資源簡介

(共30張PPT)
第 2 節 二力平衡
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
1. 二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。
2. 區分平衡力與相互作用力時，應注意平衡力作用在同一個物體上，而相互作用力作用在兩個不同的物體上。
1. 一材拓題 教材 P23 圖改編 下列物體處于平衡狀態的是（ ）
①水平公路上勻速 ②桌上靜止的花瓶 ③從空中勻速直線 ④加速追趕獵物
下降的跳傘者 直線行駛的 的獵豹
A．只有② B．只有①③
C．①②③ D．①②③④
C
■考點 1 平衡狀態
2. 習題衍生 教材 P26，T1 高仿 下列四種情形中，兩個力屬于平衡力的是（ ）
B
■考點 2 二力平衡的條件
3. 一材拓題 教材P24 實驗改編 如圖是小麗同學探究“二力平衡條件”實驗的裝置圖，應該把小車放在_______（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你認為她是根據 ________________________ 的現象來判斷 F1、F2 是否平衡的，接著她在線的兩端掛上鉤碼，這是用于探究兩個力的 _______ 和________ 對物體平衡的影響。
光滑
小車是否靜止
大小
方向
4.跳傘運動員在空中勻速直線下降，人和傘的總質量為 100 kg。 以下關于跳傘運動員說法正確的是（ ）
A．跳傘運動員和裝備在空中只受重力的作用
B．跳傘運動員和裝備在空中受到的阻力方向豎直向下
C．跳傘運動員和裝備在空中受到阻力的大小為 1 000 N（g 取 10 N/kg）
D．跳傘運動員和裝備在空中所受到的阻力小于重力
C
■考點 3 二力平衡條件的應用
5. 習題衍生 教材 P26，T3 高仿 用一根繩下端懸掛著一盞電燈保持靜止，電燈受到重力和繩對它的拉力兩個力作用，燈受到的重力大小為 20 N，則繩對它的拉力的大小為 ______ N， 繩對它的拉力的方向為豎直向 ______。
上
20
6.如圖所示，木塊 A、B 靜止疊放在水平地面上，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）
A．木塊 A 對木塊 B 的壓力和木塊 B 對木塊 A 的支持力
B．木塊 A 對木塊 B 的壓力和木塊 A 的重力
C．地面對木塊 B 的支持力和木塊 B 的重力
D．木塊 B 對木塊 A 的支持力和木塊 A 的重力
D
■易錯點 無法利用二力平衡條件判斷平衡力
易錯歸納
7. 小明是一個攝影愛好者，他用照相機拍攝了一組照片。 下面是用照相機拍攝（每 0.1 s 拍攝一次）小球在四種不同運動狀態下的照片，其中受力平衡的是（ ）
B
8. 關于二力平衡，下列說法正確的是（ ）
A．只要兩個力大小相等、方向相反，這兩個力就相互平衡
B．只要兩個力方向相反且在同一條直線上，這兩個力就相互平衡
C．只要兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，這兩個力就相互平衡
D．作用在同一個物體上的兩個力，大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，這兩個力就相互平衡
D
9. 創新科技 如圖是一款可載人的電動行李箱，載著人沿直線勻速行駛在路面上， 與人受到的支持力形成一對平衡力的是（ ）
A．人對行李箱的壓力
B．行李箱受到的重力
C．人受到的重力
D．行李箱對地面的壓力
C
10. 傳統文化 文物 如圖是安徽省博物館水平展臺上的鎮館之寶——楚大鼎， 作為典型的戰國鼎，楚大鼎氣勢恢宏，呈現出楚人的雄心壯志。 下列關于楚大鼎分析正確的是（ ）
A．楚大鼎受到的重力和它對展臺的壓力是一對平衡力
B．楚大鼎受到的重力和展臺對它的支持力是一對平衡力
C．楚大鼎受到的重力和它對展臺的壓力是一對相互作用力
D．楚大鼎對展臺的壓力和展臺對它的支持力是一對平衡力
B
11. 較難題 如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁體 Q，P 和 Q 均處于靜止狀態。 已知 P 和 Q 的重力分別為 G 和 3G，若彈簧測力計的示數為 2G，則下列說法正確的是（ ）
C
A．P 對彈簧測力計的拉力大小為 G
B．P 對 Q 的吸引力和 Q 對 P 的吸引力是一對平衡力，大小均為 G
C．P 對 Q 的吸引力和地面對 Q 的支持力大小分別為 G 和 2G
D．彈簧測力計對 P 的拉力和 Q 對 P 的吸引力是一對平衡力，大小均為 2G
12. 在易拉罐內裝進適量的水，能使罐側立而不倒下（如圖所示），這時易拉罐受到 _______力和 ________ 力的作用，易拉罐處于 __________（選填“平衡”或“非平衡”）狀態。
重
支持
平衡
13. 踢出去的足球在水平草地上繼續向前滾動，是因為足球具有 ______，足球滾動得越來越慢是因為足球 _________（選填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”）的作用，足球最后停在草地上，則它的重力和 ________ 構成了一對平衡力。
慣性
受非平衡力
支持力
14. 航天科技 2024 年 3 月 20 日， 我國探月工程四期“鵲橋二號中繼星”發射升空后，經過多次變軌、近月制動等飛行姿態調整，最終該中繼星進入環月軌道，并在 _______（選填“平衡力”或“非平衡力”）作用下，沿著橢圓軌道繞月飛行。
非平衡力
15. 質量為 2 kg 的一個物體靜止在水平面上，受到一個水平向右大小為 10 N 的拉力后，向右做勻速直線運動，則該物體受到的支持力為 ______ N。（g 取 10 N/kg）
20
16. 在平直的地面上， 一個人用 20 N 的水平方向拉力， 拉動小車向東做勻速直線運動，小車所 受阻力的大小等于 _____ N， 阻力的方向向 ______（選填“西”或“東”）。
20
西
17. 用手把不倒翁斜放在水平地面上， 手離開不倒翁的瞬間如圖所示，O 點是它的重心（忽略它受到空氣的浮力）。
（1）畫出圖中“不倒翁”所受的重力和支持力的示意圖。
（2）判斷：此時，“不倒翁”______（選填“能”或“不能”）處于靜止狀態，依據： __________________________。
不能
重力與支持力二力不平衡
18. 探究二力平衡條件時， 某實驗小組采用如圖所示的一塊厚紙板、剪刀、彈簧測力計做了如下實驗，實驗中先按住紙板再松手。
（1）在 B、C 兩點分別拉彈簧測力計，要使紙板靜止，它們施加的力的大小必須 ________，方向 _______。
相等
相反
（2）在 A、D 兩點分別用大小相等、方向相反的力沿著水平方向拉紙板， 松手后紙板會發生 ______，這是探究不在 ______________ 上的兩個力對物體平衡的影響。
（3）為探究“同一物體”對物體平衡的影響，可以在 B、C 處用大小相等、 方向相反的力去拉紙板，接下來你應該怎么做：_______________________。
（4）實驗中厚紙板處于 _____________________ 狀態時受到的兩個力是一對平衡力。
轉動
同一條直線
用剪刀沿 EF 將紙板剪開
靜止（或勻速直線運動）
19. 無人機在人的遙控下， 能在空中自由的飛行和懸停，如圖是無人機豎直方向飛行時，高度 h 與時間 t 的關系圖像， 圖像由三段直線組成。 若無人機只受升力和重力的作用，升力和重力二力平衡的時間段是（ ）
A．只有 0～5 s B．只有 5 s～9 s
C．只有 9 s～15 s D．整個 0～15 s
D
重點實驗突破 1 探究二力平衡的條件
一圖構建實驗命題點
小剛和同學們利用如圖所示的裝置進行“探究二力平衡條件”的實驗。
（1）小剛采用圖甲所示裝置，實驗是通過 _______________ 來改變木塊受到的拉力大小的。當左邊懸掛 100 g 鉤碼， 右邊懸掛 150 g 鉤碼時，木塊處
一題串練實驗常考點
實驗基礎練
改變鉤碼的數量
于靜止。 通過分析發現，此時木塊在水平方向受到 ______ 個力，該裝置 ______（選填“能”或“不能”）較好地完成實驗。
（2）小明將木塊換成小車， 并選擇較 ______（選填“光滑”或“粗糙”）的實驗桌面進行實驗（如圖乙所示），在小車左、右兩側懸掛質量相等的鉤碼時，小車處于靜止。 改變其中一端鉤碼的質量，小車不能保持靜止，由此說明二力平衡時，兩個力的大小 ______。
（3）小強采用圖丙所示的裝置進行實驗，將小卡片從中間剪開后，小卡片不能保持靜止，由此說明二力平衡時，兩個力作用在 ______（選填“同一”或“不同”）物體上。
三
光滑
不能
相等
同一
（4）同學們認為圖丙實驗裝置優于圖乙實驗裝置。 其主要原因是 ______。（填選項字母）
A．小卡片容易扭轉
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減小摩擦力對實驗結果的影響
（5）利用圖丙裝置探究相互平衡的兩個力是否作用在同一直線上，應進行的操作是 _______________________，觀察小卡片是否能夠保持靜止。
將小卡片旋轉一定的角度
D
實驗拓展練
（6）生活情境 實驗結束后，小剛和同學們一起觀看魔術表演。 如圖丁所示，這是魔術師表演真人懸空的場景：女演員懸在空中不動，卻看不見任何物體支撐女演員。 小剛說女演員只受到重力卻可以保持靜止， 可見物體在一個力的作用下也能保持平衡。小剛的觀點是 ______（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是 ________________________________________________________
_____________________________。
根據二力平衡的條件，女演員一定還受到一個豎直向上的作用力，
錯誤
與女演員所受的重力大小相等(共17張PPT)
第 4 節 同一直線上二力的合成
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
第 4 節 同一直線上二力的合成
同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個力的大小之和，合力的方向與這兩個力的方向相同；如果方向相反，合力的大小等于這兩個力的大小之差，合力的方向與較大的力方向一致。
第 4 節 同一直線上二力的合成
1. 一材拓題 教材 P33 素材改編 兩個小孩共同提起一桶水，而大人一個人就可以提起，就是說大人用的力與兩個小孩用的力的作用效果 _____，大人施加的力是兩個小孩的力的 ______。
相同
第 4 節 同一直線上二力的合成
■考點 1 力的合成
合力
2. 如果一個力單獨作用的效果跟幾個力 __________ 的效果相同， 這個力就叫作那幾個力的 ______，求幾個力合力的過程叫作 _______。
共同作用
第 4 節 同一直線上二力的合成
合力
力的合成
3. 一材拓題 教材 P34 演示改編 探究“同時作用在一個物體上，沿同一直線方向相同的兩個力的合成”的實驗過程中，部分情景如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
第 4 節 同一直線上二力的合成
■考點 2 同一直線上二力的合成
A
第 4 節 同一直線上二力的合成
A．實驗中，前后兩次同一根橡皮筋伸長的長度相同，這是采用控制變量法
B．根據實驗現象可以發現此情景下兩個力的合力方向與任何一個力方向相同
C．實驗中可以發現此情景下兩個力的合力大小大于任何一個力
D．如果將 F1、F2 同時作用在橡皮筋上，而 F 合 作用在彈性繩上，則無法完成實驗探究
第 4 節 同一直線上二力的合成
4. 如圖所示，在探究“同一直線上二力合成”的實驗中，每次實驗操作都要將彈簧右端點從位置 A 拉伸到位置 B。 這樣做的目的是保證每次實驗操作中力的 _________ 都是相同的。其中 F1+F2 ________（選填“＞”“=”或“＜”）F3-F4。
作用效果
=
第 4 節 同一直線上二力的合成
5. 習題衍生 教材 P36，T3 高仿 暑假期間， 小明幫助爸爸干農活（如圖所示），爸爸用 500 N 的力拉車， 小明用 200 N 同方向的力推車，他們合力的大小是（ ）
A．500 N
B．700 N
C．300 N
D．200 N
■考點 3 同一直線上二力合成的應用
B
6. 習題衍生 教材 P36，T5 變式 力 F1 和 F2 是同一直線上的兩個力，它們的合力大小為 30 N，方向向左。 已知 F1 的大小為 40 N，關于 F2 的大小和方向，下列說法正確的是（ ）
A．F2 的大小一定是 70 N
B．F2 的大小一定是 10 N
C．F2 的方向一定向右
D．F2 的方向可能向左也可能向右
第 4 節 同一直線上二力的合成
D
第 4 節 同一直線上二力的合成
7. 質量是 0.2 kg 的物體，豎直向上拋出。 運動中所受的空氣阻力總是跟運動方向相反，大小都是 1 N。 則物體在上升過程中受到的合力為（ ）
A．大小是 1.2 N，方向豎直向下
B．大小是 0.8 N，方向豎直向下
C．大小是 2.96 N，方向豎直向下
D．大小是 2.96 N，方向豎直向上
■易錯點 誤認為物體運動方向總與它所受合力方向相同
易錯歸納
C
第 4 節 同一直線上二力的合成
8. 作用在同一直線上的兩個力，下列關于其合力的說法正確的是（ ）
A．兩個力的合力一定不為零
B．兩個力的合力必定大于其中任何一個力
C．方向相反的兩個力的合力可能小于其中任何一個力
D．同一直線上兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小直接相加
C
第 4 節 同一直線上二力的合成
9. 作用在一個物體上的兩個力， 分別為 F1=3 N，F2=5 N，并且這兩個力在同一條直線上，則 F1與 F2 的合力（ ）
A．一定是 8 N
B．一定是 2 N
C．可能是 3 N 或 5 N
D．可能是 2 N 或 8 N
D
第 4 節 同一直線上二力的合成
10. 質量為 60 kg 的張華同學，游覽上海東方明珠塔時乘坐觀光電梯，若電梯加速上升時對他的支持力是 700 N，則張華同學所受重力與支持力的合力大小和方向是（g 取 10 N/kg）（ ）
A．1 300 N 豎直向下
B．1 300 N 豎直向上
C．100 N 豎直向下
D．100 N 豎直向上
D
11. 傳統文化 古詩詞 “燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”出自唐代李白的《北風行》。如圖，重為 G 的雪花從空中加速飄落的過程中， 若雪花所受阻力為 f，則雪花所受力的合力大小和方向為（ ）
A．大小：G-f；方向：豎直向上
B．大小：G+f；方向：豎直向上
C．大小：G-f；方向：豎直向下
D．大小：G+f；方向：豎直向下
C
第 4 節 同一直線上二力的合成
12. 物理學與日常生活 小明同學在超市購物時，用20 N 的水平力推著購物車在水平地面做勻速直線運動，這時購物車受到的阻力是 ______ N。突然，他發現前面有人，馬上用 25 N的水平向后的力拉車，使車減速。 在車向前減速過程中，車在水平方向上受到的合力是 ______ N。
20
第 4 節 同一直線上二力的合成
45
13. 科學推理 小華將一根橡皮筋的左端固定在墻上， 用彈簧測力計拉其右端來探究兩個分力與合力的關系。 如圖所示，他先將兩彈簧測力計相互垂直作用在橡皮筋上拉到 B 點，記下兩彈簧測力計的示數分別為 F1=3.0 N、F2=4.0 N；然后只用一個彈簧測力計把該橡皮筋也拉到 B 點，讀出彈簧測力計的示數 F3=5.0 N。根據你對合力與分力的理解， 判斷 F3 _____（選填“是”或“不是”）F1、F2 的合力，你的判斷理由是 __________
____________________________。
第 4 節 同一直線上二力的合成
是
F1、F2 的共同
作用效果與 F3 的作用效果相同(共17張PPT)
第八章 運動和力章末提升
關于慣性的生活實例：保持車距、系安全帶等
慣性：一切物體都有保持③___________________________________ 的性質
運動
和力
牛頓第一定律：一切物體總保持①_________________ 狀態或②______ 狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態
牛頓
第一
定律
二力
平衡
平衡狀態
靜止
二力平衡的條件：作用在④________ 物體上的兩個力，大小⑤________、方向⑥_________，并且在同一條直線上
勻速直線運動
二力平衡：一個物體在兩個力作用下，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，則這兩個力平衡
原來勻速直線運動狀態或靜止狀態
同一個
腦圖體系構建
相等
相反
運動
和力
摩
擦
力
方向:與相對運動（或相對運動趨勢）方向相反
影響因素：⑦___________、接觸面的粗糙程度
減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、分離接觸面
增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、變滾動為滑動
壓力大小
運動
和力
同一直線上
二力的合成
合力：如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果⑧_____，這個力
就叫作那幾個力的合力
如果方向相反，合力的大小等于 ______________________，
合力的方向與較大的力方向 _________
如果方向相同，合力的大小等于⑨________________________，
合力的方向與這兩個力的方向⑩_________
相同
同一直線上
二力的合成
這兩個力大大小之和
相同
一致
這兩個力大大小之差
教材圖片 圖片解讀
（人教八下 P22） 命題考點：慣性
轎車為保護司機安全都安裝有安全氣囊系統，如圖所示，這套系統在汽車突然①_______（選填“加速”或“減速”）情況下會自動充氣彈出，司機由于具有②_______ 將直接撞在氣囊上。
教材圖片全解
減速
慣性
教材圖片 圖片解讀
（人教八下 P30） 命題考點：增大或減小摩擦力的方法
自行車的輪胎上有很多花紋，這是為了③_________；自行車剎車時是通過捏緊車閘，增大剎車皮跟鋼圈間的④_________ 來增大摩擦的。
增大摩擦
壓力
1. 下列關于力與運動的現象，說法錯誤的是（ ）
A
考點整合應用
一、力與運動的關系
A．圖甲，紙飛機離手后，還會繼續飛行是由于受到了慣性的作用
B．圖乙，足球在運動過程中，如果一切外力消失，足球將做勻速直線運動
C．圖丙，體操運動員上杠前手涂防滑粉是為了增大摩擦
D．圖丁，跳遠運動員起跳后，在空中的運動狀態發生了改變
2. 2025 年第九屆亞冬會在哈爾濱召開，其比賽項目“滑雪”包含了很多科學知識。 關于如圖所示運動員在水平滑道滑雪的場景，下列說法正確的是（ ）
A．運動員受到的重力與滑雪板對運動員的支持力是一對相互作用力
B．運動員對滑雪板的壓力與運動員受到的重力是一對平衡力
C．運動員用滑雪桿撐地才能持續滑行， 說明力是維持物體運動的原因
D．運動員在水平滑道滑到終點時不能立即停下來，是因為運動員具有慣性
D
3. 如圖所示，物體甲、乙疊放在水平地面上，在5 N 的水平拉力 F 的作用下一起向右做勻速直線運動，不計空氣阻力。 下列說法正確的是（ ）
A．甲受到的摩擦力大小為 5 N
B．甲受到的摩擦力方向水平向右
C．乙受到的摩擦力大小為 5 N
D．乙受到的摩擦力方向水平向右
二、二力平衡條件及其應用
C
4. 如圖所示，跳傘運動員和傘的總重為 750 N，他從飛機上跳下，傘未打開前，受到空氣的阻力為 50 N，則這兩個力的合力的大小為_______ N，合力的方向是 ___________。 開傘后，運動員做勻速下落運動，這時他受到的阻力是 ______ N。
700
豎直向下
750
5. 如圖是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）如圖甲，小明將系于小卡片（重力可忽略不計） 兩對角的細線分別跨
三、 力與運動相關實驗
過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整 _______ 來改變拉力的大小。
（2）當小卡片平衡時，小明將小卡片扭轉過一個角度，松手后小卡 ______（選填“能”或“不能”）平衡。 設計此實驗步驟的目的是探究____________________。
（3）保持右側滑輪的位置不變，降低左側滑輪的高度，如圖乙所示，你認為 _______（選填“能”或“不能”）用此裝置進行“探究二力平衡的條件”實驗。
鉤碼個數
不能
平衡力是否在同一直線
能
6. 為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明利用完全相同的兩塊木塊 A、B 設計了如圖所示的實驗。
（1）甲、乙兩次實驗說明：在接觸面粗糙程度相同時，______ 越大，滑動摩擦力越大。
（2）比較乙、丙兩次實驗，可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小 ______。
（3）在操作過程中小明還發現，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如實驗丁所示，此過程中，木塊處于 ______（選填“平衡”或“不平衡”）狀態，彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力 _____（選填“是”或“不是”）一對平衡力。
壓力
無關
平衡
不是
7. 小鵬發現生活中船靠岸時，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，可為什么纜繩要纏繞很多圈呢？那么繞在立柱上的繩子受到的滑動摩擦力大小是否與纜繩纏繞圈數有關呢？
小鵬用鉤碼、彈簧測力計、繩子、圓棒進行實驗。 如圖所示，將繩子纏繞在固定的圓棒上，繩子一端掛上鉤碼，將彈簧測力計系在繩子的另一端，拉動繩子使之勻速上升并記下彈簧測力計的讀數填入表中。
（1）分析實驗數據，可以得出：繩子纏繞的圈數越多，纏繞在固定圓棒上的繩子受到的摩擦力 ______（選填“越大”或“越小”）。
越大
（2）小鵬換了 1 根材料相同但更粗的圓棒重復做了上述實驗，他想探究的問題是 _______________________。
（3）如果要使圖 b 實驗中的彈簧測力計的示數變得更大（繩子所繞的圈數不變，鉤碼不變）可采取的措施是 ______________________。
摩擦力與接觸面積的關系
使用更粗糙的繩子(共16張PPT)
專項 二力平衡的綜合應用
二力平衡條件是這兩個力同體、等大、反向、共線。當物體處于勻速直線運動或靜止狀態時說明物體處于平衡狀態，此時受力平衡，對物體進行受力分析，并根據二力平衡條件，已知其中一個力，可求另一個力。
1. 一輛小車在拉力 F 作用下沿水平地面勻速向左運動，其受力分析如圖，下列說法正確的是（ ）
A．重力 G 和 F 支是一對相互作用力
B．拉力 F 和 F 支是一對平衡力
C．拉力 F 和重力 G 是一對平衡力
D．拉力 F 和摩擦力 f 是一對平衡力
類型一 平衡力與相互作用力辨析
D
2. 對于靜止在水平軌道上的“復興號”列車，下列分析正確的是 （ ）
A．列車所受重力和列車對鐵軌的壓力是一對相互作用力
B．列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對相互作用力
C．列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力
D．列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力
C
3. 傳統文化 象棋 象棋起源于中國，擁有悠久的歷史。 如圖所示為一種可以在豎直棋盤上隨意移動的磁性象棋，則下面說法正確的是（ ）
B
A．棋盤對棋子的吸引力和棋子受到的重力是一對平衡力
B．棋子對棋盤的壓力和棋盤對棋子的支持力是一對相互作用力
C．棋盤對棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一對相互作用力
D．棋盤對棋子的吸引力和棋子對棋盤的吸引力是一對平衡力
4. 如圖所示，A、B 兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。 圖中分別給出了 A、B 的受力示意圖。 下列說法正確的是 （ ）
B
A．F2 與 GA、F1 兩個力的合力是一對作用力與反作用力
B．F1 與 F3 是一對作用力與反作用力
C．GA 與 F2 是一對平衡力
D．F2 與 F1 是一對平衡力
5. 壁虎是一種常見的爬行動物，它的腳底有“吸盤”，能在墻上“行走自如”。 當壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動時，它所受的重力與 _______ 是一對平衡力。
摩擦力
6. 如圖所示，用 100 N 的力把一個重力為 10 N的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止狀態；當壓力減為 50 N 時，物體沿豎直墻面勻速下滑，這時物體受到的摩擦力方向和大小分別為 （ ）
A．豎直向上，10 N
B．豎直向下，10 N
C．豎直向下，40 N
D．豎直向上，50 N
類型二 利用二力平衡分析受力情況
A
7. 如圖所示，一個質量 m=200 g 的沃柑靜止在樹枝上，以下對于沃柑所受樹枝作用力的大小和方向的說法正確的是（g 取 10 N/kg）（ ）
A．等于 200 g，方向豎直向上
B．等于 200 g，方向豎直向下
C．等于 2 N，方向豎直向上
D．等于 2 N，方向垂直枝條向下
C
8. 懸掛在彈簧測力計下方的重為 G 的物塊有兩種運動情況，s-t 圖像如圖所示，對應的彈簧測力計拉力分別為 F1、F2，不計空氣阻力，則關于力 F1、F2 的大小關系判斷正確的是（ ）
A．F1 一定大于 F2
B．F1 一定小于 F2
C．F1 一定等于 F2
D．F1 可能大于 F2
C
9. 隨著科技的進步，人們的生活也越來越智能化， 如圖所示是小明家新采購的自動擦窗機器人，可以代替人工完成對窗戶的清潔工作。已知機器人的重力為 20 N，當自動擦窗機器人勻速豎直向上擦玻璃的過程中， 機器人所受的摩擦力為 _______ N，方向 __________；當自動擦窗機器人以較快的速度勻速向上運動時， 所受的摩擦力 ________（選填“大于”“小于”或“等于”）20 N。
20
豎直向上
等于
10.一個物體受到 10 N 的一對平衡力作用做勻速直線運動， 如果這對平衡力突然同時增大到 30 N，則物體 （ ）
A．速度增大到 3 倍
B．按增大后的速度做勻速直線運動
C．做變速運動
D．仍按原來的速度做勻速直線運動
類型三 根據受力情況判斷運動情況
D
11. 一個物體只受兩個力且是三要素完全相同的兩個力的作用下，則物體將 （ ）
A．一定做勻速直線運動
B．一定靜止狀態
C．不可能做勻速直線運動
D．無法判斷
C
12. 如圖甲所示， 粗糙程度相同的水平地面上放一重為 5 N 的物體。 用水平拉力 F 作用于物體，拉力 F 的大小與時間 t 的關系和物體運動速度 v 與時間 t 的關系如圖乙所示。 由圖像可知， 物體在第 5 s 受到的摩擦力是______ N，第 9 s~12 s 時撤去拉力，物體能繼續運動的原因是由于 _____________， 如果當物體在第 11 s 時， 一切外力都消失時， 物體將做 __________ 運動。
6
物體具有慣性
勻速直線(共16張PPT)
第八章 運動和力階段小測
1. 關于力和運動的關系，下列說法正確的是（ ）
A．物體不受力的作用時一定處于靜止狀態
B．做勻速直線運動的物體一定不受力的作用
C．物體運動狀態改變時，一定受到力的作用
D．物體運動速度越大其慣性越大
階段小測
一、選擇題（每小題 2 分，共 16 分）
C
2. 在甲、乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運動情況如圖所示（小球原來靜止在光滑水平桌面中央）。 以下說法正確的是（ ）
A．甲船向左做勻速運動，乙船靜止
B．甲船向右做勻速運動，乙船靜止
C．甲船可能靜止也可能做勻速直線運動
D．乙船可能靜止也可能做勻速直線運動
D
階段小測
甲船：小球向右運動 乙船：小球靜止
3. 如圖所示，細繩上端固定在 O 點，下端系一個小球， 小球在水平面內做圓周運動。 假如在某一時刻細繩斷了，且小球所受的一切外力同時消失，那么小球將（ ）
A．做勻速直線運動
B．立即停止運動
C．運動越來越慢
D．仍做圓周運動
階段小測
A
4. 小江一家開車去游玩。 下列是小江對游玩場景的描寫，其中符合科學道理的是（ ）
A．早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下
B．汽車勻速直線行駛時，車和人沒有慣性
C．上山過程中車的慣性越來越大，導致爬山越來越慢
D．爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變
D
階段小測
5. 如圖所示現象中，屬于利用慣性的是（ ）
A．圖甲：緊急剎車時，乘客向前傾倒
B．圖乙：兩人用力推重物前進
C．圖丙：蘋果從樹上掉下來，速度越來越快
D．圖丁：將錘柄在物體上撞擊幾下，松動的錘頭就緊套在錘柄上
D
階段小測
6. 在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發生了碰撞，甲車司機感覺背部受到擠壓，乙車司機身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是 （ ）
A．甲車靜止，乙車運動，乙車尾撞擊甲車尾
B．甲車靜止，乙車運動，乙車頭撞擊甲車尾
C．甲車運動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾
D．甲車運動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾
B
階段小測
7. 創新科技 如圖所示， 是我國首個不用人為控制且能送貨到家的無人快遞車。 它能自動避讓行人、車輛，還能乘電梯、叫門。當快遞車在水平路面上勻速行駛時，下列說法正確的是（ ）
A．快遞車受到的重力與快遞車對地面的壓力是一對平衡力
B．快遞車受到的重力與地面對快遞車的支持力是一對平衡力
C．快遞車對地面的壓力與地面對快遞車的支持力是一對平衡力
D．快遞車受到的重力與快遞車受到的牽引力是一對平衡力
B
階段小測
8. 小剛遛狗時，狗向前跑，小剛用力拉住拴狗的繩子，當他和狗之間僵持不動時，如果繩子的質量不計，下列說法正確的是（ ）
A．小剛一定受到平衡力的作用
B．繩拉狗的力小于狗拉繩的力
C．狗由于靜止不動，所以沒有慣性
D．小剛拉繩的力與繩拉狗的力是一對平衡力
階段小測
A
9. 物理學與日常生活 如圖所示， 是一種農業勞動場景叫“揚場”，把打下來的谷物、 豆類等用機器、木锨等揚起，借風力吹掉谷殼和雜草等，分離出干凈的籽粒。 離開木锨的谷物由于 ________會繼續向前運動， 由于谷殼和雜草的質量較小，___________ 容易改變， 會被風吹到另一邊與谷物分離。
階段小測
慣性
二、填空題（每空 1 分，共 9 分）
運動狀態
10. 一個質量為 500 ｇ 的貨物，隨“天舟六號”貨運飛船升入太空。 與發射前相比較，該貨物的慣性 ＿＿＿＿＿＿（選填“變大“” 變小”或“不變”）。
階段小測
不變
11. 跨學科 體育 如圖甲所示是體育課上某同學墊排球的情景，該同學豎直向上墊起排球，當排球上升到最高點時，如果排球受到的外力全部消失，排球將 _______。 如圖乙所示是炮彈的運行軌跡，當其運動到最高點時，若所有外力突然消失，則炮彈將 _____________。
階段小測
靜止
做勻速直線運動
12. 滑滑板時，在水平地面上將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運動，這是因為物體間力的作用是 ______ 的。 如圖，女孩站在正在水平地面上滑行的滑板上， 與女孩重力相平衡的力是 _____________ 力。
階段小測
相互
滑板對女孩的支持
13. 一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，此時人處于 ______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態，在圖中畫出人受力的示意圖。
階段小測
平衡
14. 關于“阻力對物體運動的影響”問題，某學習小組進行了如下探究實驗：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運動如圖所示。
（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時獲得的速度大小 ______（選填“相等”或“不相等”）。
階段小測
三、實驗探究題（共 5 分）
相等
（2）分析圖中運動情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越 ______（選填“快”或“慢”）。
（3）牛頓在伽利略等人的研究基礎上，概括出牛頓第一定律：一切物體總保持狀態 ____________ 或 ______ 狀態， 除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。
（4）牛頓第一定律 ______（選填“是”或“不是”）直接由實驗得出的，其符合邏輯的科學推理為科學研究提供了一個重要方法。
階段小測
快
勻速直線運動
靜止
不是(共33張PPT)
8.1 牛頓第一定律
第 1 課時
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
1. 通過常見事例或實驗，了解摩擦力。 探究并了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。
2. 了解同一直線上的二力合成。 知道二力平衡條件。
3. 通過實驗和科學推理，認識牛頓第一定律。 能運用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。
課標鏈接·核心素養學段目標
1. 牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。
2. 力與運動的關系：物體的運動不需要力來維持，力不是使物體運動的原因，而是使物體運動狀態發生改變的原因。
1. 一材拓題 教材 P19 演示改編 在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下。 觀察同一小車從同一高度滑下后， 在不同表面上運動的距離如圖所示。
■考點 1 阻力對物體運動的影響
（1）結論：平面越光滑，小車運動的距離越 _____，這說明小車受到的阻力越 _________，速度減小得越 _______。
（2）推理：如果運動物體不受力，它將永遠做_____________。
遠
小
慢
勻速直線運動
2. 一材拓題 教材 P6 圖改編 餐廳里懸掛著的電燈處于靜止狀態， 假如它受到的外力突然全部消失，它將（ ）
A．加速下落
B．勻速下落
C．保持靜止
D．可以向各個方向運動
C
■考點 2 牛頓第一定律
3.用細線拴住一小石塊，手拽住細線的一端，讓小石塊在水平面上做圓周運動。 如果細線突然斷開，同時小石塊所受的外力也全部消失，那么它將（ ）
A．立即停下來
B．先慢下來，然后再停下來
C．繼續做圓周運動
D．沿細線斷開那個瞬間的圓周切線方向做勻速直線運動
D
4. 豎直向下加速下落的雨滴，假設雨滴下落到某高度時所受的力全部消失，則雨滴將（ ）
A．向下做勻速直線運動
B．向下做加速直線運動
C．向下做減速直線運動
D．靜止不動
■易錯點 不能正確判斷外力全部消失后物體的狀態
易錯歸納
A
5. 如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的過程。 根據圖中情景可以判斷以下說法正確的是（ ）
A．①是假設，②③是實驗事實，④是實驗推論
B．①②③④都是實驗事實
C．①②是實驗事實，③④是實驗推論
D．①②③是實驗事實，④是實驗推論
D
6. 關于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（ ）
A．牛頓第一定律是通過憑空想象出來的
B．物體只要運動，就一定受到力的作用
C．不受力的物體，只能保持靜止狀態
D．如果物體不受到力的作用，原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動
D
7. 創新情境 如圖所示， 航天員用毛巾加工成的乒乓球拍擊打水球。 如果所有外力都消失，則運動的水球將（ ）
A．靜止不動
B．速度變大
C．速度變小
D．速度不變
D
8. 傳統文化 古代神話 我國古代神話“后羿射日”的故事大家一定不會陌生。 如圖所示，后羿射出去的箭離地而去后， 突然不受任何力的作用，箭會（ ）
A．落回地面
B．飛向太陽
C．停在空中
D．繞地球轉動
B
9. 在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示。
（1）讓同一小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是 __________________________。
（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最 ______。
（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做
使小車到斜面底部的速度相同
小
__________ 運動。
（4）牛頓第一定律是建立在 ________。（填選項字母）
A．日常生活經驗的基礎上
B．科學家猜想的基礎上
C．直接實驗結果的基礎上
D．實驗和科學推理相結合的基礎上
勻速直線
D
10. 科學推理 伽利略通過斜面實驗發現（如圖所示），當小球從左側斜面的某一高度滾下時，無論右側斜面的坡度如何，它都會沿斜面上升到與下落點幾乎__________ 的地方。
（1）假如右側斜面變成水平放置且阻力小到可以忽略不計，小球將為了達到那個永遠無法達到的高度而一直 _________ 下去。
（2）牛頓在總結前人工作的基礎上總結出了牛頓第一定律：一切物體總保持 _________________________，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。
同一高度
運動
勻速直線運動狀態或靜止狀態
第 2 課時 慣性
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
1. 物體任何時候都具有慣性；慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，所以我們對慣性進行描述時，只能說某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說某物體“受到”或“產生”了慣性。
2. 慣性的大小只與物體的質量有關，與物體的受力情況及運動狀態無關。
1. 下列關于慣性的說法，正確的是（ ）
A．靜止的物體沒有慣性，運動的物體才有慣性
B．任何物體都有慣性
C．物體速度越大，慣性越大
D．物體受力越大，慣性就越大
B
■考點 1 慣 性
2. 習題衍生 教材 P22，T4 改編 有人在勻速前進的火車車廂內的 A 處向上跳，如圖所示， 落下后， 由于_________ 的原因而使該人落在了車廂內 ____（選填“A”“B”或“C”）處。
具有慣性
A
3. 運動員跳遠時總是先助跑一段距離后再起跳，這是為了（ ）
A．利用慣性
B．克服慣性
C．增大慣性
D．減小慣性
A
■考點 2 慣性的利用與危害
4. 一材拓題 教材 P21 圖改編 如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。則下列說法正確的是（ ）
A．錘柄下端受到撞擊時，錘柄和錘頭同時停止運動
B．錘柄下端受到撞擊時，錘頭比錘柄先停止運動
C．這利用了錘頭的慣性，錘頭質量越大越容易套緊
D．這利用了錘柄的慣性，錘柄質量越小越容易套緊
C
5. 一輛汽車正在公路上行駛，有關汽車的說法正確的是（ ）
A．汽車靜止時不具有慣性
B．正在運動的汽車不具有慣性
C．各種狀態下的汽車都有慣性
D．汽車剎車時才具有慣性
■易錯點 對慣性的定義理解不清
易錯歸納
C
6. 關于物體的慣性，下列說法正確的是（ ）
A．繞地球運轉的通信衛星不具有慣性
B．靜止在草坪上的足球不具有慣性
C．投出的鉛球能繼續向前運動，是因為受到慣性力的作用
D．百米賽跑運動員到達終點不能立即停下來，是因為運動員具有慣性
D
7. 一氫氣球下面用細繩吊著一物體豎直上升的過程中，氣球突然爆破，站在地面上的人，看到氣球下面的物體的運動是（ ）
A．立即下落
B．停頓片刻后下落
C．仍要向上運動一段距離后下落
D．不能確定
C
8. 創新情境 圖甲為上海 F1 賽道示意圖，圖乙為賽道中的局部路段，為了保障車手的安全，賽道的某些位置需要加設防護設施， 圖乙中最需要加設防護設施的是（ ）
A．M 處 B．N 處 C．P 處 D．Q 處
A
9. 物理學與日常生活 如圖所示是某公路上兩輛同向行駛的汽車發生“追尾”交通事故情景，下列說法不正確的是（ ）
A．“追尾”的原因可能是前方的汽車緊急剎車造成的
B．“追尾”時，A 車內頭枕對駕駛員有保護作用
C．“追尾”時，B 車內駕駛員的慣性會減小
D．“追尾”時，B 車內安全帶對駕駛員有保護作用
C
10. 易錯題 如圖所示，汽車在水平路面上做勻速直線運動，車廂內有一水平光滑桌面上放著質量分別為 M 和 m 的兩個物體，M＞m，不計阻力。 車突然停止運動，在兩物體沒有離開桌面之前（ ）
A．M 和 m 向前滑動，不會相碰
B．M 和 m 向后滑動，不會相碰
C．M 和 m 向前滑動，一定相碰
D．M 和 m 向后滑動，一定相碰
A
11. 跨學科體育 2024 年 5 月 22 日晚上的 CBA總決賽 G4 一戰， 遼寧男籃客場以 104-95 力克新疆，4-0 拿下 3 連冠。 如圖是遼籃隊員在賽場奮力拼搏的照片， 下列情況利用了慣性的是（ ）
A．對手阻擋我方隊員上籃
B．隊員起跳前下蹲蹬地
C．隊員起跳后上籃
D．籃球從籃筐內落向地面
C
12. 如圖所示，是一款“自平衡電動踏板車”，停止對踏板車供電后，由于慣性它將繼續運動一段距離，在速度逐漸變小直到靜止的過程中，踏板車的慣性 __________（選填“逐漸變小”“保持不變”或“逐漸變大”）。
保持不變
13. 如圖所示，在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業時， 該灑水車的慣性 ______（選填“增大”“減小”或“不變”）。
減小
14. 創新裝置 興趣小組利用內徑較大且較長的玻璃管制作了“慣性演示儀”，管內裝有水，將一只乒乓球放進去， 密封管口后將玻璃管水平放置，讓球停留在中間位置，如圖所示，若將玻璃管突然向右運動，下列四幅圖中符合實際情景的是（ ）
B(共48張PPT)
（人教版·八年級·下冊）
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
第 1 課時 摩擦力
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力的大小還與接觸面所受的壓力有關，其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關。
第 1 課時 摩擦力
1. 關于摩擦力，下列說法不正確的是（ ）
A．只有相互接觸的物體間才可能有摩擦力
B．凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力
C．兩物體保持相對靜止時也可能有摩擦力
D．相對運動的兩個物體，不一定存在摩擦力
B
第 1 課時 摩擦力
■考點 1 摩 擦 力
2. 習題衍生 教材 P32，T4 改編 如果教室里的摩擦力突然消失 10 s，下列說法錯誤的是（ ）
A．同學們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上
B．寫字時鋼筆從手中滑出飄在空中
C．固定吊燈的釘子從天花板上滑出，導致吊燈落在地上
D．由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑動、碰撞
B
第 1 課時 摩擦力
第 1 課時 摩擦力
3. 狗拉著雪橇在雪地中奔跑，假如該雪橇在水平方向上受到狗的1 000 N 拉力的作用向東做勻速直線運動，此時雪橇所受到的摩擦力為 _____ N，方向為 _____。
1 000
向西
4. 一材拓題 教材 P27 問題改編 如圖描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景。 用手分別壓在較光滑桌面和較粗糙桌面上滑動（如圖甲、乙所示），然后用另一只手壓在第一只手上在較粗糙桌面上滑動（如圖丙所示）。 下列說法不正確的是（ ）
C
第 1 課時 摩擦力
■考點 2 滑動摩擦力大小的影響因素
A．甲和乙是探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系
B．乙和丙是探究滑動摩擦力與壓力大小的關系
C．比較甲和乙，感覺甲受到的摩擦力大
D．比較乙和丙，感覺丙受到的摩擦力大
第 1 課時 摩擦力
5. 如圖，手壓課本的力大小不同，抽出直尺所用力的大小就會不同，此現象說明滑動摩擦力大小與 __________ 有關。
第 1 課時 摩擦力
壓力大小
6. 小華在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，設計了如圖所示的實驗，下面關于實驗的說法正確的是（ ）
■易錯點 沒有注意控制變量
第 1 課時 摩擦力
D
易錯歸納
第 1 課時 摩擦力
A．比較乙、丙，小華認為滑動摩擦力的大小與壓力有關
B．在同一接觸面，無論木塊上方是否放上砝碼，摩擦力都一樣
C．只要木塊被拉動了，彈簧測力計的讀數就等于木塊受到的摩擦力的大小
D．比較甲、丙，小華認為滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
第 1 課時 摩擦力
7. 如圖所示，下面放在粗糙地面或斜面上的各物體不受摩擦力的是（ ）
A
第 1 課時 摩擦力
8. 體重為 490 N 的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）
A．等于 490 N，方向豎直向下
B．等于 490 N，方向豎直向上
C．大于 490 N，方向豎直向下
D．小于 490 N，方向豎直向上
B
第 1 課時 摩擦力
9. 小孩從滑梯上滑下， 在此過程中小孩 _____（選填“受”或“不受”）摩擦力作用，摩擦力方向 __________。
受
沿滑梯向上
第 1 課時 摩擦力
10. 如圖所示，表面粗糙情況相同的長方體木塊在水平力 F 作用下運動，圖甲中木塊受到的滑動摩擦力 _____（選填“大于”“小于”或“等于”）圖乙中木塊受到的滑動摩擦力。（甲、乙中木塊為同一木塊）
等于
11. 傳統文化 書法 書法是中華民族的文化瑰寶。圖甲是在紙上向右運筆寫字過程中的情形，此時筆毫（毛筆尖）所受滑動摩擦力的方向為水平 _______。 圖乙中手執毛筆豎直懸空靜止， 當執筆握力增大時筆受到的靜摩擦力大小 _______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
向左
第 1 課時 摩擦力
不變
12. 如圖所示，重為 ５ N 的鐵塊緊緊吸附在磁性平板的下表面， 若用 ２ N 的水平力向右拉鐵塊時，鐵塊勻速運動，此時平板對鐵塊的摩擦力大小為 ＿＿＿＿＿ N，方向向 ＿＿＿＿＿＿＿；若用 ３ N 的水平力拉鐵塊，鐵塊受到的摩擦力大小為＿＿＿＿ N。
2
第 1 課時 摩擦力
左
2
13. 如圖所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力 f 的示意圖。
第 1 課時 摩擦力
14. 創新裝置 汽車在通過起伏路段的凸起路面時，經驗豐富的司機往往慢速平穩通過，若快速通過會讓乘客有“騰飛”的感覺，且安全隱患很大。 愛探究的小明設計了如圖所示的實驗裝置，讓小球分別從 A、B、C、D 四點由靜止滾下，弧面支架下方電子秤的示數如下表。
第 1 課時 摩擦力
則速度越大， 車與凸起路面之間豎直方向的相互作用力越 ______。進一步推理：當汽車通過凸起路面頂部的速度足夠大， 若路面前方突發狀況， 結合本實驗判斷是否可以緊急剎車避讓并說明理由：______，理由 _______________
_________________________。
第 1 課時 摩擦力
小
不可以
壓力減小為 0，
摩擦力減小為 0，剎不住車
第 2 課時 摩擦的利用和防止
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
1. 增大摩擦的方法：增大壓力和增加接觸面的粗糙程度。
2. 減小摩擦的方法：減小壓力、使接觸面更光滑、以滾動代替滑動和使接觸面彼此分開。
1. 下列措施中，能增大摩擦的是（ ）
A．鞋底印有花紋
B．溜冰鞋底裝有滾輪
C．用光滑材料做滑梯
D．在機器的轉軸處加潤滑油
A
■考點 1 增大或減小摩擦的方法
2. 習題衍生 教材 P32，T2 變式 自行車的結構及使用涉及不少有關摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（ ）
A．車把套上制作了花紋
B．給車軸加潤滑油
C．輪胎的表面做得凹凸不平
D．剎車時用力捏閘柄， 增大閘皮對車圈的壓力
B
3. 習題衍生 教材 P32，T1 改編 交警在冰雪路面上撒沙子是為了（ ）
A．以滾動代替滑動減小摩擦
B．增大接觸面粗糙程度來增大摩擦
C．增大壓力增大摩擦
D．加潤滑劑減小摩擦
B
4. 教室的門關不緊，常被風吹開。 小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。 下列解釋合理的是（ ）
A．門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
B．門沒被吹開是因為門受到重力的作用
C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦
D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
C
5. 日常生活中，摩擦有利也有弊。 下列屬于增大有益摩擦的是（ ）
A．給齒輪加潤滑油
B．自行車軸上有滾珠
C．在拔河比賽時，同學們都會穿鞋底有花紋的球鞋
D．以上說法都不正確
■考點 2 摩擦的利用和防止
C
6. 小雨同學用濕手拿一個裝滿了酒的大瓶子，她感到瓶子往下滑，這是因為手上有了水，摩擦力 _________。于是她更加用力地握緊了瓶子，這樣做的目的是通過 __________ 來增大摩擦。
減小
增大壓力
7. 分析下列各種摩擦：（1）走路時，鞋與地面間的摩擦；（2）騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；（3）汽車行駛時，汽車與空氣間的摩擦；（4）皮帶傳動中，皮帶與皮帶盤間的摩擦；（5）轉筆刀與鉛筆間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是（ ）
A．（1）和（2） B．（2）、（3）和（4）
C．（2）和（4） D．（1）、（4）和（5）
■易錯點 區分不清有害摩擦和有益摩擦
易錯歸納
D
8. 為了防止在衛生間的地面上滑倒，下列采取的措施，錯誤的是（ ）
A．穿上光滑鞋底的拖鞋
B．放置防滑地板膠墊
C．洗澡后將地板擦干
D．鋪上刻有花紋的地板磚
A
9. 在如圖所示的水泥路面上， 人們做出了一道道凹痕。 對于通過的汽車，它可以起到的作用是（ ）
A．增大地面對汽車的支持力
B．減小地面對汽車的支持力
C．增大地面對汽車的摩擦力
D．減小地面對汽車的摩擦力
C
10. 在體操比賽中，運動員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環動作時手握杠又不太緊，這樣做的目的是（ ）
A．兩者都是增大摩擦
B．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦
C．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦
D．兩者都是減小摩擦
C
11. 在下列事例中，屬于有害摩擦的是（ ）
A．夾取食物時筷子與食物的摩擦
B．機器轉動時轉軸之間的摩擦
C．寫字時鋼筆與紙之間的摩擦
D．爬竿時手與竿之間的摩擦
B
12. 班級大掃除時， 小天發現許多現象與摩擦有關，其中減小摩擦的措施是（ ）
A．擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦
B．書柜下裝有滾輪便于移動位置
C．黑板刷的刷面選用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋
B
13. 古代科技 如圖所示是我國古代勞動人民利用滾木巧妙移動巨木的情景。 下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（ ）
A．給門軸的合頁加潤滑油
B．鞋底設計有很多凹凸不平的花紋
C．拔河時用力握緊繩子
D．許多機器的轉動部分都安裝了滾動軸承
D
14. 創新科技 科技的發展推動社會的進步，如圖所示是一款智能送餐機器人，具有自主路徑規劃、智能避障、精準定位等功能。 當托盤中放入菜品后，機器人的慣性將 ______， 機器人的底部安裝有滾輪， 是為了在行走時 ________。
變大
減小摩擦
15. 傳統文化 古代典籍 如圖是《天工開物》中琢玉時的情景。 匠人腳踏木板拉動繩子帶動纏繞著繩子的轉軸轉動而使磨砂片一起旋轉，并通過改變 ________________________ 來改變玉石所受到的摩擦力，進行精細磨制。
玉石與磨砂片之間的壓力
16. 冰雪天氣，人們常在車輪上纏上鐵鏈防滑，這是采用 ______________ ______ 的方法來 _______ 摩擦；在作圖時，小亮畫錯了地方，他先用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，之后，他稍使點勁就擦干凈了，他是通過增大 __________ 的方法來 _______ 橡皮與紙之間的摩擦。
增大接觸面的粗
增大
糙程度
增大
壓力
17. 教室里我們坐的凳子上有釘子， 有時松了露出來會掛褲子。 有同學用粗布包上釘子再打進去，就不容易再露出來，這是因為釘子包上粗布后 ________（選填“增大”或“減小”）了釘子和木板間的摩擦。
增大
重點實驗突破 2 探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
一圖構建實驗命題點
小明在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗時，利用一套器材依次完成如圖甲、乙、丙所示的實驗，其中甲、乙圖中長木板正面朝上，丙圖中長木板反面朝上，長木板的反面比正面粗糙。
一題串練實驗常考點
實驗基礎練
（1）小明提出如下猜想：①滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關；②滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。 如果小明要驗證猜想①，他應該選擇 ________ 兩圖所示的實驗來操作；如果小明要驗證猜想②，他應該選擇 _________ 兩圖所示的實驗來操作。
（2）測量前小明觀察彈簧測力計，發現指針在0.1 N 刻度線上，他應先 ______ 后再測量。
（3）實驗甲、乙、丙中，小明用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做 _____________。
甲、乙
乙、丙
調零
勻速直線運動
（4）小明在圖甲、圖丙實驗中彈簧測力計的示數分別為 0.8 N、1.2 N，在圖乙實驗中，彈簧測力計的示數如圖丁所示， 為 ______ N。小明由圖甲和圖
得出結論：接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。 你認為這個結論 _______（選填“合理”或“不合理”），理由是 _______________________。
沒有控制壓力大小相同
1.0
不合理
實驗拓展練
（5）實驗結束后，小明改進了實驗方案，裝置如圖戊所示，將彈簧測力計固定不動，木塊掛在彈簧測力計的掛鉤上，不拉木塊，改為拉動長木板，使長木板與木塊相對運動，再次驗證猜想①②，此時木塊受到的滑動摩擦力是水平向 ______；針對實驗改進，同學們提出了以下觀點，其中不正確的是 ___（填選填字母）。
A. 改進后，拉動長木板時不必保持勻速運動，更易于操作
B. 改進后，測力計示數較穩定，容易讀出正確的數值
C. 改進后，木塊穩定時受到的滑動摩擦力小于彈簧測力計對木塊的拉力
左
C

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