資源簡介

(共32張PPT)
4.2 以禮待人
第 四 課 社會生活講道德
目標導學
一、了解禮的含義和表現
二、懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性
三、提高自己的文明禮儀素養，在實踐中做一個文明有禮的人
01
待人禮為先
小巖一家約了朋友一起吃晚餐，到了包間，小巖搶先躺在沙發上，把腳翹在茶幾上，并自顧自地玩手機。一會幾位朋友來了，主動小巖打招呼，他眼睛都沒有離開手機，只是答應一句。由于等久了，肚子有些餓，菜剛上，大人們還沒有動筷子他就拿起了勺子裝了一大碗莆田鹵面在自己碗里，媽媽提醒他，他卻生氣的和媽媽頂嘴并扔下筷子，嘟著嘴繼續躺在沙發上打王者榮耀...爸媽臉都綠了。
（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應該如何改進？
（2）如果你是就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？
教學目標
展示互動1
搶先坐沙發
上，腳放
茶幾，自顧
玩手機
1
不注意坐姿優雅
2
朋友來了，
不主動打
招呼
不尊重客人，缺乏待客之道
3
菜剛上齊，
他就拿起
筷子夾菜吃
不注意餐桌禮儀
4
媽媽提醒，
他很生氣
對媽媽沒有禮貌
一、“禮”的含義、表現
語言文明
儀表端莊
舉止文明
禮的表現
禮的含義
體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質
鏡頭一：
一天，一個不滿10歲的小男孩到醫院放射科拍攝足部透視片時，問李醫生：“阿姨，我的腳臭嗎？”李醫生回答：“臭也沒關系。”這時孩子的媽媽說：“孩子腳傷了，來醫院前他自己用香皂洗了三遍。因為穿球鞋腳臭，怕熏著阿姨。”李醫生連連夸獎男孩是個懂事的好孩子，這件事使她的心情舒暢了好幾天。
小男孩的舉動為什么會讓李醫生的心情舒暢好幾天？
鏡頭二：
對比兩個鏡頭：如何評價他們的行為？
鏡頭一中的小男孩：語言文明、尊重他人、“是個懂事的好孩子”，“讓李醫生的心情舒暢了好幾天”。
鏡頭二中的吐痰者和赤腳者：沒素質、沒禮貌、讓人討厭……
1、 文明有禮是一個人立身處世的前提。
文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。
探究與分享
（1）你生活的小區存在哪些不文明行為？這些行為給小區居民造成了哪些影響？
（2）你對文明小區的期望有哪些？
我希望大家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶
小區內，機動車要低速行駛
鄰里之間應該用合理合法的方式解決矛盾和沖突
幾個同學一起討論文明小區的期望
小區不文明行為
高空拋物
寵物隨地大小便
不愛護社區公共設施
消防通道，堆放雜物
亂扔垃圾，隨地吐痰
小區不文明行為不僅影響小區環境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。
造成的影響：
2、 文明有禮促進社會和諧。
文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范。是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
你看到的不僅是一個動作，一張照片，而是一個國家的形象
文明有禮體現國家形象；我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
3、 文明有禮體現國家形象。
與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家形象。
文明有禮的意義
要點歸納
①文明有禮是一個人立身處世的前提。
②文明有禮促進社會和諧。
③文明有禮體現國家形象。
無禮的危害
自身：影響人際關系，破壞自身形象
國家：損害國家的信譽和形象
社會：影響社會秩序，不利于社會和諧
二、文明有禮的意義
1、文明有禮是一個人立身處世的前提。
2、文明有禮促進社會和諧。
3、文明有禮體現國家形象。
02
做文明有禮的人
合作探究：怎樣做文明有禮的人？
以小組為單位，提煉語言、態度、舉止的修煉秘籍，完成任務。
1.語言組：
2.態度組：
3.舉止組：
二郎腿
生活中講文明、懂禮貌的事例。
師生間的相互問候
主動讓座
自覺排隊
三、如何做一個文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
（3）做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
請小組討論，共同制定出在家庭、學校、社會中的文明禮儀公約。實例：在---中，我們應該---，不應該---。
01
02
03
家庭禮儀公約
學校禮儀公約
社會禮儀公約
教學
課后拓展
以禮待人
一、初識禮--文明有禮的含義、表現
二、尊崇禮--文明有禮的意義
三、踐行禮--文明有禮的要求
教學
本課小結
1做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。下列禮貌用語使用不恰當的是（　　）
A．這箱書太沉了，能勞駕您幫忙抬一下嗎
B．這事兒是我不對，大家的批評我包涵了
C．你們不用再送了，就到這里，請留步吧
D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了
課堂練習
B
2 “請人批評，要說‘指教’；請人指點，要說‘賜教’；麻煩別人，要說‘打擾’”這啟示我們要（　　）
A．愛崗敬業 B．信守承諾 C．關愛他人 D．以禮待人
D
3 “人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”這句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。由此可見（　　）
①文明有禮是一個人立身處世的前提
②文明程度決定一個人成就的大小
③文明有禮利于形成安定有序的社會
④禮貌待人是中華民族的傳統美德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4 “大唐武士”來了
“好漢，大庭廣眾之下，切莫在此吞云吐霧！”
“好漢，眾目睽睽之下，請提履穿之！”
“好漢，城池久矣，恐有安危，請移步！”……
今年“五一”，一群穿著古代盔甲的“大唐武士”現身西安古城城墻。他們列隊巡邏，看見不文明游客，便上前作揖并用上述古漢語予以勸阻。此舉引得大家紛紛點贊，原先勸阻游客易“受阻”的尷尬大為減少。
據此，請回答下列問題：
（1）上述文字材料中的古漢語是指哪三種不文明行為？
（2）假如你是古城游客，正好有電視臺記者采訪，你會對古城的這種做法說些什么呢？
參考答案：
（1）公共場所吸煙；當眾脫鞋；衣冠不整；行為舉止不當。
（2）①這是景區管理工作上的一種大膽創新；②此舉展現了對游客的平等與尊重，寓“勸”于樂。

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