資源簡介

3.2做自尊的人
教學目標 1.培養(yǎng)運用自尊的原則和方法來處理人際關(guān)系和解決生活中實際問題的能力，在面對他人的贊揚、批評、誤解甚至侮辱時，能夠冷靜、理智地做出回應(yīng)，有效地維護自己的人格尊嚴 2.了解如何通過努力提升自己、恪守為人之德、堅持人格獨立等方式來維護自尊 3.能夠掌握基本的社交禮儀和溝通技巧，學會尊重他人，理解并包容不同的觀點和文化
教學重點 重點講如何做自尊的人 教學難點 從內(nèi)在的精神層面去體驗和領(lǐng)悟自尊的真諦，從而真正樹立起正確的自尊觀念
教 學 內(nèi) 容 新 課 導 入 （文字導入） 蘇霍姆林斯基說過：人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是人的自尊心。 真正的尊重，不是流于嘴上的阿諛奉承，而是人格修養(yǎng)的自然流露。 每個人都有自尊心，都需要得到尊重，也渴望被理解。盛氣凌人，以傷人為樂者，也終會被人所傷。不尊重別人，只會破壞彼此的關(guān)系，甚至讓事情越發(fā)僵持而不可收拾。 尊重，是一種高尚的美德。 陀思妥耶夫斯基曾說：對人不尊重的人，首先就是對自己不尊重。 一個人甘心為了一些小事降低自己的修養(yǎng)，去鄙薄他人，本來就是對自己極大的不負責任。 尊重，也沒有想象中那么復雜，它就在舉手投足間。尊重不同的價值觀念，不急不躁，不爭對錯，不頤指氣使；尊重別人的選擇，不嘲笑，不揭短，不落井下石；尊重別人的習慣，各自的喜好總是不盡相同，才有了多姿多彩的世界；尊重別人的勞動成果，不管是對陌生人還是親人，都應(yīng)懷抱感恩之心…… 今天，就讓我們一起走進自尊的世界，探索如何成為一個自尊的人。
課 堂 探 究 新課講授—學會維護自己的人格尊嚴 1.（展示晏子使楚的圖片和故事，提出問題）晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不 入，曰：“使狗國者，從狗門入； 今臣使楚，不當從此門入?！眱喺?更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？” 晏子對曰：“齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！蹦氵€知道哪些維護人格尊嚴的故事？ （提示：①伯夷、叔齊“不食周粟”。②文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。③朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧。④徐悲鴻與歧視中國人的外國學生對峙，維護國家尊嚴和自尊） 2.（播放青少年普法課堂學憲法篇——人格尊嚴，提出問題）以上視頻給我們什么啟示？（提示：①人格尊嚴是指公民作為平等的人的資格和權(quán)利應(yīng)該受到國家的承認和尊重，包括與公民人身存在密切聯(lián)系的名譽、姓名、肖像等不容侵犯的權(quán)利。②人格尊嚴的法律表現(xiàn)是公民的人格權(quán)，《中華人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”③侵犯人格尊嚴是指行為人以暴力或者其他方法，公然侮辱他人，情節(jié)嚴重的行為）給出相關(guān)鏈接圖片和“用法治之光照亮未成年人成長路”圖片。 3.（教師總結(jié)整理）經(jīng)過這些學習，我們可以總結(jié)出，做自尊的人，要維護自己的人格尊嚴。具體來說，我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。（配合圖片人格尊嚴） 新課講授—學會不斷提升自己 1.（展示視頻，視頻內(nèi)容為巴黎奧運會游泳男子4×100米混合泳接力決賽，教師提問）視頻給我們什么啟示？（提示：①尊重不是求來的，實力是贏得他人尊重的關(guān)鍵。實力的積累，離不開不斷學習和努力。②只有通過持續(xù)學習，提升自己的技能和知識，才能表現(xiàn)更加出色，贏得他人的尊重。我們在平時付出的每一分努力、投入的每一份精力，都是在為自己創(chuàng)造價值、塑造形象、贏得認可） 2.（展示一部分關(guān)于視頻的新聞報道，教師引領(lǐng)學生總結(jié)）這些都說明了實力贏得尊重。 3.（教師總結(jié)整理）經(jīng)過上述學習，我們可以總結(jié)出，做自尊的人，要學會不斷提升自己。具體來講，真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。在學習上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。 新課講授—學會尊重他人 1.（展示一段視頻） 2.（展示節(jié)選自《人民日報》的話，向?qū)W生提問）這共同體現(xiàn)出了做自尊的人要怎么做？（學生回答尊重他人） 3.（教師帶領(lǐng)學生總結(jié)）結(jié)合上述材料和課本知識，我們可知，做自尊的人，要學會尊重他人。展開來講，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。（配合尊重的圖片） 課堂小結(jié) 如何成為一個自尊的人？相信經(jīng)過本節(jié)課的學習，同學們都找到了答案。我們來一起總結(jié)一下。
板書 設(shè)計
當堂 達標 1.小佳積極參加體育鍛煉，體質(zhì)極大增強，心態(tài)也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自己并取得進步也是自尊的一種證明。這啟示我們（A） ①真正的自尊來自我們的努力、拼搏和進取 ②學會不斷提升自己、歷練自己 ③進行體育鍛煉就一定可以獲得成功 ④只學習課本知識，開闊視野，增長智慧 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.孟子說：“敬人者，人恒敬之?！边@句名言告訴我們（A） A．尊重是相互的，尊重能形成互敬互愛的融洽關(guān)系 B．得不到他人的尊重會產(chǎn)生自卑感 C．只尊重他人，不尊重自己 D．我們都要尊重自己
教材 情景 分析 和積 累 積累有關(guān)自尊的人的事例，將學習的內(nèi)容融入自己的日常生活中
教學 反思 進一步探討如何成為自尊的人，包括如何面對自己的缺點和不足，如何在人際交往中保持自尊和尊重他人。通過實踐活動和角色扮演，讓學生體驗自尊帶來的正面影響，學會在挫折中保持自尊，不斷提升自我價值感

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