資源簡介

(共29張PPT)
葡萄溝
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第二課時
任務(wù)一 復(fù)習舊知 獲取門票
新疆
吐魯番
葡萄溝
維吾爾族
新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。
復(fù)習舊知 獲取門票
新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。五月有桑葚，六月有杏子、無花果，到了七月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
復(fù)習舊知 獲取門票
種葡萄 葡萄干 好客 水分
zhòng
gān
hào
fèn
好客能干的維吾爾族人民會把各種各樣水分多、顏色好的葡萄和甜甜的葡萄干分給大家。
復(fù)習舊知 獲取門票
葡萄溝真是個好地方。
復(fù)習舊知 獲取門票
復(fù)習舊知 獲取門票
任務(wù)二 走進葡萄溝 賞“好地方”
葡萄種在山坡的梯田上。
賞好地方
②
請同學們自由朗讀課文第二自然段，用“ ——”畫出描寫葡萄枝葉的句子，
用“～～～～ ”畫出描寫葡萄的樣子。
賞好地方
茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
茂密
涼棚
一個個
賞好地方
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
一大串一大串
賞好地方
賞好地方
五顏六色
五光十色
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
下課了，同學們在操場上活動，____________
___________________，處處歡聲笑語，熱鬧極了。
有跳繩的、
跑步的、踢足球的
小練筆
要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
夠
熱情好客
賞好地方
要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
賞好地方
葡萄溝真是個好地方。
賞好地方
任務(wù)三 合作探究 介紹過程
0
制作過程
排一排
掛在架子上
利用流動的熱空氣蒸發(fā)水分
就成了葡萄干
運到晾房
運到晾房
掛在架子上
利用流動的熱空氣蒸發(fā)水分
0
就成了葡萄干
講一講
先……
然后……
再……
最后……
制作過程
任務(wù)四 總結(jié)優(yōu)點 推薦好地方
葡萄干：色鮮味甜
水果：種類繁多
葡萄：五光十色
葡萄溝真是個好地方！
老鄉(xiāng)：熱情好客
新疆代言人
大家好：
歡迎來到————————————！你看這里的葡萄種在山 上，它們的 葉————，就像搭起綠色的涼棚呢！
尤其是7月 ，葡萄成熟了，—————，美麗極了。要是你去了，——————準會請你吃個夠！————真是個好地方！
份
坡
枝
推薦好地方
評價標準 獲星
語言流暢通順 ★
內(nèi)容準確豐富 ★
聲音洪亮，介紹 自然大方 ★
樹枝 枝葉
山坡 上坡
整潔
正確
規(guī)范
1.看結(jié)構(gòu) 2.看寬窄 3.看關(guān)鍵筆畫
坡
枝
份
月份 幾份
指導書寫
美麗的天山
潔白的雪蓮
香甜的哈密瓜和大棗
美味的羊肉串和烤馕
將葡萄干的晾制過程講給爸爸媽媽聽。
課后搜集有關(guān)新疆的資料，和同學交流新疆還有什么美食和美景。
課后作業(yè)課 題 《葡萄溝》
課時目標 1.指導學生書寫“份、坡、枝”等生字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2.鞏固復(fù)習舊知，正確認讀文中詞語及多音字。 3.讓學生了解葡萄溝的地理位置、水果種類，感受葡萄溝葡萄的特點和葡萄干的制作過程。 4.體會葡萄溝是個好地方，培養(yǎng)學生對葡萄溝的喜愛之情。
教學重點 了解葡萄溝的水果、葡萄、老鄉(xiāng)和葡萄干的特點，感受葡萄溝的美麗風光和維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
教學難點 理解“五光十色”的含義，掌握葡萄干的制作過程，仿照課文中的句子進行說話練習。
教學方法 朗讀法、小組合作法、練習法
教具準備 、圖片
教學過程
教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 二次備課
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 同學們，上節(jié)課我們乘坐飛機來到了葡萄溝，通過學習我們知道葡萄溝真是個好地方。（板貼好地方） 欸，同學們我們本次的旅行助手阿凡提怎么給我們打來電話呢？讓我們接聽一下看看。 （二）復(fù)習舊知，獲取門票 1.請小老師帶讀詞語，評價小老師的讀音，引導學生發(fā)現(xiàn)詞語與葡萄溝的地理位置有關(guān)，將詞語帶進句子朗讀。 2.引導學生回顧葡萄溝出產(chǎn)的水果， 展示水果圖，讓學生感受水果的豐富，體會其種類繁多，并指導朗讀。(板書：水果 種類繁多） 3.出示含多音字的詞語，引導學生讀準多音字，將其帶進句子朗讀，強調(diào)學習多音字要結(jié)合語境區(qū)分讀音和意思。 4.引讀“葡萄溝真是個好地方”，全班齊讀。 （三）走進葡萄溝，賞“好地方” 1.教師提問葡萄的種植位置，引導學生理解“梯田”。 2.學生自由朗讀課文第二自然段，畫出描寫葡萄枝葉和葡萄樣子的句子。 3.探討葡萄枝葉的茂密，通過讓學生貼葉子感受“茂密”，理解“一個個”涼棚，體會在涼棚里的涼快、舒服，指導朗讀。 4.觀察葡萄的顏色，通過讓學生辨別不同顏色的葡萄，理解“五光十色”，對比“五光十色”和“五顏六色”，聯(lián)系上文和圖片深入理解“五光十色”，指導朗讀。 5.學習用前半部分具體寫事物，后半部分用詞語概括的句式說話。 6.朗讀“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠”，理解“夠”字，聯(lián)系生活用“夠”說話，體會維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。 7.小組合作學習課文第三自然段，了解葡萄干的制作過程，用“先......然后......再......最后......”的關(guān)聯(lián)詞介紹制作過程，觀看視頻，感受葡萄干的特點。 （四）總結(jié)優(yōu)點，推薦好地方 1.請同學們結(jié)合板書，說一說葡萄溝為什么是個好地方。 2.再次強調(diào)“葡萄溝真是個好地方”。 3.播放阿凡提的音頻（小朋友們，看出來了你們特別喜歡葡萄溝這個地方呢，為了讓更多的人了解葡萄溝，了解我們美麗的祖國?？炜靵頌樾陆园桑。?（五）指導書寫 1.引導學生觀察生字的書寫要點，教師范寫。 2.學生描紅、書寫，同桌互評。 （六）拓展觀看新疆其他美景。 （七）課后作業(yè) 根據(jù)圖片齊聲回答：葡萄溝真是個好地方。 學生領(lǐng)讀詞語 齊讀第一自然段 齊讀多音字 學生自由朗讀課文，在文中畫出描寫葡萄枝葉和葡萄樣子的句子并完成學習單第二小題。 學生上黑板貼樹葉。 學生齊讀描寫葡萄樣子的詞語。 學生完成學習單上的仿寫句子并交流分享。 齊讀“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠”。 學生合作交流葡萄干的制作過程。 學生結(jié)合板書說一說葡萄溝為什么是個好地方。 學生小組內(nèi)講一講，派代表上臺介紹，學生評價，教師評價。 學生觀察，分析 學生練寫，互相評價 創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣。 鞏固舊知，為本課的學習奠定基礎(chǔ)。 出示圖片，學生能根據(jù)圖片理解文章內(nèi)容，化抽象為具體，學生更易理解。 理解重點語句，抓關(guān)鍵詞，學生能更好的理解“五光十色”的意思。 充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生學會學習生字的辦法。
作 業(yè) 設(shè) 計 1.將葡萄干的晾制過程講給家人聽。 2.課后搜集有關(guān)新疆的資料，和同學交流新疆還有什么美食和美景。
板 書 設(shè) 計 葡萄溝 好地方 水果 種類繁多 葡萄 五光十色 老鄉(xiāng) 熱情好客 葡萄干 色鮮味甜

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