資源簡介

課題 語文園地七 課時 3
文本分析 “語文園地七”中由識字加油站、寫話、日積月累、我愛閱讀等整合融通在一起：識字加油站，認識清潔工具和勞動項目，積累相關的字詞；寫話，則是在學完這一單元、逛完課本動物園之后，語言積累的外化。我愛閱讀，則讓學生通過自主閱讀，理解故事內容，感受月亮變化的有趣。
教學目標 通過身邊熟悉的事物，認識“帚、抹”等10個生字，讀準多音字“掃”，能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學會猜讀的識字方法，再通過查字典進行驗證。學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句，進一步了解比喻句的特點。通過寫話練習，展開從說話到寫話的訓練，學會有序地表達，培養學生的語言表達能力。規范生字書寫，注意個別字在作為偏旁時，部分筆畫的大小、形態及筆順會發生變化，指導寫好“勸、堆、轉、特”這4個字。熟練背誦《二十四節氣歌》，了解二十四節氣的名稱。通過閱讀故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮變化的過程，感受故事的有趣，激發閱讀民間故事的興趣。
教學重難點 1.通過寫話練習，展開從說話到寫話的訓練，學會有序地表達，培養學生的語言表達能力。2.規范生字書寫，注意個別字在作為偏旁時，部分筆畫的大小、形態及筆順會發生變化，指導寫好“勸、堆、轉、特”這4個字。
教學過程
第一課時一、識字加油站1.認讀“掃帚、抹布……”等9個詞語。（1）學生齊讀詞語。（2）開火車讀詞語。（3）去掉拼音讀詞語。2.教師提問：說說這些詞語都是干什么用的？預設：這些詞語都是我們平時打掃衛生的時候用到的工具和要做的事情。3.借助圖片，歸類學習。（1）清潔工具：___________________________________________（2）清潔活動：___________________________________________4.句式訓練;選工具說清潔活動，用句式“我用……干……” 說一說。5.拓展延伸。預設：用吸塵器吸塵 用洗衣機洗衣服 用消毒柜消毒 ……二、字詞句運用1.猜一猜加點字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對不對。引導：這床被子摸上去很柔軟。他挑了一本書，認真地讀了起來。他揭開米缸的蓋子，發現里面沒有糧食了。預設：我發現：帶點的字都是左右結構的字，都是描述動作的。2.字詞解析。摸--用手接觸或輕輕撫摩。讀--依照文字念。揭--把蓋在上面的東西拿起，或把粘合的東西分開。3.學法小結小結：①讀句子②看字形③聯系熟字，猜字音和字義④查字典驗證。4.教師引導：在句中識字很有意思！下面這三句話也很有意思，讀一讀，看看三句話分別寫什么？寫了它們什么特點？（1）比一比，說一說哪一組句子更好。教師組織交流相關語句：第一組1.那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。2.大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。3.綠油油的小柏樹就像戰士一樣筆直地站在那里。第二組1.楓樹又高又大。2.大象耳朵很大，還耷拉著。3.小柏樹筆直筆直的。預設：第一組句子里有比喻詞“像”“好像”。（2）借助圖片對比，進行句子解析。1.把大楓樹比作綠色的太陽傘。2.把大耳朵比作扇子。3.把小柏樹比作戰士。（3）教師小結：都是比喻句。使說明對象更加生動形象。（4）學習比喻詞：好像、像……似的、像……一樣（5）句式訓練：用“好像……”“像……”造句。預設：十五的月亮好像一個大玉盤。早晨的太陽像一個紅紅的大石榴。第二課時我愛閱讀導入：小朋友們，今天我們來分享一個故事，下面我們一起來看一看《月亮姑娘做衣裳》。1.學生觀看視頻《月亮姑娘做衣裳》。2.學習詞語：姑娘、月亮、衣裳。指導朗讀：“娘、亮、裳”都讀輕聲。3.初步感知。（1）教師提問：讀了故事，你知道了什么？預設：月亮姑娘在做衣裳，可做的衣裳總不合適。（2）教師提問：月亮姑娘做的衣裳為什么總不合適呢？預設：月亮總在變化。（3）教師提問：月亮姑娘究竟有哪些變化呢？在文中畫出來吧！4.讀句子想一想：作者是怎樣寫月亮姑娘變化的？教師組織交流相關句子：夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像眉毛。過了四天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀。過了四天，月亮姑娘又長胖了一點兒，像只核桃。又是四天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到她變得圓圓的，像一只圓盤，吃了一驚：“啊？你又長胖了！”預設：像眉毛 過了四天 好像彎彎的鐮刀 過了四天 像只核桃 又是四天過去了 像只圓盤5.看圖，給大家講講這個故事吧！6.主題解說：課文通過講述月亮姑娘找裁縫做衣裳，幾次都沒有穿上的故事，告訴我們月亮每時每刻都在變化的道理。7.結構梳理。二、書寫提示，學寫生字“勸、堆、轉、特”引導：你們講的故事《月亮姑娘做衣裳》可真有趣，月亮在不斷變化！我們的漢字作為偏旁時也會有變化！1.書寫提示：有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態要發生變化。有的字變成偏旁后，筆順也發生了變化。2.教師提問：仔細觀察“又、土、車、牛”作偏旁時有什么變化呢？預設：“又”作偏旁時捺變成點；“土、車、牛”作偏旁時，長橫變提。3.拓展積累“又、土、車、牛”作偏旁的字。又字旁的字有：雙、歡、鄧、雞、戲。 土字旁的字有：地、塊、坡、壞、場。 車字旁的字有：輕 牛字旁的字有：物4.書寫要領提示。勸：第二筆要寫成點。堆：第三筆要寫成提。第五筆豎要寫在豎中線上。轉：第四筆要寫成提。特：第四筆要寫成提，第八筆橫寫得要比第七筆橫短。第三課時一、學習《二十四節氣歌》引導：掌握漢字的變化的規律，就能讓我們把漢字寫的更漂亮！其實大自然也有變化的規律，我們一起到《二十四節氣歌》里找一找吧！1.學生觀看視頻《二十四節氣歌》。2.齊讀《二十四節氣歌》。3.知識拓展：什么是二十四節氣？4.再讀節氣歌，仔細觀察文字里的奧秘。5.思考：（1）二十四節氣是按什么順序排列的？預設：是按春、夏、秋、冬四季的順序排列的。（2）每個季節有幾個節氣？按什么順序排列的？預設：每個季節有6個節氣，是按時間的先后順序排列的。（3）講解字詞。立--開始 分--一半 至--到小結：每組節氣中都有“小、大”兩個字，他們的意思相反。6.熟讀成誦。（1）組內比賽讀。（2）男女分讀。（3）開火車一人一句背誦。二、寫話1.出示寫話主題導入：如果可以養小動物，你想養什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。點撥：首先根據自己的生活實際想一想自己喜歡什么樣的小動物，然后把理由整理一下寫下來。可以從小動物的外形、生活習性等一兩個方面來寫。2.示例：我想養一只小狗。因為小狗是人類最忠實的朋友。它除了能夠帶給我快樂以外，還會幫我看家。狗狗的皮毛茸茸的，摸起來非常舒服。它有一雙像鉆石一樣亮晶晶的眼睛，有靈敏的嗅覺，能嗅到千里之外的氣味，正因為狗的嗅覺如此靈敏，所以公安局里的叔叔抓壞人時經常把警犬帶上，它們一會兒就知道壞人在哪里。狗狗很忠誠。無論它的主人有多么窮苦，它也會對自己的主人不離不棄。因為它知道，自己的主人永遠對自己最好，誰都比不上。3.學生組內討論交流。4.學生撰寫，師巡回檢查指導。5.師生評議。
板書設計
教學反思
語文園地的內容比較豐富，讀的方式有很多種，對于本課出現的生字、生詞還有句子，我都讓同學們用各種方式讀，讓他們在讀的過程中理解詞語以及句子的意思，從而加深對詞語、句子的理解。寫話對同學們來說是難點，不好把握。這次寫話是針對小動物的，因此，我就引導大家要想寫小動物，就得首先抓住動物的特點，然后了解它的生活習性，同時也要求學生們描寫的時候語言一定要生動，要善于運用修辭方法，要讓自己的文章吸引人。這樣指導下來，大部分同學能寫得很好。不足之處在于，對于日積月累的講解過于死板，我講得過多，大多數同學沒有興趣，效果不太好。今后，我在類似的教學中要改變自己的這種教學方法， 真正讓學生參與，讓他們自己完成，我想效果會好一些。

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