資源簡介

我有一個想法
教學目標：
1.能關注生活中值得改進的問題，產生真實想法。
2.能理清想法，把問題和自己的想法寫清楚。
3.能主動用書面的方式與別人交流想法，讓生活更美好。
教學重難點：
1.能理清想法，把問題和自己的想法寫清楚。
2.能主動用書面的方式與別人交流想法，讓生活更美好。
一、師生交流，感知“想法”的價值。
1.孩子們，還記得我們在口語交際中交流的這些畫面嗎？這樣那樣的小事，往往影響著我們的生活。課前，我們化身小小觀察員，發現了我們身邊的問題，還記得自己發現的問題嗎？
——請生交流。
——馬路邊、超市里......處處留心，真觀察就會有真發現！
——再請學生交流。
——如果這些問題能得到改進，那該多好呀！
2.出示學習單匯總表。一共發現了xxx個問題，涉及到生活的方方面面。
3.出示課前研究單
4.孩子們，我們每個人都有很想寫的問題。和同桌說說看，你為什么想把這個問題寫下來呢？
二、學習如何清楚地表達想法
1.老師也想跟同學們分享一下我的發現，我們一起來看一段8秒鐘的視頻。請同學認真看，把每一個畫面都看清楚。
2.你都看到了些什么？看看右邊的提示，什么時間，怎樣的天氣， 在什么地方，發生了一件什么事情，后來又怎么樣了？說的不完整不要緊，把你看到的說給大家聽。
——放學的時候，天下著雨，小朋友們走在回家的路上要穿過一條斑馬線。這個時候，一輛白色的車子開了上來，頂著小朋友往前開，幸虧小朋友躲得及時，才沒有發生車禍。
——你看，把短視頻 8 秒鐘講清楚也不容易。
3.老師想問同學，這件事情你有什么想法？你對這個司機你有什么想法？
——你為什么有這樣的想法呢？
避免發生這樣的事情，你覺得還有沒有其他辦法？難道這件事情只有司機有責任嗎？
——其實還有很多方面都可以一起參與進來，才能夠避免發生類似的事件。比方說我們可以對學校、對家長、對交警提一些建議嗎？甚至可以對保安，對路過的人提一些建議。四人小組合作，每個人給其中一個人提一條切實可行的好建議。注意多角度思維，看誰提出的建議既有新意，又能夠解決問題。
——對校方：加強安全教育
對交警：設置臨時的紅綠燈；加強維持秩序，尤其是上學和放學的時候。
對家長：萬一有車開過來，就讓孩子停下來。
對同學：可以先讓車開過去，然后再自己走過去，以免發生事故。
對校方：學校要建的離馬路遠一點
對工人：把斑馬先放到別的地方；建一個天橋、地下隧道
對司機：每當早高峰和晚的高峰的時候，盡量不要開到學校門前去。
——同學們這么多想法零零碎碎的，老師試著把我們小朋友的想法整合成了一篇文章，我們來看。
5.看看，老師到底寫了些什么內容？
（1）幾句話把現象寫得清清楚楚。（板書：現象危害 寫清楚）
（2）從多個角度把對相關人士或者部門的建議寫出來（板書 想法建議 多角度 ）
把你的建議寫明白，讓別人聽得懂，這樣你的想法就有可能變成別人的行動。
三、聚焦“想法”，練習表達
1.接下來我們來表達自己的想法。請你拿起筆，把你觀察到的現象和想法寫下來。時間緊的話，可以先從一個角度寫建議。
2.請生分享，點評。
——她寫了事例、辦法、建議，也寫了好處。你可以問問大家明沒明白？可以問問有什么看法？
3.主動把生活的小事兒寫出來，這就是寫作的快樂。我們就要像這樣觀察、記錄、思考，小小的想法也會有大大改變。從身邊的流浪貓，小鳥，再到生活的星球，其實有許許多多問題等著你們去發現。每個想法都珍貴，每個心靈都閃光，讓小小的想法照亮我們的生活，我們共同期待。

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