資源簡介

(共28張PPT)
9知法守法 依法維權(quán)
課時(shí)1 用好法律 維護(hù)權(quán)利
一、新課導(dǎo)入
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都享有各種各樣的權(quán)利，比如受教育權(quán)、隱私權(quán)、人身安全權(quán)等等。但同時(shí)，我們也可能會(huì)遇到權(quán)利被侵犯的情況。那么，當(dāng)我們的權(quán)利受到威脅或損害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明和他的朋友們在公園里玩耍。突然，小明發(fā)現(xiàn)他的新自行車不見了，他焦急萬分，因?yàn)檫@是他用攢了很久的零花錢買來的。就在這時(shí)，小明的好朋友小華提醒他：“小明，別急，我們可以去報(bào)警，用法律來保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)。”
你們覺得這個(gè)故事中的小明和小華做得對嗎？為什么呢？
其實(shí)，在我們的日常生活中，像小明這樣遇到權(quán)利被侵犯的情況并不少見。比如，我們的隱私權(quán)、受教育權(quán)、人身安全權(quán)等都可能受到不同程度的威脅或損害。
當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？是選擇沉默、忍受，還是勇敢地站出來，用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益？
二、新課學(xué)習(xí)
今天我們就來學(xué)習(xí)如何“用好法律維護(hù)權(quán)利”。法律是我們每個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)后盾，它賦予了我們各種權(quán)利，同時(shí)也為我們提供了維護(hù)這些權(quán)利的途徑和方法。
為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。
1、閱讀第82頁閱讀角。
故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？
呂慧嫻的受教育權(quán)受到了侵犯，《中華人民共和國義務(wù)教育法》維護(hù)了她的權(quán)利 。
2、公民享有哪些權(quán)利？
公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。
3、閱讀第83頁閱讀角。
大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。
張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資， 呂慧嫻建議張彤的爸爸依《中華人民共和國勞動(dòng)法》申請勞動(dòng)仲裁。
張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資， 呂慧嫻建議張彤的爸爸依《中華人民共和國勞動(dòng)法》申請勞動(dòng)仲裁。
何潔上街購物時(shí)，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《中華人民共和國治安管理處罰法》向公安局報(bào)案。
劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《中華人民共和國行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。
4、在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。
憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。
我們有一個(gè)特別的身份，你知道是什么嗎？
未成年人
5、未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有哪些特別權(quán)利？
未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。
6、法律對未成年人的保護(hù)還體現(xiàn)在哪些方面？
法律對未成年人的保護(hù)， 還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。
7、閱讀第84頁活動(dòng)園。
紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律， 請將合適的序號填在圓圈中。
1.《中華人民共和國反家庭暴力法》
2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
3
1
2
4
想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。
村民林某某多次使用菜刀割傷年僅9歲的親生兒子小龍(化名)的后背、雙臂，用火鉗鞭打小龍的雙腿，并經(jīng)常讓小龍挨餓。村民委員會(huì)以林萊某長期對小龍的虐待行為已嚴(yán)重影響小龍的身心健康為由，向法院請求依法撒銷林某某對小龍的監(jiān)護(hù)人資格，指定村民委員會(huì)作為小龍的監(jiān)護(hù)人。
8、當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，以暴制暴可取嗎？
法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。“運(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍溢用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。
9、閱讀第85頁活動(dòng)園。
討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。
上面的做法不合法，法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、 最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，干萬不能采用違法方式維權(quán)。
建議家人先去和對方協(xié)商解決，不行的話尋求法律幫助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，不能以暴制暴。
三、課堂總結(jié)
法律是我們每個(gè)人的保護(hù)神，我們只有學(xué)法、知法、 懂法才能更好地維護(hù)好自己的合法權(quán)益。
感謝聆聽！

展開更多......

收起↑