資源簡介

(共21張PPT)
七年級上冊
第一單元　成長的節拍
核心觀點
1．少年的夢想，與個人的_________緊密相連，與___________緊密相連，與______密不可分。
2．努力，是___________之間的橋梁。努力，需要______，需要_____，需要掌握方法。
3．學習點亮生命。我們要享受學習、_________、_________、終生學習。
4．學會學習，需要發現并保持對___________，需要掌握科學的_________，要善于運用不同的__________，要樹立正確的_________，要養成良好的_________。
5．我們可以通過_________、_________來認識自己，要善于接納和欣賞自己。
6．要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視；要用___________面對他人的評價。
7．接納自己，需要接納_____，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
8．做更好的自己，要學會接納與欣賞自己，要_________，要主動_________，要不斷激發自己的潛能、為他人和社會帶來福祉。
立志
堅持
體味學習
學會學習
學習的興趣
學習方法
學習方式
人生目標
時代的脈搏
中國夢
夢想與現實
學習觀念
學習習慣
自我評價
他人評價
理性的心態
全部
揚長避短
改正缺點
考點知識清單
考點知識清單
考點1
中學時代
1.中學時代的重要性。(七上P4～5)
(1)中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
(3)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
2．中學生活為我們提供了哪些發展自我的機會？(七上P6)
(1)集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。
(2)新的課程，引領我們探索新的知識領域。
(3)豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。
(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
3．在新的環境中，你打算重新塑造一個怎樣的“我”？(七上P7)
(1)越來越有活力，能堅持，有韌勁。
(2)越來越堅強，會合作，能包容。
(3)越來越上進，敢于表達，超越自我。
4．進入中學，面對各種可能與挑戰，我們應該怎樣做？(七上P7)
我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
夢想與努力
考點2
1.夢想的重要性。(七上P9～10)
(1)編織人生夢想，是青少年時期的_____________。
(2)夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
(3)夢想能激勵我們不斷地進步和發展，找到人生前進的方向。
2．少年夢想有哪些特點？(七上P9～10)
(1)天真無邪、美麗可愛。
(2)與個人的_________緊密相連。
(3)與___________緊密相連，與______密不可分。
3．★我們應該如何確立少年的夢想？(七上P10)
(1)少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連。
(2)少年的夢想，要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
重要生命主題
人生目標
時代的脈搏
中國夢
4．★如何實現夢想？(怎樣讓夢想變成現實？)(七上P11～13)
(1)要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
(2)要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
(3)努力需要堅持，要落實在每一天的具體行動中。
(4)要掌握努力的方法，分清輕重緩急，合理規劃時間、勞逸結合等。
學會學習
考點3
地位 中學階段，學習是我們的__________
內容 知識的獲取、能力的培養以及學會如何做人
場所 學習不僅僅局限在學校，生活中的點點滴滴都是學習
途徑 所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習
表現 學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟
態度 學習需要自覺、主動的態度
感受 學習中有苦有樂
時間 ①學習伴隨著我們的成長；
②學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習
1.怎樣正確認識學習？(七上P15～17)
重要任務
2.★學習的重要性/作用/意義。(七上P18～19)
(1)學習，不僅讓我們能夠______，而且讓我們能夠擁有______________。
(2)學習點亮我們心中的明燈，激發___________。
(3)在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，______________。
3．怎樣認識學習中的樂與苦？(七上P20～21)
(1)學習中的樂：對某方面的知識有_________時，自己解決某個問題時，找到志趣相投的同伴時，發現自己的_____時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
(2)學習中的苦：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要_____________等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
(3)當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，會讓我們體驗到學習的美好。
調節不良情緒
生存
更充實的生活
前進的動力
為幸福生活奠基
強烈興趣
潛能
4．★怎樣學會學習？(七上P22～24)
(1)需要發現并保持對學習的_____。
(2)需要掌握科學的_________。要合理安排學習時間，養成良好的_________，尋找適合自己的學習方法。
(3)要善于運用不同的_________。如：自主學習、合作學習、探究學習、獨立思考等。
學習方式
興趣
學習方法
學習習慣
考點4
認識自己
1.★正確認識自己的意義、方法和途徑。(七上P27～29)

意義 ①正確認識自己，可以促進_________②正確認識自己，可以促進____________
方法 ①可以從________和_________來認識自己；
②可以從____________來認識自己；
③可以從在_____中的關系來認識自己；
途徑 ①_________：包括_______________、____________
②_________：是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識
與他人的交往
自我發展
群體
身體特征
生理狀況
個性心理特征
他人評價
自我評價
自我觀察和分析
與他人比較
2.正確的自我評價有什么意義？(七上P29)
(1)能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。
(2)能幫助我們調節和控制自己的行為。
3．怎樣正確對待他人評價？(七上P29～30)
(1)意義：有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
(2)正確態度：①我們要重視他人的態度與評價，但也要_____________，既不能盲從，也不能忽視。②用
____________面對他人的評價，是走向成熟的表現。
(3)方法：用心_____、勇于_____、平靜_____。
4．★如何接納自己？(七上P33)
(1)需要接納自己的_____。既接納自己的_____，也接納自己的_______；既接納自己的_____，也接納自己的___________；既接納自己的_____，也接納自己的_____。
(2)接納自己，需要樂觀的心態，更需要_____和_____。
智慧
客觀冷靜分析
理性的心態
聆聽
面對
拒絕
全部
優點
不完美
性格
身材、相貌
現在
過去
勇氣
5．如何欣賞自己？(七上P33～34)
(1)欣賞自己的_____，欣賞自己的_____，欣賞自己的____，欣賞自己_____________。
(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與_________。
(3)欣賞自己的同時，善于向他人學習、___________，才能成為一個內涵更加豐富的自己。
6．★怎樣做更好的自己？(七上P32～36)
(1)學會_______________。
(2)要_________。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
(3)需要_____________。改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
(4)需要不斷_____自己的_____。
(5)需要在和他人共同生活的過程中不斷成長，在為他人、為社會帶來_____的過程中實現。
福祉
獨特
優點
努力
為他人的奉獻
自我奮進
與他人合作
接納與欣賞自己
揚長避短
主動改正缺點
激發
潛能
“茍日新，日日新，又日新。”
——《禮記·大學》
釋義：如果能夠一天自新，就應保持天天自新，新了還要更新。
啟示：我們要善于激發自身的潛能，不斷實現自我超越。
“功崇惟志，業廣惟勤。”
——《尚書·周書·周官》
釋義：取得偉大的功業，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業，在于辛勤不懈地工作。
啟示：告訴我們，努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
——《論語·雍也》
釋義：懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以此為樂的人。
啟示：有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅，因此，學會學習，需要發現并
保持對學習的興趣。
“工欲善其事，必先利其器。”
——《論語·衛靈公》
釋義：要做好工作，先要使工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。
啟示：學會學習，需要掌握科學的學習方法。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”
——《禮記·學記》
釋義：如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。
啟示：要善于運用不同的學習方式。可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。
“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。”
——晉代葛洪《抱樸子·務正》
釋義：發揮人才的特長，那么做什么事情都不會失敗；不挑剔人才的短處，那么世界上就沒有被廢
棄的人才了。
啟示：做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。”
釋義：路途漫長遙遠，只要心志所向，即使路途遙遠，也沒有什么能阻擋追尋的腳步。
啟示：更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
“不積跬步，無以至千里。”
——荀子《勸學》
釋義：沒有一步半步的累計，就沒有辦法到達千里的地方。
啟示：做事要腳踏實地，一步一個腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地干下去，才能最終達到目的。
易錯辨識
1．有了夢想，就能成就美好未來。
改正：有了夢想并為之堅持不懈地努力，就有可能成就美好未來。
2．只要努力就能實現夢想。
改正：努力有助于實現夢想。
3．只有在學校里，在老師的指導下，掌握一定的知識、技能，掌握學習方法，才是學習。進入社會以后，就不用學習了。
改正：學習不僅僅局限在學校。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟，我們可以從一切經歷中學習。學習不只在校園，要樹立終身學習的理念。
4．學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，因此學習壓力越大越好。
改正：適度的學習壓力，能激發潛能。在學習過程中，我們應保持適度的學習壓力。
5．學習方法有好壞之分，要照搬照抄優秀同學的學習方法。
改正：適合自己的學習方法才是恰當的。
6．我們只需要接納自己的優點，完全忽略缺點。
改正：接納自己就要接納自己的全部，既接納自己的優點，也接納自己的不完美。
7．欣賞自己就要目中無人，我行我素。
改正：真正的欣賞，不僅能展現自己的風采，也能為別人的美麗喝彩。
8．他人對自己的評價具有公正性，需要調整心態，虛心接受。
改正：他人的評價未必公正，我們要客觀冷靜分析，既不盲從，也不能忽視。
1．青春夢想是一種臆想。 (　　)
2．有夢想，就一定能取得事業的成功。 (　　)
3．每個人都有自己的夢想，與宏大的中國夢無關。 (　　)
4．學習，是夢想與現實之間的橋梁。 (　　)
5．學霸的學習方法就是最好的學習方法。 (　　)
6．我們應該拒絕他人的否定評價。 (　　)
7．接納自己，就要接納自己的優點，回避自己的缺點。 (　　)
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經典例題剖析
例：新華社記者調查發現，在暑假，不少孩子都進行了外貌上的“微調”，割雙眼皮、隆鼻、削下巴……整容呈現低齡化趨勢。對此，以下同學發表了不同的觀點：
林曉光：“愛美之心，人皆有之。”現在技術發展了，把自己整得漂亮一點，無可厚非！①
陳曉鵬：看到自己的缺點，就要勇于改正，材料中的這些整容的同學不就是在改正自己的缺點嗎？②只有這樣，我們才能做更好的自己啊！③
(1)請你運用所學知識，對林曉光的觀點進行評價。
解題指導：①審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用接納自己、欣賞自己的有關知識，從看法類試題的角度進行作答。②審材料，鏈接教材知識。本題考查的是對觀點進行評價，應結合材料觀點回答什么是真正的接納自己、欣賞自己等。
答案：林曉光的觀點是錯誤的。①“愛美之心，人皆有之。”但美不是靠整容來實現的。②靠整容達到“美”的目的，是不能接納、欣賞自己的表現，每個人都有自己的獨特之處，我們要發現自己的優點和長處,學會接納自己。③美有內在美和外在美之分，我們在關注外在美的同時，更應關注自己的內在美、心靈美。
(2)如果老師讓你對陳曉鵬的觀點進行反駁，你會用到哪些知識？
解題指導：①審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用接納自己、做更好的自己的有關知識，從看法類試題的角度進行作答。②審材料，鏈接教材知識。本題考查的是對觀點進行反駁，應結合觀點從生命的獨特性、接納自己應接納自己的全部、怎樣做更好的自己等方面組織答案。
答案：①容貌是天生賦予的，無法改變，每個人的容貌各不相同，這也是我們獨特性的體現，我們要尊重和接受個體的差異。②整容不是改正缺點，恰恰相反，整容是缺乏自信，不能接納自己的表現。③做更好的自己，我們要學會欣賞自己；學會接納自己；不斷完善自己；不斷發掘自己的潛能，同時做更好的自己也是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
考點鏈接
①做更好的自己，要學會接納和欣賞自己。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。整容不屬于改正缺點。
③做更好的自己，還需要揚長避短，不斷激發自己的潛能，為他人和社會帶來福祉。(共25張PPT)
第二、三單元　友誼的天空 師長情誼
核心觀點
1．友誼是一種親密的關系，是______________，是一種___________。
2．友誼不是一成不變的。競爭________________，關鍵是我們對待競爭的態度。友誼不能
_________。
3．建立友誼，需要________；建立友誼，需要持續的行動。
4．呵護友誼，需要用心去_________；需要學會_________；需要學會正確處理沖突；需要學會正確對待交友中受到的傷害。
5．網上交友，需要考慮對自己________________，學會___________________。將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。在網上交往過程中，要遵守_______________。
遵守法律、法規
平等的、雙向的
心靈的相遇
并不必然傷害友誼
沒有原則
開放自己
關懷對方
尊重對方
學習和生活的影響
理性辨別、慎重選擇
6．教師是我們___________________________________，是人類文明的主要傳承者之一。
7．要___________老師，正確對待老師的___________，主動化解與老師的矛盾。
8．孝親敬長是中華民族的_________，也是每個中國公民的_________。
9．化解親子沖突，需要雙方通過_______________來解決；要試著去接納父母的做法，理
解父母行為中蘊含的愛。
10．建設和諧家庭，需要家庭成員之間_____________________，需要家庭成員共同分擔_________、共同協作，以良好的心態面對家庭發展中的變化。
家務勞動
知識學習的指導者和精神成長的引路人
理解、尊重
表揚和批評
傳統美德
法定義務
良好的互動溝通
互相信任、體諒和包容
考點知識清單
考點1
呵護友誼
1.★友誼具有怎樣的力量？(朋友的作用)(七上P41～45)
(1)朋友朋對我們的___________________甚至性格等產生很大影響。
(2)朋友，見證了我們一起走過的_________，我們感受到自身的價值，享受交往的快樂。
(3)朋友豐富了我們的_________，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
(4)和朋友在一起能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足，在相處中_______________。
2.★友誼的特質。(七上P44～46)
(1)友誼是一種___________。
(2)友誼是_______________。
(3)友誼是一種___________。
心靈的相遇
言談舉止、興趣愛好
成長歷程
生活經驗
體驗積極的情感
親密的關系
平等的、雙向的
3．★我們要澄清對友誼的哪些認識？(七上P46～48)
澄清 要求
友誼不是一成不變的 我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼
競爭并不必然傷害友誼 ①關鍵：我們對待競爭的態度
②正確態度：在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵
友誼不能沒有原則 ①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事
②當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼
交友要堅持的原則
(1)要遵守道德、品德端正，如誠實、正直、善良、熱情等。
(2)要遵守法律，即遵守國家的法律法規，不做違法的事情。
(3)違背以上原則的交友，就是“哥們兒義氣”，而不是真正的友誼。
4．如何建立友誼？(七上P49～50)
(1)需要_________。_________，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
(2)需要___________。只要_________，我們就有機會找到朋友。
(3)掌握建立友誼的_____，如面帶微笑、記住對方的名字、真誠夸贊、尋找共同之處、做一個耐心的傾聽者、保持好奇心。
方法
開放自己
敞開心扉
持續的行動
真誠待人
5．★如何呵護友誼？(七上P51～53)
(1)呵護友誼，需要_______________。
(2)呵護友誼，需要學會_________。
(3)呵護友誼，需要學會_____________。
(4)呵護友誼，需要學會_________________________。

正確對待交友中受到的傷害
用心去關懷對方
尊重對方
正確處理沖突
“友直，友諒，友多聞，益矣。”
——《論語》
釋義：與正直的人交朋友，與誠信的人交朋友，與知識廣博的人交朋友，是有益的。
啟示：我們要慎重交友，要與正直、誠信和見識廣的人交朋友。
“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！”
——《詩經·衛風》
釋義：他送我木瓜，我拿美玉回報他。不是為了回報，是求永久相好呀！
啟示：友誼是平等的、雙向的，朋友之間要共同分享，相互分擔。
“仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”
—— 《孟子·公孫丑上》
釋義：行仁德的人好比賽箭的人一樣：射箭的人先端正自己的姿態然后放箭；如果沒射中，不埋怨那些勝過自己的人，反躬自問、自我反省。
啟示：在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，會收獲更多。
“交友投分，切磨箴規。”
——《千字文》
釋義：結交朋友要意氣相投，學習上切磋琢磨，品行上互相告勉。
啟示：朋友交往，不僅要有共同話題、共同的目標，還要做到互相鞭策、互相幫助，共同進步。
考點2
網上交友
1.網上交往有什么特點？(七上P55)
_____、平等、自主。
2.網上交友的影響。(網上交友的利與弊)(七上P55～58)
(1)積極影響：①網上交往超越_________，開辟了人際交往的_______，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展_______。②互聯網開啟了通往世界的又一個_____。③網上交往可以滿足我們的_____________。
(2)消極影響：①互聯網有時卻關閉了與他人溝通的_________。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的_____。
真實
虛擬
時空限制
新通道
交往圈
窗口
一些心理需要
心靈之門
3．★如何慎重結交網友？(七上P56～58)
(1)網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會_________、_________。
(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要有一定的_____________。
(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要______。
(4)在網上交往過程中，_________________。
4．★網上交友需要具有哪些自我保護意識？(七上P56)
(1)對陌生人的邀請，___________。
(2)對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要__________。
(3)遇到問題時，要_________。
學會求助
理性辨別
慎重選擇
自我保護意識
慎重
要遵守法律、法規
不輕易接受
注意保密
考點3
師生交往
1.★對教師職業的認識。(七上P61～62)
(1)角色：教師作為教育工作者，是人類文明的___________之一。
(2)責任使命：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔__________的使命。
(3)新時代“四有好教師”標準：有_________、有__________、有_________、有_________。
2．我們應如何與不同風格的老師相處？(七上P64)
(1)了解老師，承認老師之間的差異，___________每位老師的不同。
(2) 發現不同風格老師的優點。
(3)了解老師教育行為的目的。
(4)主動交往，拉近師生間的差距。
3．“教學相長”的內涵。(七上P66)
教與學是師生_________、_________、_________的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師_________，也可以促進老師更好地“教”。
交流互動
主要傳承者
教書育人
道德情操
理想信念
扎實學識
仁愛之心
接納并尊重
相互陪伴
相互促進
共同成長
4．★如何對待老師的表揚和批評？(七上P67)
(1)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
(2)老師的表揚意味著_____、___________，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著
_________________，可以幫助我們反省自己，改進不足。
(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的_________。
5．師生交往的良好狀態。(七上P68)
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生_________、_________、_________，是師生交往的良好狀態。
6．★如何建立良好的師生關系？(怎樣做到亦師亦友？)(七上P66～69)
(1)面對老師的引領和指導，_________、勤學好問。
(2)正確對待_________________。
(3)_________，尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果。
(4)當與老師發生矛盾時，學會_________矛盾和沖突。
(5)_________、_________、_________。
相互關心
肯定
鼓勵和期待
關心、提醒和勸誡
良苦用心
彼此尊重
相互關心
攜手共進
主動參與
老師的表揚和批評
彼此尊重
正確處理
平等相待
相互促進
7．★為什么要尊重老師？(七上P61～69)
(1)教師是人類文明的主要傳承者之一， 承擔_________的使命。
(2)尊重老師，是中華民族的優良傳統， 是我們的_____________。
(3)老師是我們知識學習的_______， 也是我們精神成長的_______。
8．★作為學生，我們應該以怎樣的實際行動回報老師？(七上P66～69)
(1)面對老師的引領和指導，要主動參與、_________，真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果。
(2)要正確對待老師的表揚和批評，___________________。
(3)尊重老師的_________、個性差異和勞動成果等。
(4)當與老師發生矛盾時，要_________________，例如： 自我反思， 冷靜、客觀地分析原因； 多些寬容和理解， 注意溝通方式等。
(5)要主動___________老師。
(6)要努力學習，以優異成績_____老師。
回報
教書育人
基本道德修養
指導者
引路人
勤學好問
理解老師的良苦用心
人格尊嚴
學會正確處理矛盾
關心、理解
考點4
孝親敬長
1.★家對我們的意義和價值。(七上P72～74)
(1)家是我們______________。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們___________。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(3)在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的___________，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
2.★孝親敬長的原因和做法。(七上P74～75)
(1)原因：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的_________。②孝親敬長是中華民族的_________，也是每個中國公民的_________。
(2)做法：①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，我們就應該用____表達孝敬之心。②學會_____、_____、_____。
感恩
身心的寄居之所
生活共同體
精神內涵
傳統美德
法定義務
心靈的港灣
行動
尊敬
聆聽
3．如何理解親情之愛？(七上P73～78)
(1)每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
(2) 親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的_____________。
(3) 每個家庭的親情表現_________。
(4)家庭結構會因為不同的原因發生改變，但是家中的親情仍在。
4．產生親子沖突的原因及影響。(七上P79～81)
(1)原因：①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙變化，產生了
___________________的矛盾心理。②我們開始______父母給予我們的愛，開始_____父母，甚至_____父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了。③我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在_____。
(2)影響：①體現了青少年個體的發展，也能夠促進父母的改變與完善。②如果處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
差異
心靈有所依靠
不盡相同
獨立性與依賴性共存
審視
質疑
挑戰
5．★如何有效化解親子沖突？(七上P81～82)
(1)既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
(2)需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
(3)如果與父母發生沖突，要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
(4)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
(5)嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
考點5
構建和諧家庭
1.現代家庭的特點。(七上P84)
(1)家庭不斷趨向_______，中國的家庭結構在持續發生著變化。
(2)家庭成員的_______________發生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越_____、民主。
2.★怎樣創建和睦家庭？(七上P85～86)
(1)家庭成員之間_____________________，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
(2)家庭成員共同分擔_________、_________有助于營造良好的家庭氛圍。
(3)以___________面對家庭發生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
(4)傳承_________和優良家風。
小型化
交流、溝通方式
平等
互相信任、體諒和包容
家務勞動
共同協作
良好的心態
家庭美德
3．當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們應如何做？(七上P85方法與技能)
(1)幫助家庭成員舒緩情緒。
(2)明確自己是不偏不倚的中立者。
(3)引導家庭成員看到對方的優點。
(4)幫助家庭成員走出“面子”困境。
習近平總書記強調家教、家風和家國情懷的重要性
(1)有利于營造良好的家庭氛圍，弘揚家庭美德。
(2)有利于繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統美德。
(3)有利于弘揚優秀的傳統文化，推動建設社會主義精神文明。
(4)有利于踐行社會主義核心價值觀。
“安其學而親其師。”
—— 《禮記·學記》
釋義：安心學習，親近師長。
啟示：教師是我們學習的指導者和成長的引路人。安心學習、親近師長是建立良好的師生關系的做法。
“師者，所以傳道受業解惑也。”
——韓愈《師說》
釋義：老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處世的道理與主動學習的可貴品質。
啟示：人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
“孝弟也者，其為仁之本與！”
——《論語·學而》
釋義： 孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊！
啟示： 孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
易錯辨識
1．順從自己的朋友就是益友。
改正：順從自己的朋友不一定是益友，對我們的成長有益的朋友才是益友。
2．朋友就應忠誠，彼此毫無保留。
改正：朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，要把握好彼此的界限和分寸。
3．我們要嚴格自律，不使用手機上網。/遠離網絡以免受其傷害。/增強自我保護意識，拒絕上網。 /拒絕使用手機，以防電信詐騙。
改正：網絡是把雙刃劍，我們要合理利用網絡。
4．網絡世界有無限自由，我們可以暢所欲言。/網絡是個虛擬世界，我想說什么就說什么。
改正：我們要對網絡世界的言論負責，恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
5．面對風格不同的老師，我們只需要接納、尊重自己喜歡的老師。
改正：我們要接納、尊重每位老師的不同。
6．對老師的批評要無條件接受。
改正：正確的批評，我們要虛心接受，錯誤的批評，我們應該用恰當的方式善意地指出，并寬容老師 的錯誤。
7．孝敬父母就是無條件地順從父母。
改正：孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉。
8．家不是說理的地方，與父母發生沖突時，沒有必要與父母交流。
改正：在家庭交往中，與父母不能太計較，當與父母發生沖突時，要和父母多交流，在互動溝通中增 進親子之愛。
1．友誼是永恒的、一成不變的。 (　　)
2．朋友之間需要毫無保留地真誠相待。 (　　)
3．競爭與友誼不可以兼得。 (　　)
4．網絡具有消極作用，我們堅決遠離網絡。 (　　)
5．網絡交友比現實交友更值得信任。 (　　)
6．教師是人類文明的唯一傳承者。 (　　)
7．不論老師表揚還是批評，一定是對的，都是老師的良苦用心。 (　　)
8．教學相長，是我們與老師建立良好關系的基礎。 (　　)
9．作為中學生，工作后有了錢，再談孝親敬長也不遲。 (　　)
10．我們要聆聽教誨，做到唯父母之命是從。 (　　)
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經典例題剖析
例：(2024·內蒙古包頭)閱讀材料，完成下列要求。
家是甜蜜輕松的避風港，①是世世代、代血脈相連的共同體，②總能給人以溫暖和力量。習近平總書記說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。”“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”③
閱讀材料，談談你在人生第一所學校中的收獲。基于以上收獲，你應該做些什么？(上述要求需至少從兩個角度作答)
解題指導：①審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用家的意義、孝親敬長的有關知識，從說明類試題的角度進行作答。②審材料，鏈接教材知識。本題考查的是人們在家庭中的收獲以及應該為家庭做什么，應回答親情與關愛、孝親敬長等方面的知識。
答案：
收獲：①收獲親情與關愛。家人始終給予我無條件的愛和支持,讓我在成長過程中充滿安全感。比如,在我生病時,父母無微不至的照顧讓我感受到溫暖,使我明白關愛他人的重要性。
②收獲良好的品德教育。父母以身作則,教導我誠實、善良、勤勞等美德。例如,他們通過自己的工作態度,讓我懂得了勤奮努力的價值。
怎么做:①基于親情與關愛,我應該更加珍惜和家人相處的時光,主動關心他們的生活和需求。經常與他們溝通交流,分享自己的喜怒哀樂,同時耐心傾聽他們的心聲。
②基于良好品德的培養,我要在日常生活中堅守這些美德,對待他人真誠友善,積極參與公益活動,為社會傳遞正能量。
考點鏈接
①家是我們心靈的港灣。
②在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
③家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎。
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第四單元　生命的思考
核心觀點
1．生命來之不易，生命是_______、_________、短暫的，更是_______、有力量的，是崇高的、神圣的。
2．生命至上，生命價值高于一切，要_________、_________，不僅要珍愛自己的生命，也要關愛和善待他人的生命。
3．守護生命首先要關注自己的身體，養成_______________，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法；還需要關注并養護我們的_____，守護精神家園，接受中華優秀傳統文化的滋養。
4．面對挫折，我們要發掘_______________。增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力；培養自己面對困難的勇氣和___________，堅持目標，不斷努力；學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得支持和鼓勵。
5．生命拒絕冷漠，要關切他人的生命，________，共建和諧社會。
6．偉大在于___________，在平凡中創造偉大，活出生命的精彩。
7．當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從
__________________。
平凡中閃耀出偉大
獨特的
不可逆的
堅強的
敬畏生命
珍愛生命
健康的生活方式
精神
自身的生命力量
堅強的意志
傳遞溫暖
創造和貢獻
考點知識清單
考點1
敬畏生命
1.生命的特點。(七上P89～91)
(1)生命_________。
(2)生命是_____的。
(3)生命是_______的。
(4)生命是_____的。
(5)我們每個人都無法抗拒生命發展的_________。死亡是人生不可避免的歸宿。
(6)生命有接續。
2．生命接續的內涵和意義。(七上P92～93)
(1)內涵：①在歷史的長河中，正是一代又一代的個體生命實現了人類___________。②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③人類生命的接續還包括人類精神的繼承和創造。
生命的接續
來之不易
獨特
不可逆
短暫
自然規律
(2)意義：①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份_____。②在生命的_________中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的_________也不斷積累和豐富。
3．★為什么要敬畏生命？(七上P94～96)
(1)生命是_____的、艱難的；生命是_____的、有力量的；生命是_____的、神圣的。
(2)生命是_____的，生命價值_________。
(3)_________，自己的生命和他人的生命同樣重要。
4．★如何敬畏生命？(七上P96～98)
(1)思想上：承認他人的生命同樣重要，珍惜自己的生命，關懷他人的生命。
(2)行動上：不漠視自己和他人的生命，_____、_____、_____和_____身邊的每一個人。
(3)道德上：對生命的敬畏是內心的_________；能夠與周圍的生命休戚與共。
自愿選擇
使命
傳承關系
精神文明
脆弱
堅強
崇高
寶貴
高于一切
生命至上
尊重
關注
關懷
善待
考點2
守護生命
1.★怎樣守護生命？(七上P100～104)
(1)愛護身體：①關心身體的狀況，養成_______________。②更加關注自己的________，學會愛惜自己的身體。③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的_________方法。
(2)養護精神：①守住自己的心靈，追求___、___、___。②守護精神家園，傳承優秀民族文化，在個人精神世界的充盈中弘揚_________。
2．為什么要養護精神？(七上P102～103)
(1)精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
(2)我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求，容易使我們丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
健康的生活方式
內在感受
自救自護
真
善
美
民族精神
常見情況下守護生命積極自救的方法
（1）遭遇火災：關閉水電煤氣，及時撥打119火警電話；用濕毛巾掩住口鼻，匍匐前進，從安全通道逃生；等等。
（2）發生地震：保持冷靜、迅速遠離門窗和外墻，躲到空間小、不易塌落的空間躲避，以手臂護頭；若不慎被埋，用磚塊敲擊出聲呼救；等等。
（3）踩踏事故：走在人群邊緣；上下樓梯握住扶手；若摔倒應及時站起來。
（4）校園暴力：保持鎮靜，不要硬碰硬；想辦法逃離現場；告知老師、家長或報警，依法維權；上下學結伴而行。
（5）不慎溺水：大聲呼救；注意尋找身邊可以抓住的東西；立即屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢體，等待浮出水面；發現他人溺水時，不貿然下水營救，可采取喊人、借助工具、拋漂浮物等方式施救。
（6）遭遇洪水：來不及轉移時，要就近迅速向山坡、高地等地轉移；尋找漂浮的材料扎成筏逃生；被洪水包圍時，設法盡快與防汛部門取得聯系，報告自己的方位積極尋求救援；不要單獨游泳逃生；洪水過后，要做好各項衛生防疫工作，預防疫病的流行。
（7）求救電話號碼：報警電話110，火警電話119，急救電話120，交通事故報警電話122。
考點3
戰勝挫折
1.如何正確認識和對待挫折？(七上P105～107)
(1)生活難免有挫折。生活中的挫折是我們_________的一部分。
(2)因人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的___________________。
(3)面對挫折，我們需要及時_________，正確對待挫折。
2．挫折的影響。(為什么說挫折是把雙刃劍？)(七上P107)
調整自己
消極影響 ①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，這是很正常的。②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易_____
積極影響 ①得意時，挫折會使我們_______，避免盲目樂觀、精神懈怠。
②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的_________
生命成長
情緒感受和行為反應
消沉
生活經驗
更清醒
3.★面對挫折，如何發掘自身的生命力量？(如何戰勝挫折？)(七上P107～109)
(1)發現、發掘自己的生命力量，提高生命的________、_________和自我修復的能力。
(2)培養自己面對___________和___________。
(3)堅持目標，不斷努力，學會與他人建立聯系，向他人__________，獲得他人的支持和鼓勵。
啟示：人生難免有挫折，挫折可以激發斗志，我們應以積極的態度面對挫折，迎難而上，積極尋求方法戰勝挫折。
尋求幫助
承受力
自我調節
困難的勇氣
堅強的意志
“天行健，君子以自強不息。”
——《周易》
釋義：天的運動剛強勁健，相應于此，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，永不停息。
啟示：面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
考點4
生命的意義
1.★怎樣的一生是值得的？(七上P113)
(1)為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現_________。
(2)為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿_________。
(3)為國家和人類：將個人理想與_________、_________和_________結合起來。
2.如何發現和創造生命的意義？(七上P113～115)
(1)探索生命意義，駕馭自己的生活，選擇自己的_________。
(2)生命是_______，生命意義是_______。
(3)生命的意義需要自己___________。
發現和創造
自我價值
承擔責任
國家發展
民族復興
人類命運
人生道路
獨特的
具體的
3．如何讓生命充盈起來？(七上P116～117)
(1)熱愛學習，樂于_____，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
(2)敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，不斷豐富生命中的_________，不斷增強對生命的_______、_______。
(3)掌握充盈生命的具體方法，如閱讀好書、研學旅行等。
4．拒絕冷漠，關切生命的原因和要求。(七上P117)
原因 ①人與人在相互依存和_________中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以_____他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界
要求 ①我們不僅要關注自身的發展，而且要______________，設身處地地思考并善待他人。
②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個
________________的社會
理解力
溫暖
互信、友善、和諧
實踐
道德體驗
感受力
彼此關切
關切他人的生命
5.★如何看待生命的平凡與偉大？(七上P118～120)
(1)每個人的生命都有自己獨特的使命，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。
(2)偉大在于___________。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
(3)面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用___________________________________書寫自己的生命價值。
(4)生命雖然平凡，卻也能時時創造偉大。當我們將個體生命和___________________________________
___________聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
6．平凡的生命如何創造偉大？(七上P119～120)
(1)運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
(2)面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。
(3)將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至是人類的命運聯系在一起。
人類的命運
創造和奉獻
認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢
他人的、集體的、民族的、國家的甚至
7．★我們如何活出生命的精彩？(七上P116～120)
(1)我們要___________________，在探索中擴展生活的閱歷；要敞開胸懷，不斷與他人、與社會、與自然建立聯系，道德體驗不斷豐富，讓生命充盈起來。
(2)我們不僅要關注自身的發展，而且要_______________，設身處地地思考并善待他人；用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
(3)能夠_________________________________________________，留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
(4)面對生活的艱難考驗，_______________，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
(5)我們要將_________和他人的、集體的、民族的、國家的甚至是人類的命運聯系在一起，努力做到創造和奉獻，從平凡中閃耀出偉大。
個體生命
熱愛學習，樂于實踐
關切他人的生命
創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值
不放棄、不懈怠
易錯辨識
1．敬畏生命就是只珍惜和愛護自己的生命，他人的生命與自己無關。
改正： 敬畏生命不僅要珍惜愛護自己的生命，還要珍惜和愛護他人的生命，甚至還要珍惜和愛護其他動物和植物等生命。
2．養護精神要以物質為基礎，物質條件匱乏，精神就無法養護。
改正： 我們的精神發育需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
3．挫折不可避免，可以聽之任之，順其自然。
改正： 生活難免有挫折，我們要勇敢地面對挫折，要有戰勝挫折的勇氣和堅強的意志，不輕言放棄。
4．只要經歷了挫折，就一定能活出生命的精彩，體會成功的喜悅。
改正： 挫折具有兩面性，有利有弊，并非經歷挫折就一定能成功。
5．平凡的生命定能創造偉大。
改正： 生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。
6．只有成為精英人才/社會棟梁，才能實現人生價值。
改正：普通人在平凡的崗位上認真做好本職工作，也能實現人生價值。
1．每個人都是獨一無二的個體，只要認識到自己的獨特性就可以促進自我發展。 (　　)
2．生命是脆弱的，也是可逆的。 (　　)
3．經歷挫折越多，成功機會就越大。 (　　)
4．生命是有限的，及時享樂的人生才是值得的。 (　　)
5．平凡人的生命沒有意義。只有做出一番大事業，做偉大的人，生命才有意義和價值，才能受人敬重。 (　　)
6．一個人的偉大，就在于創造物質財富。 (　　)
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經典例題剖析
例：(2024·樂山)閱讀材料，完成下列要求。
　　
(1)我們應該如何正確看待前行路上的“風雨”？
解題指導：①審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確對待挫折的有關知識，從做法類試題的角度進行作答。②審材料，鏈接教材知識。本題考查的是如何正確看待前行路上的“風雨”，應回答怎樣正確對待挫折。
答案：生活難免有挫折,生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對前行路上的“風雨”,我們應該及時調整自己,正確對待挫折；增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。發掘自身的生命力量,培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。要學會借助外力。學會與他人建立聯系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵。
前行路上，有風有雨是常態。①一些企業面臨經營壓力，一些群眾就業、生活遇到困難，一些地方發生洪澇、臺風、地震等自然災害，這些我都牽掛在心。大家不懼風雨、守望相助，直面挑戰、攻堅克難，我深受感動。辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻！②
——節選自國家主席習近平二○二四年新年賀詞
(2)請你解讀“每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻”。
解題指導：①審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用在平凡中創造偉大的有關知識，從體現類試題的角度進行作答。②審材料，鏈接教材知識。本題考查的是如何理解“每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻”，應回答如何在平凡中創造偉大。
答案：每個人的生命都有自己獨特的使命；偉大在于創造和貢獻；生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。我們應該運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質財富和精神財富；面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值；將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，讓生命在平凡中閃耀出偉大。
考點鏈接
①生活難免有挫折。
②生命雖然平凡，卻也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他 人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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