧化性： 能氧化Fe2+、I- 等還原性物質
2、與較強酸（比HClO酸性強）反應
安全實施實驗，獲取證據
ClO-+H+
H+ + ClO- = HClO
ClO- + CO2 + H2O == HCO3- + HClO
84消毒液的工作原理
ClO-+I-
2I- + ClO- + H2O = I2 + Cl- +2OH-
問題2：既然HClO具有強氧化性，為什么不直接用作消毒劑？
2HClO 2HCl+O2
光照或加熱
HClO雖然有較好的消毒、漂白作用，但在光照或受熱條件下會分解，不宜儲存和運輸
【應用提升1】
小明同學遇到個了難題：他的衣服上弄上了紅色果汁，他用84消毒液進行漂白，結果不小心漂去了衣服本來的顏色。他想知道這其中發生了什么反應，衣服本身的顏色能不能復原？，請同學們化身小小科學家幫他疑難解惑
1、ClO- + CO2 + H2O == HCO3- + HClO
2、HClO具有強氧化性，將有色物質氧化漂白，不能復原，具有永久性。
項目活動2 探究如何科學使用84消毒液
任務3 解讀84消毒液使用說明書
小組討論
強氧化性
強氧化性
強氧化性
生成的HClO不穩定，見光易分解
與酸反應生成有漂白性的HClO
？
問題3：84消毒液和潔廁靈為什么會反應生成氯氣？探索反應原理，并寫出離子方程式
主要成分：NaClO
主要成分：HCl
2H+ + Cl- + ClO- = Cl2+ H2O
還原劑
氧化劑
評價反思，形成結論
問題4：84消毒液的成分中含有氧化性微粒ClO-和還原性微粒Cl-,為何沒有產生大量Cl2？
2H+ + Cl- + ClO- = Cl2+ H2O
環境條件也會影響物質氧化性或還原性的強弱
使用化學品時要認真閱讀說明書！
科學態度與社會責任
【交流】談談本節課的收獲？
科學知識指導生活
思維建模 化學視角分析實際問題
實際問題
聚焦相關物質的化學性質
抽提出相關化學物質
角度
類別
價態
離子反應復分解原理
氧化還原反應原理
設計合理可行的實驗方案
安全實施實驗，獲取證據
評價反思，形成結論
證據推理與模型認知
科普小殿堂
消毒領域創奇跡
在全國甲肝、非典型性肺炎爆發肆虐期間，金耀光發明的84消毒液大顯神武，為人民健康做出了巨大貢獻。
習近平總書記在北京大學師生座談會上講到：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起。”
立德樹人
【課下作業】
周末回家利用84消毒液幫助父母完成一項家務勞動，制作一個84消毒液的使用手冊，向家人、朋友解讀它的正確使用方法，并提醒大家使用化學品時要認真閱讀說明書。保留活動圖片，記錄活動成果，帶回成果展示
項目成果展示
學以致用
結合課本解釋巴西奧運會游泳池水變綠事件
謝謝這堂課認真學習的自己！

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