資源簡介

課題：耳和聽覺（一） 班級 小組 姓名
【學習目標】
1．了解耳的結構。
2．知道耳的各部分功能,了解聽覺的形成過程。
【學習重難點】
重點：耳的結構及功能，聽覺的形成過程。
難點：聽覺的形成過程。
【課前自學、課中交流】
1．人耳的結構分為外耳、中耳、內耳。其中外耳包括 、 。中耳包括 、 、
。內耳包括 、 、 。
2．人的外耳結構中的耳廓作用是 。 連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力平衡。
3．聽覺的形成過程：聲波通過耳廓一 一鼓膜一 一耳蝸一 一大腦皮層聽覺中樞形成聽覺。
4.內有頭部位置感受器的有 （ ）
A.外耳 B.中耳 C.內耳 D.B和C
5．每課一問： ？
【課中合作、課中展示】
1.讀書本P10圖1-18 耳的結構
思考一：耳可分為哪幾個部分？每個部分是由哪些結構組成的？
2.分組討論：聽覺的形成過程
3.思考：根據聽覺的形成過程，談談引起聽覺障礙的原因可能有哪些？
4.遇到巨大聲響時，應迅速捂緊雙耳或張嘴，這是為什么？
鞏固小結
【課堂小結】通過本節課的學習，我的收獲是：（至少寫出3點）
【鞏固練習】
1．人們聽到聲音的基本過程是外界傳來的聲音引起 的振動，這種振動經過
傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給 ，這樣人就聽到了聲音。
2．耳的結構中,能收集聲音的是 ,對聲音起放大作用的是 。
3．聽覺的形成是在（ ）
A.中耳 B.耳蝸內 C.內耳 D.聽覺中樞
4．下列各組中，表示聽覺形成的正確途徑是（ ）
①聲波 ②聽神經 ③耳蝸內聽覺感受器 ④鼓膜 ⑤聽小骨 ⑥大腦皮層聽覺中樞
A.①→④→⑤→③→②→⑥ B.①→②→④→⑤→③→⑥
C.①→④→⑤→②→③→⑥ D.①→③→④→⑤→②→⑥
5．發生暈車、暈船等癥狀，其主要原因是 （ ）
A.由于睡眠不足引起 B.小腦調節平衡的能力弱
C.身體的感覺中樞受到了過強的刺激 D.前庭和半規管受到過強或過長時間的刺激
6．下列關于耳的敘述，錯誤的是 （ ）
A．外耳道是外界聲音進入中耳的通道 B．耳郭有收集聲音的作用
C．中耳由鼓膜和三塊聽小骨組成 D．內耳包括耳蝸、前庭和半規管
7.當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是使_________張開，使鼓膜內外的_______ _。
8．兩只耳朵可以分辨聲源的主要原因是 （ ）
A．對同一聲音，兩只耳朵感受到的強度不一樣 B．對同一聲音，兩只耳朵感受到的時間有先后
C．對同一聲音兩只耳朵感受到的步調有快慢 D．以上三個原因都有
9．患中耳炎很可能會導致耳聾,其原因是（ ）
A．聽神經受傷 B．鼓膜和聽小骨受傷 C．聽覺感受器受損傷 D．大腦皮層聽覺中樞損傷
10．當你自己在嚼餅干時，會感到聲音大得驚人。但是，在你旁邊的人卻感覺不到多大的聲音，這主要是因為（ ）
A．自己嚼餅干的位置離耳朵近 B．旁邊的人離你遠了
C．你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導過來的 D．是不同的人聽覺效果有差異引起的
11.我們常用“鉆牛角尖”來形容一個人的 ( http: / / www.21cnjy.com )固執和呆板，可你見過聲音也會“鉆牛角尖”嗎 如圖所示，形象地描述了聲波能鉆進楔形物體的縫中，由此可知，由很多小楔形物體組成的墻面有何功效呢？
【作業】：作業本B：第三節《耳和聽覺（一）》P20-21課題：耳和聽覺（二） 班級 小組 姓名
【學習目標】
1．了解樂音的三要素。
2．了解音調與頻率、響度與振幅之間的關系。
3．了解噪聲的危害和防止噪聲的途徑。
【學習重難點】
重點：樂音三個特性、噪聲危害和防止。
難點：噪聲的危害和防止。
【課前自學、課中交流】
1.通常所說的聲音的三個特征（三要 ( http: / / www.21cnjy.com )素）是 、 和 。其中反映聲音高低的叫 ，它由發聲體的 決定；反映聲音大小的叫_____ __，它與發聲體的______ _及距發聲體的遠近有關；反映不同聲音特征的是 ，它與發聲體本身性質有關。
2．不同的動物，能夠聽到的聲音的 范圍不同。
3．每課一問： ？
【課中合作、課中展示】
1．探究活動
活動一: 塑料尺劃過梳子、鋼尺的振動
結論:
2．閱讀書本P54-58 了解聲音的三要素
歸納結論：
（1）物體振動越快，音調 。
（2）頻率：物體在1秒內振動的次數叫 ，單位為 ，簡稱 。
（3）音調和頻率的關系：
（4）一般情況下，兒童的音調比成年人 ，女人的音調比男人 。
（5）人對高音和低音的聽覺是有一定限度的，大多數人能聽到的聲音頻率范圍約是
（6）高于20000赫的聲音叫 ，高于20000赫的聲波叫 。
（7）聲音的第三個特征是 ，它與發聲體的 、 有關。
（8）令人 的聲音我們叫噪聲。感覺輕松愉快的聲音叫 。
3.思考：夏天,人們能聽到蚊子煩人的嚶嚶聲,但比它大的蒼蠅卻很難聽到它飛行的聲音,為什么
4.了解超聲波、次聲波的運用。
5．活動：鼓聲與振動
結論：
【鞏固練習】
1．聲音的要素分別是響度、 、 。女同學的聲音較尖細，是指她聲音的 較高。
2.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀振動頻率為44 ( http: / / www.21cnjy.com )0赫茲；采過花蜜后的蜜蜂，飛行時翅膀振動頻率為300赫茲，因此有經驗的養蜂工人一聽飛行的聲音就可判斷蜜蜂是否采過蜜，他是根據聲音的（ ）
A．音調不同，采過蜜的音調高 B. 響度不同，采過蜜的響度大
C. 音調不同，采過蜜的音調低 D. 音色不同
3.下列各個發音體振動情況中，人耳不能聽到的是 （ ）
A．1秒鐘振動440次 B．1秒鐘振動19600次
C．1秒鐘振動35次 D．1秒鐘振動25000次
4．唐詩《楓橋夜泊》中的名 ( http: / / www.21cnjy.com )句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識。對其中聲現象的解釋中，錯誤的是 （ ）
A.客船上的人根據音調知是道鐘發出的聲音 B.客船上的人根據音色知道是鐘發出的聲音
C.鐘聲通過空氣傳播到客船 D.鐘聲是由鐘的振動產生的
5.下列措施中哪些是通過控制噪聲聲源來減少噪聲的 （ ）
A.街頭的噪聲監測器 B消聲器 C.電鈴在抽成真空的鐘罩中振動 D.頭盔
6．1978年,在湖北隨 ( http: / / www.21cnjy.com )縣發掘的戰國早期曾侯乙墓中出土了64枚一套的編鐘，這就是聞名遐邇的曾侯乙編鐘。一般鐘的開關為圓體鐘，敲擊圓體鐘，只能發出一種樂音。而曾侯乙編鐘的開關為扁圓體，用相同的力敲擊編鐘的正中間和兩側中的某一點時，編鐘會發出兩種不同的樂音。這是由于敲擊編鐘的不同部位時 （ ）
A．編鐘振動的頻率不同 B．編鐘振動的振幅不同
C．編鐘發出的聲音音色不同 D．編鐘發音的傳播路線不同
7．如圖所示是貓、蝙蝠和海豚的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，請你仔細觀察，回答下列問題：
（1）三種動物相比較，發聲頻率范圍最小的動物是 。
（2）假如貓、蝙蝠和海豚進行一次聚會， ( http: / / www.21cnjy.com )海豚在會上作主發言，為使三者都能聽到海豚的講話，那么，海豚講話時的發聲頻率范圍應是 Hz。
8.如圖1是一種凹下道路的設計，它能起到控制行駛汽車產生的噪聲對環境影響的作用。這種設計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（ ）
A．在聲源處減弱 B．在傳播過程中減弱 C．在人耳處減弱 D．以上選項都不正確
【作業】：作業本B：第三節《耳和聽覺（一）》P20-21

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