資源簡(jiǎn)介

章節(jié)名稱 人民教育出版社三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)PEP六年級(jí)上冊(cè)第三單元Unit3 B My weekend planB let’s talk 學(xué) 時(shí) 1學(xué)時(shí)
課標(biāo)要求 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》在對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點(diǎn)是“說(shuō)”，要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)真實(shí)、自然的表達(dá)，準(zhǔn)確性與流利性兼顧。
內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是在Let’s learn的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的Let’s talk，知識(shí)點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)的句子和表示將來(lái)時(shí)間的時(shí)間短語(yǔ)及3個(gè)新的動(dòng)詞短語(yǔ)。是在前面?zhèn)€課時(shí)基礎(chǔ)上的拓展和延伸，旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元A部分的主要詞匯和句型,并適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言,增大語(yǔ)言輸入量。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠區(qū)分并熟練運(yùn)用句型What are you going to do Where are you going When are you going
教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以及正確的回答。
學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。但是，他們生理和心理都在發(fā)生著急劇的變化，英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)出來(lái)的性格也漸漸由外露變得比較內(nèi)斂、害羞和敏感。本課的教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)法性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生羞于表達(dá)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲、歌曲，還有多個(gè)任務(wù)來(lái)增強(qiáng)趣味性，力求使每一位學(xué)生都積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并能在完成任務(wù)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Where are you going We’re going to… When are you going We’re going to… We’re going to see a film about space travel.
2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型What are you going to do Where are you going When are you going 進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃的討論。
3. 學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演
教學(xué)策略 為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)中，我首先采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固、操練句型；最后，采用交際法讓學(xué)生自創(chuàng)情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。 遵循視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的原則，讓學(xué)生采用聽(tīng)讀法來(lái)鞏固操練， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流, 讓學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)的方式，在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行模仿、操練、交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)
導(dǎo)入新課 Step One: warming up and revision: Brainstorm
Step Two: Presentation T:Sunday is beautiful. Let’s go outside. OK Ss: Yes.T:Oh, Where am I going Look .I am going to the Cinema.(Read this sentence)T：What am I going to do I’m going to see a film. T：When am I going I’m going on Sunday morning . T：Where are you going What am I going to do When am I going 1. Sing a song: Beautiful Sunday!
2. Read the words quickly: tonight, this morning, this evening, this afternoon, see a film
3. Free talks: T:What are you going to do tonight Ss: I’m going to …
Practice in pairs. (Read this sentence)(Read this sentence)Ss: You are going to the cinema.Ss: You are going to see a film.Ss: You are going on Saturday afternoon. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作,并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。
猜來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性， 并使重點(diǎn)句型合理應(yīng)用。
環(huán)節(jié)一 Let’s tryT：Guess：Where is John going？ (1) listen and answer: (2) 校對(duì)檢查，課件出示答案。
He is going home. John is on his way home. He sees Amy.
What is Amy going to do ________________
Is there ice cream for John ___________ 通過(guò)聽(tīng)得訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)重點(diǎn)句型理解，理解其功能用法。
環(huán)節(jié)二 2．Let’s talk
(1) 承接Let’s try 部分，導(dǎo)入對(duì)話學(xué)習(xí)。
T: What is John going to do next week
(2) Watch and answer
(3) 校對(duì)答案 He is going to see a film.
(4) About the film, Show the students the post of the film討論關(guān)于電影的更多細(xì)節(jié)
The name of the film : Travel to Mars
What time (5)Watch it again and answer the other questions 教師板書(shū)到黑板
Where are they going
When are they going
(6)Read after the tape and imitate it.
(7) Practice with the partner.
(8) A report about John’s next weekend plan. 課件出示問(wèn)題：What is John going to do next week
Watch the videoS： Tuesday.
The price is half.
70﹩, Now the half price is 35﹩.
John’s cousin is going to ______ John next week. They’re going to _________ and see a film about ________ ________. They are going ________ _________. But next Tuesday is better. Because it’s ______ ________ then. 嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁矗M(jìn)而對(duì)課文和本單元將要討論的話題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫(huà)或閱讀文本獲取信息，并在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生理解文本。英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在交際，兩兩對(duì)話的設(shè)計(jì)使為了反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也為了讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，對(duì)樹(shù)立他們的自信心有很大的幫助。
環(huán)節(jié)三 Step Three: Extension
1. Talk about “ What Where When ” 教師示范填寫(xiě)表格
T: Where are you going this weekend
T: What are you going to do
T: When are you going
2. Talk about with your partner and fill in the form.
3. Feedback
4. An exercises: choose “where, what , when” S: I’m going to…S: Practice in pairs. I’m going to Practice in pairs. S: I’m going to Practice in pairs. 學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是運(yùn)用。在此環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)短的調(diào)查對(duì)話，為學(xué)生提供了體驗(yàn)交流、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。在體驗(yàn)交流中復(fù)習(xí)鞏固了本科的語(yǔ)言重點(diǎn)，在風(fēng)采展示中進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有聲有色。
板書(shū)設(shè)計(jì) Unit3 My weekend plan B Let’s talkA：Where are you going B:I ‘m going to the cinema.A: What are you going to do B: I’m going to see a film.A: When are you going B: I’m going on Sunday .

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