資源簡介

識(shí)字3 小青蛙（1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“河、晴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“青、清”等6個(gè)生字，學(xué)會(huì)“目、忄”2個(gè)偏旁和“”這個(gè)筆畫。2.正確流利地朗讀兒歌。感受“青”字家族的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，掌握漢字中形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。4.培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)寫“青、清”等6個(gè)生字，及由這些生字組成的詞語，學(xué)習(xí)字族識(shí)字的方法。難點(diǎn)：掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律幫助自己認(rèn)識(shí)更多的字。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片、PPT課件（啟智課件）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教案設(shè)計(jì) 二次備課
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘） 1.猜謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。（猜一動(dòng)物）2.今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《小青蛙》。板書課題，齊讀課題。
精讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）精讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘） 初讀課文1.看拼音，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.自由讀，圈畫生字。把課后要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字畫出來，借助拼音讀一讀。3.指名讀課文，檢查課文朗讀情況。會(huì)認(rèn)字1.出示要求會(huì)認(rèn)的生字：河 晴 眼 睛 保 護(hù) 苗 吃 事 情 請 讓 2.識(shí)記生字。請學(xué)生找到“青”字家族的字：清 晴 請 情 睛清：清水的“清”偏旁為什么是三點(diǎn)水呢？（與水有關(guān)）擴(kuò)詞：清澈。晴：晴天是什么樣的？（有太陽）所以晴天的“晴”是（日字旁）擴(kuò)詞：晴天。請：“讠”加“青”就是請。為什么“言”字作偏旁要這樣寫？是因?yàn)闈h字在演變的過程中，為了書寫方便，我們把“言”字變了樣。誰能用“請”說句話？情：“情”是什么偏旁？（豎心旁）跟什么有關(guān)系？（跟心情有關(guān)系）擴(kuò)詞：心情。睛：人的眼睛用一個(gè)字表示應(yīng)該是（目），所以眼睛的“睛”是（目字旁）擴(kuò)詞：眼睛。3.反復(fù)朗讀，鞏固讀詞。會(huì)寫字1.出示要求會(huì)寫的生字：青 清 晴 苗 請 生2.認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫。 “清”：左窄右寬，“氵”上點(diǎn)短小，中點(diǎn)偏左，提畫直斜有力。“青”橫畫平行，間距均勻，豎畫正直，上下中心對(duì)齊。“請”：言字旁要注意筆勢的變化，橫折提中的折要寫得直，和第一筆點(diǎn)基本保持在一條豎線上。所有帶“青”字的字，“青”的第三筆是“丨”，不是“一”。3.學(xué)習(xí)新偏旁和新筆畫。“眼”里有個(gè)新偏旁是“目”，“情”里有個(gè)新偏旁是“忄”。“請”中有個(gè)新筆畫是“”，跟老師讀一讀。 說說自己學(xué)過、見過的帶有這些偏旁或筆畫的字。精讀課文1.教師范讀，讀出韻味，讀出兒歌《小青蛙》的情趣。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。2.生自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生的拖腔唱讀或頓讀。3.指名讀兒歌《小青蛙》。評(píng)一評(píng)。4.探究：青蛙是怎樣保護(hù)禾苗的？ （青蛙發(fā)現(xiàn)禾苗上長了蟲子，就把蟲子吃掉。這樣禾苗才能長得好。青蛙是田園里的衛(wèi)士。一只青蛙一天能吃掉70多只活蟲子。青蛙不僅吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬只。）
課堂練習(xí)鞏固提高（6分鐘）
課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘） 1.青蛙是益蟲，保護(hù)禾苗吃害蟲。大自然中還有很多對(duì)人類有益的動(dòng)物，你能列舉幾個(gè)嗎？2.動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)它們呢？你打算怎樣做？
課堂板書
教學(xué)反思 當(dāng)學(xué)生初讀課文，畫出生字后，我采取自主探評(píng)學(xué)習(xí)的方法，讓同桌之間互查互教，然后檢查生字認(rèn)讀情況。我特別注意基本筆畫和基本字形的書寫指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫能力，把識(shí)字和學(xué)習(xí)語言、發(fā)散思維、提高聽說讀寫能力結(jié)合起來，達(dá)到水乳交融的境地。

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