資源簡介

(共34張PPT)
我們來仿生
第4課
第二單元 仿生
（教科版）一年級
下
01
學習目標
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
板書設計
06
作業布置
學習目標
01
科學觀念：知道人體手臂的結構和功能。
科學思維：能通過閱讀資料和分析，了解一些生活中的仿生產品。
探究實踐：
（1）能按要求制作手臂的結構模型。
（2）能通過對仿生產品的了解和分析，嘗試進行仿生產品的設計。
態度責任：在科學探究中，能意識到要用實驗證明自己的猜想。
新知導入
02
在科技小發明活動中，你的作品是模仿什么發明創造的？
新知導入
02
我們都是小小的工程師，能嘗試模仿一種生物的形態、結構或功能，設計一種產品嗎？
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
做手臂伸直和彎曲動作，觀察肌肉、骨骼和關節是怎樣配合工作的。
彎曲：肌肉收縮
伸直：肌肉舒張
關節：活動
肌肉帶動骨骼運動
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
動畫演示與講解
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
看圖說說，手臂里有哪些骨骼？
彎曲和伸直時，骨骼會發生怎樣變化？
彎曲時，橈骨和尺骨抬起；
伸直時，橈骨和尺骨放下。
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
人們根據手臂工作原理，發明制作假肢。觀察假肢的結構和人的手臂有什么相似的地方？
上臂
前臂
肘
手
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
假肢的外形、結構和人的手臂很相似，它的功能怎么樣？
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
如果讓我們制作一個手臂模型，需要準備哪些材料和工具？
硬紙板——長骨
對折的硬紙板——前臂的橈骨和尺骨
鉚釘——關節
繩子——連接上臂與前臂的骨骼肌肉
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
①剪兩塊硬紙板，其中一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。
②把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側，用鉚釘連接，再把“手”固定在對折紙板的另一側。
③用膠帶將兩根等長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。
④拉動繩子，帶動整個“手臂”運動。
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
制作演示
活動1：制作手臂模型
探究新知
03
通過制作，說一說手臂是怎樣工作的？
手臂運動是肌肉、關節、骨骼共同作用的結果。
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
找一找，圖片中的小動物？它們的體色與周圍環境有什么特點？
動物的顏色與環境顏色一致或近似
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
動物具有與其生活的環境顏色一致或近似的體色，這種顏色叫保護色。
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
游戲規則
　 ①分組給螞蚱、蝴蝶、菜青蟲、青蛙等小動物卡片涂上顏色，并剪下來。
　 ②在校園選擇一條樹叢邊的小路，各組將小動物卡片沿途放在其中。
　 ③以正常速度走過這條小路，比一比哪個小組做的卡片被發現得最少。
　 ④重走一遍這條小路，你能發現更多的小動物卡片嗎？
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
游戲提示
◆卡片可不能被其他物體遮蓋。
◆做好游戲分工：A組放置卡片，B組和C組搜尋；B組放置卡片，A組和C組搜尋；……
◆在指定活動區域活動，聽從指揮，遵守紀律。
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
游戲記錄
被發現的動物卡數 動物卡發現最少的組
A組
B組
C組
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
在游戲中，哪些動物容易找到？哪些動物不容易找到？
在綠蔭環境中綠色的小動物，不仔細觀察很難被發現。在顏色艷麗的花叢中，像蝴蝶這樣顏色鮮艷的小動物很難被發現。
動物的保護色能幫助動物躲避敵人，保存自己。
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
根據動物的保護色，人們發明設計各種迷彩服。 “迷彩”是由綠、黃、茶、黑等顏色組成不規則圖案的一種新式保護色。
叢林迷彩
荒漠迷彩
海洋迷彩
活動2：做“保護色”游戲
探究新知
03
叢林
荒漠
海洋
這三種迷彩服分別在什么環境中不易被發現？
活動3：閱讀與交流
探究新知
03
六足機器人可輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊路面， 能夠從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等難度較大或具有危險性的工作。
活動3：閱讀與交流
探究新知
03
閱讀教材，六足機器人是模擬哪種動物發明創造的？它們有什么相似之處？
三條足為一組，以三角形支架結構交替前行
活動3：閱讀與交流
探究新知
03
觀察錐形瓶與燒瓶，用普通刷子清洗它們時會有什么不方便？
錐形瓶和燒瓶內大口小， 普通刷子無法將其內部清洗干凈。
活動3：閱讀與交流
探究新知
03
人們發明了一種擠壓手柄可以使刷頭膨大的試管刷。閱讀教材它是模仿什么設計的？
河鲀又叫氣鼓魚，一遇到驚嚇，身體就會迅速脹大好幾倍，以嚇退天敵。
課堂練習
04
1. 亮亮還發現，蝴蝶在花叢中極不容易被發現，這是因為（ ）
A.蝴蝶的翅膀五顏六色 B.蝴蝶能將自己藏起來
C.蝴蝶的顏色能與環境融為一體
2. 有關假肢說法錯誤的是（ ）
A.假肢的靈活程度和手臂一樣 B.假肢模仿了手臂功能
C.假肢模仿了手臂結構
C
A
課堂練習
04
3. 腳蹼是模仿（ ）的形態和功能而設計的。
A. 抹香鯨 B.鴨蹼 C.禿鷲
4. 做手臂模型研究手臂是怎樣工作時，材料與模擬對象對應相符的是（ ）
硬紙板模擬的是關節 B.繩子模擬的是骨骼肌肉
C. 鉚釘模擬的是骨骼
B
B
課堂練習
04
5. 工程師借鑒昆蟲的三角步態在穩定性、機動性等方面的優勢，設計并制造了（ ）
A.三足仿生機器人 B.六足仿生機器人 C.八足仿生機器人
6. 分組給蝴蝶、菜青蟲、青蛙等小動物卡片涂上顏色，并剪下來，選一條樹叢邊的小路，各組將小動物卡片沿途放在其中。我們以正常速度走過這條小路，會發現（ ）卡片被發現得最多。
A.蝴蝶 B.菜青蟲 C.青蛙
B
A
課堂練習
04
7. 連線題。
六足機器人 河豚
試管刷 竹節蟲
迷彩服 海豚
B超診斷儀 蝴蝶
我們來仿生
板書設計
05
作業布置
06
仔細觀察周圍的生物，思考它們能給你什么啟示。試著模仿一種生物的形態、結構或功能，設計一種產品。（活動手冊）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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