資源簡介

課 題 21大自然的聲音 課時安排 共 2 課時，第 2課時
教學目標 正確、流利地朗讀課文。背誦第3自然段.借助圖表理解3、4自然段中有哪些大自然的聲音。能聯系生活經驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。
教學重點 能聯系生活經驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。
教學難點 能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。
教學方法 創設情境法、讀中感悟法、自主學習法。
教具學具 課件
教 學 過 程
教學設計 補充修改
一、回顧舊知，導入新課1.回顧課文主要內容。2.導入新課，板書課題。二、聆聽“水之聲樂團”演奏1.自由出聲朗讀第3自然段，根據圖表圈畫關鍵詞語。2.指名填寫圖表。3.講解“滴”字，學生練習，完成學習單活動一，同桌互評。4.通過教具了解打擊樂器，感受音樂會的熱鬧。5.指導有感情地朗讀第3自然段，感受聲音的變化。（1）思考：小雨滴還會打在哪里？發出那些聲音？說話練習：小雨滴打在樹葉上，發出 的聲音，小雨滴打在花瓣上，發出 的聲音，小雨滴打 ，發出 的聲音。小雨滴打在不同的地方，會發出不同的聲音，請大家有感情地朗讀第3自然段，把這種變化的語氣帶入到課文中。6.嘗試背誦第3自然段。三、聆聽“動物樂團”演奏1.傾聽鳥鳴，引入第4自然段。2.默讀第4自然段，思考：動物樂團有哪些歌手，他們是在哪里怎樣演唱的？邊讀邊圈畫出關鍵詞，同桌合作完成學習單活動二。3.指名匯報，評價。3.感受動物演唱的“快樂”，引讀課文。4.句式訓練：你覺得還有哪些動物歌手，請你分享一下。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。___________，聽聽_________________。5.小結寫法。四、仿寫課文1.觀看視頻，思考：你聽到哪些聲音？2.生活中到處都有美妙的聲音，媽媽在廚房里做飯時會發出哪些美妙的聲音呢？試著以“廚房是一個音樂廳”為題寫一寫吧！3.根據學習單活動三提示完成練筆。4.學生匯報交流，教師點評。五、回顧總結，布置作業
作業 1.完成練筆。（必做）2.背誦課文第3自然段。（必做）3.讀課外書，積累生動優美的詞語和句子。（選做）
板書設計 21 大自然的聲音 美妙
《大自然的聲音》學習單
姓名：_______
活動一：學寫字
活動二：完成動物音樂家名片
歌手 歌聲 歌唱地點
鳥
唧哩哩唧哩哩
水塘邊
活動三：你聽到過哪些“美妙的聲音” 試著寫幾句話和同學交流，如，“鳥兒是大自然的歌手......”，“廚房是一個音樂廳......”。
嘩啦啦 噼里啪啦 咕咕咕 咔嚓咔嚓 吸溜吸溜 咕嚕咕嚕
呼呼 乒乒乓乓 咣當咣當 撲通撲通 轟隆隆 咯吱咯吱
廚房是一個音樂廳。聽，嘩啦啦的洗菜聲，好像在唱歌；聽，______的切菜聲，好像_________________；聽______的炒菜聲，好像_______________；聽,______的______，好像____________________。
動物
水
風

展開更多......

收起↑