資源簡介

年級 八年級 冊數 下冊 作業類型（前置性、拓展性、鞏固性） 鞏固性作業 預計完成時間 25分鐘
課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came Section A 3a-3c
學情分析 已有基礎 本單元圍繞“難忘的事件”展開，較能激發學生興趣。且學生經過七年級和八年級上冊的學習,也有一定的英語學習基礎，英語學習能力已得到了增強。 而本單元的語法過去進行時，學生也已經在七年級下冊學習過現在進行時，并學習了如何利用其描述日常活動，這為本單元的學習做了一定鋪墊。
存在問題 八年級的學生優秀學生的數量較少，大多數是中等及偏下的學生，習慣較差，上課注意力易分散，上課效率低，不能積極回答問題。作業抄襲現象也比較突出，不能夠自主完成作業。
發展需求 通過本單元的學習使學生學會用過去進行時談論日常生活中難忘的事。
發展途徑 設法調動學生的積極性，通過聽讀說寫等途徑，訓練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學。
單元教 學目標 語言能力 能夠在“故事分享”等情境中，正確使用過去進行時結構，以及連語詞 when 和 while,以聽說讀看寫等方式詢問和講述過去發生的難忘的事情; 通過談論過去發生的事情，激發英語學習興趣；
學習能力 能夠合理、有效地利用多媒體等現代技術搜集學習資料; 通過恰當運用尋讀的閱讀策略，尋找關鍵信息所在處獲取相關信息，提升閱讀能力; 能夠有意識地訓練自己的英語思能力維，努力做到善學、樂學。
思維品質 通過情景介紹，聽說讀看寫等訓練，能夠準確獲取有關過去時間和正在做的事。
文化意識 促使學生養成勤于觀察，勤于思考，和勤于記錄的好習慣； 能夠明白在面對災害的時候，大家要互相幫助，團結一致。
課時教 學內容 Section A 3a 的這篇短文"The Storm Brought People Closer Together"向學生介紹 Ben 所記憶的暴風雨及他們一家人在那時所做的事情，主要講遭遇暴風雨襲擊后的人們互相幫助的事。增加了學生的閱讀量，也訓練了過去進行時。
課時教 學目標 語言能力 能夠用所學的過去進行時表達在暴風雨來臨前后的情景和人們所做的事情。
學習能力 學生能通過閱讀進一步鞏固過去進行時的用法，敘述過去某個時間或時間段正在發生的事情。并學習到一些在日常生活中可以用到的詞語。通過略讀，尋讀等英語學習方法和策略的感悟和學習，積極調適、自我提升，養成良好的學習習慣。
思維品質 在老師的幫助下，通過思維導圖，小組討論的方式理清文章脈絡。實現知識與思維能力的遷移。
文化意識 能夠明白在面對災害的時候，增強自我保護意識和應對能力；能夠明白在災難面前大家應互相幫助，團結一致。
作業目標 本課時作業設計主要為鞏固性作業。 本課時的作業目標是讓學生能通過欣賞共讀，完成句子填空，思維導圖等形式幫助學生再次理解故事發展的主要情節及主要人物，以及人們所做的活動。能就故事發展進行簡單復述。
作業內容 欣賞共讀。 內容：完成E聽說閱讀共讀，選擇自己較感興趣段落進行朗讀。錄制語音。 要求：發音標準，語速適中。 預計完成時間：5分鐘。 根據漢語提示完成下列句子。 要求：正確填空，尤其注意過去進行時。 預計完成時間3分鐘。 What _______when the rainstorm came 暴風雨來的時候你在做什么？ ____________________,it felt like ________.外面沒有光，感覺就像半夜一樣。 Ben _________ his mom make dinner when the wind began to________.當雨點開始重重地打在窗戶上的時候，Ben在幫他媽媽做晚餐。 He finally ________when the wind was ___________at around 3:00a.m.凌晨3點左右風漸漸平息，他才終于得于入眠。 When he woke up,the sun __________.當他醒來時，太陽正在升起。 內容：完成思維導圖，結合思維導圖完成復述，錄制語言。 預計完成時間：17分鐘。 The ______ winds_____ ______outside. Black clouds _____________ ___________. The sky was ___ _______,it felt like_______.The rain began to________________________ the window. The wind_______ ____________. The sun________ ____________. Ben’s dad______ ___________ pieces of wood over the windows. Ben’s mom __________ the flashlights and radio __________. Ben_____________ his mom make dinners. Ben’s family Tried to______, but_____to have fun. They found the neighborhood _________. ____________ ____________ And they ____________
參考答案（評價標準） 參考答案： 略。 What were you doing when the rainstorm came With no light outside ,,it felt like midnight. Ben was helping his mom make dinner when the wind began to beat heavily over the window. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00a.m. When he woke up,the sun was rising. The strong winds was blowing outside. Black clouds were making the sky very dark. The sky was very dark ,it felt like midnight.The rain began to beat heavily over the window. The wind was dying down. The sun was rising. Ben’s dad was putting pieces of wood over the windows. Ben’s mom was making sure the flashlights and radio were working. Ben was helping his mom make dinners. Ben’s family tried to play a card game,but it was hard to have fun. They found the neighborhood in a mess. And they Joined the neighbors to help clean up the neighborhood together.
課文復述參考： There was a heavy rainstorm in Alabama. Before the rainstorm, Ben could hear strong winds outside his home. Black clouds were making the sky very dark. With no light outside, it felt like midnight. On that time,Ben’s dad was putting pieces of wood over the windows.Ben’s mom was making sure the flashlights and radio were working.Ben was helping his mom make dinners. During the rainstorm，The rain began to beat heavily over the window.Ben’s family tried to play a card game,but it was hard to have fun. After the rainstorm，The wind was dying down.The sun was rising.They found the neighborhood in a mess.And they Joined the neighbors to help clean up the neighborhood together. Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together. 作業評價： 評價標準小紅花獲得情況自評互評師評內容完整正確使用過去進行時態內容完整，正確使用過去進行時態，過渡詞使用正確，且發音標準，表達清晰，流暢，自信

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