資源簡介

(共28張PPT)
學習拼音用處大，
識字讀書要靠它，
幫我學好普通話，
看誰學得頂呱呱！
學習拼音用處大，
識字讀書要靠它，
幫我學好普通話，
看誰學得頂呱呱！
聲母城
聲母城
聲母城
韻母城
整體認讀音節城
整體認讀音節城
一年級語文上冊·漢語拼音
o
o
a
a
e
e
清清小河邊，認識新朋友
活動一：
o
o
o
a
按順序觀察
從上到下
從左往右
韻母寶寶們都藏在了哪里呢？
觀察小提示
扎個小辮
a
a
a
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單韻母
a
張大嘴巴
a
a
a
o
單韻母
圓圓嘴巴
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公雞打鳴
o
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白鵝倒影
e
e
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單韻母
扁扁嘴巴
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a
扎個小辮
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a
a
張大嘴巴
a
a
a
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公雞打鳴
圓圓嘴巴
o
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白鵝倒影
扁扁嘴巴
e
e
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字母捉迷藏。調皮的a o e又藏起來啦！快來找找他們吧！
a
o
魔法聲調帽，學習四聲調
活動二：
一聲
二聲
三聲
四聲
一聲高高平又平
仔細看小車行駛路線圖，發現聲調發音的特點。
a
二聲就像上山坡
a
仔細看小車行駛路線圖，發現聲調發音的特點。
三聲下坡又上坡
a
仔細看小車行駛路線圖，發現聲調發音的特點。
四聲就像下山坡
a
仔細看小車行駛路線圖，發現聲調發音的特點。
ɑ的頭上戴小帽，
讀音不同要記牢。
一聲平，二聲揚，
三聲拐彎四聲降。
a
o
e
平地開車
一聲平
a
o
e
加油上坡
二聲揚
a
o
e
下坡上坡
三聲拐彎
a
o
e
快速下坡
四聲降
比一比，讀一讀
a
a
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o
e
e
ā
阿姨，您好！
á
啊，你說什么？
ǎ
啊？這是怎么回事？
à
啊，太美了！
a
哦，是這樣嗎？
ó
我是一名少先隊員。
ǒ
哦!我終于明白了。
ò
噢，原來是這樣。
ō
o
白鵝 鱷魚 惡心 阿膠
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eaoe 教學設計
子任務一：清清河邊好風光，認識韻母a o e
【教學目標】
1.正確認讀單韻母ɑ、o、e ，讀準音，認清形。
2.知道漢語拼音有四個聲調，認識聲調符號，正確認讀能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。
3.認識四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。
【教學重點】
1. 正確認讀單韻母ɑ、o、e ，讀準音，認清形。
2.認識四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。
【教學難點】
知道漢語拼音有四個聲調，認識聲調符號，正確認讀能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。
【課時安排】
2課時。
拼音單元主題：樂游拼音王國，繪制拼音圖冊
“奇妙語文之旅”第二站：拼音王國。拼音王國里住著許多有趣的拼音寶寶，接下來我們會前往拼音王國，開啟一段精彩的游學經歷。我們還將認識拼音伙伴，完成任務挑戰，爭取成為“拼音達人”。
讓我們趕緊出發吧！
第一課時
[ 課時目標 ]
1.正確認讀單韻母ɑ、o、e ，讀準音，認清形。
2.知道漢語拼音有四個聲調，認識聲調符號，正確認讀能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。
[ 教學過程 ]
活動一：清清小河邊，認識新朋友
一、情景導入，激發興趣
1.介紹拼音王國，激發學生學習興趣。
拼音王國到了。咦，這里有一塊告示牌，歡迎你來到拼音王國。城門口的告示上還寫著一首兒歌呢，聽老師來給你讀一讀吧！
學習拼音用處大，
識字讀書要靠它，
幫我學好普通話，
看誰學得頂呱呱！
介紹拼音王國結構，過渡。
原來，學習拼音有這么多用處呀！和拼音寶寶做朋友，你不僅能夠識字、讀書，還能說一口好聽的普通話呢。拼音王國里有三個城市，分別是韻母城、聲母城和整理認讀音節城。拼音寶寶們聽說我們要來拼音王國游園，特地派了三位單韻母寶寶在河邊為我們準備了歡迎儀式，我們先到韻母城里看看吧！
出示課題，領讀課題，學生跟讀。（板書：1 ɑ o e）
二、借助圖片，認讀字母
1.引導學生觀察課文情景圖：你們看到了誰？他們在干什么？
（1）學習觀察的方法：按一定的順序，從上到下，從左往右。
（2）學生舉手回答，教師總結：清晨，在美麗的小村莊里，一位小姑娘站在小河邊，唱起了歌。大公雞聽到了歌聲，也跟著唱起來。聽著動人的歌聲，水里的大白鵝跳起了舞。它看著自己的倒影，越跳越起勁兒。啊，一個多么美好的早晨！
2.找一找：拼音寶寶藏在哪里呢？
教師利用課本插圖啟發學生發現字母與圖的相似性，圈畫出拼音寶寶。
3.學習單韻母ɑ。
（1）讀準音。
①教師示范發ɑ的音，邊讀邊講發音方法。學生觀察、模仿，體會發音要領。利用插圖，借助“啊”讀準ɑ的音；
發音指導：
②嘴張大，舌頭位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圓，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶顫動。
編成順口溜幫助學生記憶發音方法。順口溜：張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
（2）識記形。
引導學生看課本插圖：小女孩的頭部像ɑ的形，小女孩張大嘴巴發的就是ɑ的音。利用兒歌幫助學生記憶ɑ的音和形。
兒歌：扎個小辮 ɑ ɑ ɑ，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。（板書：ɑ）
學生反復練習發ɑ的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開小火車，指名讀）。
4.先扶后放學習“o、e”。
教師過渡：剛才，我們用編順口溜、兒歌的方式讀準了“ɑ”，又和頭部圖片對比，記住了“ɑ”的樣子，下面學習“o、e”。
（1）教師示范發音，運用順口溜幫助學生讀準發音。
①學習o的發音。順口溜：圓圓嘴巴o o o。
發音指導：
嘴半開半閉，嘴唇攏圓，舌頭往后縮，舌尖下垂，舌根隆起，聲帶顫動，聲音拖長，發“o”音。
兒歌：公雞打鳴o o o。
②學習e的發音。兒歌：扁扁嘴巴 e e e
發音指導：
口腔半閉，上下牙不要合攏，舌頭后縮，舌根隆起，嘴唇不圓。和o相比，主要分別是e的讀音，嘴角要向下展開，發“鵝”的聲音。
兒歌：白鵝倒影e e e。（板書：o e）
（2） 開火車讀，糾正發音。
5.讀兒歌，來鞏固。
張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，扎個小辮 ɑ ɑ ɑ。圓圓嘴巴o o o，公雞打鳴o o o。扁扁嘴巴 eee，白鵝倒影e e e。
字母游戲：字母捉迷藏。調皮的a o e又藏起來啦！快來找找他們吧！
活動二：魔法聲調帽，學習四聲調
一、學習聲調，練讀四聲
1.認識四聲調。
拼音王國有位了不起的魔法師，能做出有魔力的聲調帽。韻母寶寶們最喜歡聲調帽了，看，它們已經為我們準備好啦！我們趕緊去認識一下這些有趣的聲調帽吧！
我們依次把這四頂帽子叫做：一聲、二聲、三聲、四聲。
2.了解聲調特點：仔細看小車行駛路線圖，發現每個聲調發音的特點。兒歌識記：ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。
3.拼音過山車，練習讀ɑ、o、e的四聲。
（1）師生共同打手勢練讀ɑ、o、e的四聲。
（2）拼音過山車，練習四聲調。
平地開車 ā ō ē
加油上坡 á ó é
先下后上 ǎ ǒ ě
快速下坡 à ò è
（3）請一位小朋友來練讀一下吧。(對比練）
á - ǎ ó — ǒ é — ě
4.聯系詞句，練讀鞏固。
這些聲調帽子可了不起了，它們能表示字音的高低升降，還能幫我們辨別漢語的意義呢。單韻母寶貝戴上這四頂魔法帽，可厲害了，馬上就能變成不同的東西呢！
5.兒歌鞏固四聲發音規律。
ɑ的頭上戴小帽，
讀音不同要記牢。
一聲平，二聲揚，
三聲拐彎四聲降。
6.拼音快閃游戲：游戲檢測四聲調。
二、鞏固練習，布置作業
布置作業：回家后，把三個單韻母及四聲讀給家人聽，和家人一起做做手指操游戲。
【板書設計】

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