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6.1 力
第六章 力和機械
知識點
力
知1－講
1
根據生活中常見的現象，分析力的相關內容。
人 推 車
雙手 拉 彈簧
人 提 水桶
磁鐵 吸引 鐵釘
知1－講
思想方法
歸納法：所謂歸納推理，就是從個別性知識推出一般性結論的推理。人推車、雙手拉彈簧、人提水桶等現象存在的共同特征：物體→作用→物體。因而可以將力的定義歸納為力是物體對物體的作用。
知1－講
1. 定義 力是物體對物體的作用。
(1)施力物體：施加力的作用的物體。
(2)受力物體：受到力的作用的物體。
(3)力的產生與物體數量的關系：一個物體不能產生力的作用，產生力的作用至少要有兩個物體。
知1－講
(4)力的產生與物體是否接觸的關系：
① 產生力的作用的物體可能相互接觸，也可能不接觸。如磁鐵不接觸鐵釘也可以對鐵釘有吸引力。
② 相互接觸的物體間不一定產生力的作用。如獨立放置在墻角與墻壁接觸的物體和墻壁之間沒有力的作用。
知1－講
2. 力的符號 一般用F 表示力。
3. 力的單位 牛頓，簡稱牛，符號為N。
關聯思考1 N 的力到底有多大？
人們為了紀念牛頓，就用他的名字命名力的單位。
關聯結果
如圖1 所示，手托兩個雞蛋的力約為1 N。
知1－練
例 1
[新趨勢 真實情境]以下關于力的大小的估測，合理的
是( )
知1－練
解題秘方：利用對日常生活中各力的認識解題。
答案：A
解析：托起兩個雞蛋所用的力約1 N，兩個雞蛋對托盤的壓力約1 N，故A 合理；舉起一本物理書的力約3 N，故B不合理；一只螞蟻的拉力約0.001 N，故C 不合理；打開易拉罐的力約20 N，故D 不合理。故選A。
知1－練
1.以下關于力的認識，說法正確的是( )
A. 小榮站立在水平地面上時， 對地面的壓力約為500 N
B. 小榮對地面產生的壓力的施力物體是地面
C. 小榮由站改為走，他對地面的壓力的施力物體仍為地面
D. 小榮從地面起跳至空中時， 他對地面的壓力仍為500 N
A
知2－講
知識點
力的作用效果
2
操作 圖示 結論
用力拉彈簧 力能改變物體的形狀
用力捏橡皮泥 磁鐵使靜止的小鐵球運動 力能改變物體的運動狀態
磁鐵使做直線運動的小鐵球發生了偏轉
知2－講
由此可見，力的作用效果是：力可以使物體的形狀發生改變，也可以使物體的運動狀態發生改變。
知2－講
方法技巧
轉換法：力是看不見的，但我們可以通過力的作用效果來認識力，這里利用了轉換法。
知識鏈接
知2－練
[立德樹人家國情懷中考·鄂州改編]乒乓球是我國的國球，在世界級比賽中，我國運動員基本包攬所有乒乓球項目的金牌，為國爭光，揚我國威。
例 2
知2－練
關于乒乓球比賽時的情景，下列說法正確的是( )
A. 擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態
B. 擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀
C. 擊球時，球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態
D. 擊球時，球拍對球的力的受力物體是球拍
知2－練
答案：C
解題秘方：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態，還可以使兩者同時發生改變。
解析：擊球時，球拍對球的力不僅改變了球的運動狀態，還使球發生形變，故A、B 錯誤，C 正確；球拍對球的力的施力物體是球拍，受力物體是球，故D 錯誤。
知2－練
2-1. 河南少林寺的“少林功夫”全國聞名。少林棍在武僧手中虎虎生威，當腳踢到少林棍上時，少林棍變彎了，說明力可以改變物體的_____。
2-2. 大象和小猴子一起玩耍時， 當大象踩下蹺蹺板的右邊時，左邊的小猴子受到力的作用被彈飛起來，這個力的施力物體是_______， 它的作用效果主要是使猴子的__________發生改變。
形狀
蹺蹺板
運動狀態　
知3－講
知識點
力的作用是相互的
3
1. 力的作用是相互的
壓彈簧時，感覺到彈簧也在壓自己的手 扣球時，手會感到疼 在水平桌面上靠攏的兩個小車同時釋放，兩個小車互相遠離 用手推另一艘小船，發現兩艘小船同時后退
知3－講
2. 力的相互性在生活生產中的應用
游泳時，手臂向后劃水，人向前運動 魷魚向后噴水，就能向前運動 火箭向下噴氣，向上沖 人用力向下蹬地，就能向上躍起
知3－講
延伸拓展
物體間相互作用的力又稱為作用力和反作用力。如果把其中一個力叫作用力，則另一個力就叫反作用力。
作用力與反作用力的關系：
(1)作用在兩個物體上。(2) 大小相等。
(3) 方向相反。(4)作用在同一直線上。
知3－練
[新趨勢 真實情境]如圖為奧運會運動項目圖標，其中沒有利用“力的作用是相互的”這一原理來改變運動員運動狀態的是( )
例 3
知3－練
解題秘方：根據在“力的作用是相互的”相關現象中，相互作用的兩個物體總是表現為朝相反的方向運動進行解題。
解析：游泳前進時人對水施加向后的力，同時水對人施加向前的力使人前進，故A 不符合題意；
知3－練
皮劃艇前進是因為槳對水施加向后的力，同時水對槳施加向前的力，使艇前進，故B 不符合題意；人對蹦床施加向下的力，同時蹦床對人施加向上的彈力，使人蹦起，故C 不符合題意；舉重不是利用“力的作用是相互的”這一原理，是力改變杠鈴的運動狀態，故D 符合題意。故選D。
答案：D
知3－練
3. 當今時代，飛機已是常用的交通工具，而飛機飛行過程中偶有發生飛鳥撞擊事件。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是( )
A. 小鳥只是施力物體
B. 小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力
C. 機頭被撞凹受損，說明力可以改變物體的形狀
D. 小鳥撞飛機的力和飛機撞小鳥的力不是同時發生的
C
知4－講
知識點
力的三要素
4
操作 圖示 結論
用力拉彈簧，用力越大，彈簧拉得越長 力的大小能影響力的作用效果
在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動。主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落 力的方向能影響
力的作用效果
知4－講
操作 圖示 結論
推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點易把門推開 力的作用點能影響力的作用效果
用扳手擰螺母的時候，手握在把手的A 處比握在把手的B 處易于把螺母擰緊
知4－講
總結歸納：物理學中，把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。
知4－講
知識鏈接
力的三要素均能影響力的作用效果。
力的三要素中，只要有一個發生改變，力的作用效果就會發生改變。例如，打臺球時，力的大小、方向、作用點都很重要。
知4－練
[中考·福建教材改編題]如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是( )
例 4
知4－練
解題秘方：根據生活經驗知，力距離轉軸越遠越容易把門打開。
解析：根據生活經驗知，力距離轉軸越遠越容易把門打開，四幅圖中，C、D 兩圖的力距離轉軸最遠，但D 圖中的力無法將門打開，因此C 圖中的力最容易將門打開，故C 正確。
答案：C
知4－練
4. 如圖所示， 粗糙的水平桌面上靜立一細長木塊， 若要使其更易向左傾倒， 你會在____( 填“A” 或“B”) 點施加一個水平向左的力， 說明力的作用效果與力的_______有關。
A
作用點
力
相互作用
力
三要素
大小
方向
作用點
可以改
變物體
形狀
運動狀態
施力物體
受力物體

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