資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
12.臺(tái) 階
教學(xué)目標(biāo)
1.通讀全文，梳理情節(jié)，概括故事的大意。
2.運(yùn)用批注的方法品讀細(xì)節(jié)描寫，欣賞“父親”的形象。
3.體會(huì)“臺(tái)階”的含義，把握小說的主題。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
有首歌是這樣唱的：“人生 / 是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階 / 許多人渴望 / 在臺(tái)階上找到 / 自己的高度 / 父親是不是 / 也如此……”今天我們將學(xué)習(xí)一篇講述父親的小說，讓我們一起來感受這位父親堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。
二、初讀感知
（一）檢查預(yù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)字音，辨清字形。
凹凼（dànɡ） 尷（ɡān）尬 籌（chóu）劃
黏（nián）性 涎（xián）水 煙yǐn（癮）
門kǎn（檻） 煩zào（躁）
2.通曉詞義，填對(duì)詞語。
【言外之意】話里暗含著的沒有直接說出的意思。
【微不足道】非常渺小，不值得一提。
【大庭廣眾】人很多的公開場(chǎng)合。
【若有所失】感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。
（二）整體感知
學(xué)生快速自讀課文，初步了解課文內(nèi)容，回答下列問題。
1.故事的敘事線索是什么？“文眼”是什么
交流：敘事線索是臺(tái)階?！拔难邸笔桥_(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。
2.你能簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)嗎？（要點(diǎn)提示：①父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？②父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？③新屋造好了，父親怎么樣？）
交流：父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備著。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
三、合作探究
1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)，做適當(dāng)批注，并交流展示。
讀課文，找出最讓你感動(dòng)、最能表現(xiàn)父親形象特點(diǎn)的語句，畫出來。讀一讀，議一議。
以“父親是一個(gè)　　　　的農(nóng)民”為話題品評(píng)人物。
交流：父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)民
父親是一個(gè)要強(qiáng)的農(nóng)民
父親是一個(gè)勇敢的農(nóng)民
父親是一個(gè)勤勞的農(nóng)民
父親是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民
2.從全文來看，父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
交流：勤勞、頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、純樸、善良、謙卑、要強(qiáng)、有志氣、不甘人后、不怕千辛萬苦，具有堅(jiān)韌不拔的毅力，是中國傳統(tǒng)農(nóng)民的典型。
3.可是，父親在文中的表現(xiàn)又是不知所措的。主要表現(xiàn)在哪里？
交流：①不敢放鞭炮：自卑
②手沒處放：手足無措
③盡力把胸挺得高些，無奈背是駝慣了的：逆來順受、屈從生活
4.新臺(tái)階建成了，卻沒有給父親帶來預(yù)期的榮耀和內(nèi)心的愉悅，反而讓他原本的生活失去了平衡，為什么會(huì)這樣？
交流：①物質(zhì)生活和精神生活無法同步走，一條腿踏上了物質(zhì)的九層臺(tái)階，另一條腿還停留在精神的三級(jí)臺(tái)階。
②父親的理想是修建高臺(tái)階，理想一旦實(shí)現(xiàn)，便會(huì)產(chǎn)生無盡的失落和空虛，沒有了目標(biāo)，生活也失去了意義。
5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
交流：作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆，對(duì)父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情，對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，課文通過敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民艱難困苦的生存況狀和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和憐憫之情。我們也應(yīng)與作者一樣尊重、敬佩為我們默默付出的父親。
五、布置作業(yè)
父愛如山！是父親，在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，為我們蕩平路上的崎嶇；是父親，在我們漸漸長大的途中，把我們扛在肩上，讓我們看見更廣闊的世界；是父親……
假如今天是父親節(jié)，請(qǐng)你寫一段話表達(dá)對(duì)父親的敬愛。
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