資源簡介

課程名稱Unit6-Numbers in life
課時安排 共4課時 第4課時
教學內容 Unit1 Review
教學目標 復習本單元所學詞匯、句型以及自然拼讀。
教學重難點 在復習的過程中學生及時查漏補缺并結合主題進行內容的拓展和思考。
教學準備 主題相關歌曲單詞卡片課本音頻，練習題等
一、教學過程
教學環節 教學版塊 教師用語 學生反饋與用語
1.熱身 Greeting 播放本單元主圖部分Listen and chant主題歌曲或視頻進行內容引入。
2.Self-assessment+復習 Self-assessment 1 Can you use numbers 11 to 20 to count and sort things 1.游戲一 Which number is missing？
閃卡快速過本單元學的數字單詞。結合獎勵機制。3.游戲二 物品分類游戲 ①老師在課件上呈現多種物品，包含文具、食物、玩具。②個人根據物品的數量畫出統計圖。③小組討論。④老師提問問題回收。TT: How many... Ss:...is missing.Ss:...
Self-assessment 2 Can you use numbers to buy or sell things 老師在課件上展示出多種文具、食物、玩具，隨機指其中的物品，學生需搶答出對應的英文表達，答對的同學所在組得分。2.分7-8組，分發給每組一張大海報，小組成員都在海報上畫2種物品并標記上價格，一名成員當老板，其他成員購買，練習關鍵句。 S1:How much is the... S2:It’s...yuan.S1:I will take ...S2:...yuan,please.
Self-assessment 3 Where can we use numbers How can numbers help us TT：Where can we use numbers How can numbers help us Think and share in our class.1.個人思考會用到數字的場景。2.集體頭腦風暴：在什么場景下會用到數字；數字以什么形式體現出來。結合獎勵機制。 Ss:Bus stop、restaurant...We use numbers to count, to sort, to sell and to buy. They are very useful in our daily life.
Self-assessment 4 TT：Can you sound out words with “c””g””l””y” to spell them 單詞分類游戲老師帶領同學們頭腦風暴，思維導圖的形式總結含有“c””g””l””y”4個字母不同情況下的發音規則并舉例幾個負責規則的字單詞。TT：What’s this word What sound does letter...make What sound does letter... make when it... 老師提前準備選擇題：選出劃線字母與所給單詞劃線字母發音相同的選項。①個人完成。②小組討論。③集體訂正答案。（可以隨機選小組起來說答案。） Ss:...
Summary TT: Do you remember the big question of this unit “How can numbers help us ”頭腦風暴，讓學生們談一談自己的觀點和看法，老師可以幫助學生進行內容的拓展和延伸。TT: We use numbers to count, to sort, to sell and to buy. They are very useful in our daily life. Ss:...
二、板書設計
以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。
三、作業設計
復習本單元的重點詞匯、句型和幾個字母在不同情況下的發音規則，關聯詞的認讀。相關練習冊練習題。
四、教學反思
本單元知識實用性強，老師可以引導學生在課后多關注身邊的數字，并用上實際所學句型玩玩過家家游戲，體驗計算和購物的真實感受，同時搭建英文思維；另外本學科融合性較強，所以在教學過程中要注重孩子數學思維的培養，在要求孩子們對11-20這幾個數字的基數詞有基本認知，學會英文表達的基礎上還要能夠做到數物對應，了解數學學科中的統計圖，初步培養孩子的數理統計思維。

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