資源簡介

(共62張PPT)
第一單元　成長的節拍
【思維導圖】
【課標鏈接】
客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。
【核心觀點】
1.中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
3.夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，推動人類不斷地進步和發展。(重要性)
4.少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。(特點)
5.少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。夢想的實現需要堅持不懈地努力。
6.學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習。
7.學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點。
8.學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。(意義)
9.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣，需要掌握科學的學習方法，要善于運用不同的學習方式。(做法)
10.學無定法，貴在有法，適合自己的方法就是最好的方法。
11.正確認識自己要全面、客觀。
12.我們可以通過自我評價和他人評價認識自己。(途徑)
13.他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。(作用)
14.我們要用理性的心態面對他人的評價，既不能盲從，也不能忽視。
15.接納自己，需要接納自己的全部，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
16.要學會欣賞自己和他人，善于向他人學習、與他人合作。
17.做更好的自己，要揚長避短，需要主動改正缺點，需要不斷激發自己的潛能。(做法)
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
接納和欣賞自己、激發潛能 2024 選擇題 生活情境：生活中讓人感覺不舒服或者被冒犯的言行 2分
學習伴成長 2023 非選擇題 漫畫：正確處理學習與實踐(勞動)的關系 6分
學會學習 2022 非選擇題 “書香安徽·皖美閱讀”活動 4分
認識自己 2021 選擇題 “人有過失，己必知之；己有過失，豈不自知”的啟示 2分
做更好的自己 2020 選擇題 大學生村官王萌萌的事跡 2分
第一課　中學時代
1.中學時代的重要意義。［P4］
(1)中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色。
(3)初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。［2024版新教材］
1.茍日新，日日新，又日新。［P6］
解讀：青少年要不斷激發潛能，不斷實現自我超越；正確認識自己；做更好的自己；創新是一種生活方式。
2.中學生活給我們成長帶來哪些禮物？［P5—7］
(1)意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
(2)為我們的發展提供了多種機會。
(3)新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
(4)在新的環境中，我們有機會改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
2.千里之行，始于足下。［P7］
解讀：面對中學生活的各種挑戰，青少年要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
3.中學時代我們應該塑造什么樣的自我形象？［P7］
(1)越來越有活力，能堅持，有韌勁。
(2)越來越堅強，會合作，能包容。
(3)越來越上進，敢于表達，超越自我。
3.志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。［P12］
解讀：夢想是對未來美好生活的愿望，它能夠激發我們生命的熱情和勇氣。
4.怎樣對待這些成長的禮物？［P7］
　　珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
4.功崇惟志，業廣惟勤。［P13］
解讀：實現夢想需要立志和勤奮。
5.夢想的重要性。［P9］
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
(2)夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
(3)有夢想，就有希望。
1.夢想不實現，就沒有意義。
提示：觀點錯誤。夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有了夢想，人類才能不斷地進步和發展。即使是實現不了的夢想，即便努力之后暫時沒有結果，但是在這個過程中，我們同樣積累了經驗，增長了本領，獲得了新的知識和技能。
6.少年夢想的特點。［P9—10］
(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
7.中國夢的含義、基本內涵和實現途徑。［P10］
(1)含義：實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。
(2)基本內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。
(3)實現途徑：必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。
8.怎樣為實現夢想而努力？(怎樣實現夢想)［P11—13］
努力就有改變。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
(1)態度上：努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
(2)思想上：努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
(3)行動上：努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中。
(4)方法上：努力，需要方法。(①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間；②勞逸結合，學會科學用腦；③學會每天進步一點點；④學思并進；⑤珍視團隊合作)
2.只要努力，就能實現夢想。
提示：這種說法絕對化。夢想源于現實，又高于現實，它總是和現實有一定距離。夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉近夢想和現實的距離。有些夢想通過不懈努力最終能夠實現，成為現實。但有些夢想因不切實際，受到多種因素的影響難以實現。
3.夢想一旦確立就不能改變。
提示：觀點錯誤。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它有時甚至不切實際，與自身條件和外在環境有較大差距。隨著生活閱歷和自我認識的發展，我們需要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的夢想進行調整，以縮短夢想與現實之間的距離，讓夢想在現實中開花。
【考點拓展】
1.怎樣確立自己的夢想？
(1)對人生進行規劃。
(2)適當對夢想進行調整。
(3)從社會需要和自身實際出發。
(4)將自己的個人夢與中國夢結合起來，融入到中國夢之中。
2.如何實現我們的夢想？
(1)根據自己的個性特長、發展興趣等方面，規劃自己的人生。
(2)發揚奮斗與實干精神，努力拼搏，堅持不懈，腳踏實地，全力以赴。
(3)根據自身實際情況適時對自己的夢想進行調整。
(4)努力學習科學文化知識，掌握知識技能，要不斷增強自身能力，提高自身素質。
(5)要不屈不撓，堅持不懈，要有不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。
第二課　學習新天地
1.怎樣正確認識學習？［P15—21］
(1)內容上：學習是我們的重要任務，包括知識的獲取、能力的培養以及學會如何做人。
(2)范圍上：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
(3)態度上：學習需要自覺、主動的態度。
(4)過程上：學習伴隨著我們的成長。
(5)理念上：學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。(樹立終身學習理念)
(6)感受上：學習是一個過程，有苦更有樂。
學習不只是用書本學習，還包括在實踐中的各種學習方式。
2.學習的作用。(學習的重要性)［P18—19］
　　學習點亮生命。
(1)對個人生活：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；②學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；③學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；④學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；⑤學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
(2)對個人成長：①學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力；②在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
1.活到老，學到老。
解讀：終生都要學習；樹立終身學習觀念。
2.學然后知不足。
解讀：學習的作用；學習是一個不斷追求進步和成長的過程。
3.學習中的苦與樂。［P20—21］
(1)學習中有快樂。
表現：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
(2)學習中也有辛苦。
表現：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
(3)當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
4.怎樣學會學習？［P22—24］
(1)需要發現并保持對學習的興趣。
(2)需要掌握科學的學習方法。要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
(3)要善于運用不同的學習方式。可以與同伴相互幫助、分工合作；可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
3.三人行必有我師焉。
解讀：向朋友學習，不斷完善自我。
4.學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難追。［P21］
解讀：學習需要堅強的意志；學習中的樂與苦。
5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。［P22］
解讀：保持對學習的興趣。
6.工欲善其事，必先利其器。［P23］
解讀：掌握科學的學習方法。
7.獨學而無友，則孤陋而寡聞。［P23］
解讀：善于運用不同的學習方式，學會合作學習。
【考點拓展】
1.如何培養正確的學習觀念？
(1)正確對待學習中的壓力，培養積極探索的精神。
(2)自覺履行受教育義務，珍惜受教育機會。
(3)樹立終身學習的觀念。
2.如何培養良好的學習習慣？
(1)樹立正確的學習動機。
(2)自主參與學習活動。
(3)培養濃厚的學習興趣。
(4)學會堅持，在過程中不斷調整與改進。
1.“學海無涯苦作舟。”學習就是一件苦差事。
提示：觀點錯誤。學習是一件苦樂交織的事。“學海無涯苦作舟”是勉勵青少年要意識到現在的“苦”是為以后的“樂”做準備，我們要珍惜今天的學習機會，努力學習。
2.“學霸”的學習方法就是最好的。
提示：觀點錯誤。學習有法卻無定法。學習方法，在一定程度上影響我們的學習效果。“學霸”的學習經驗固然很好，但不一定適合我們每個人。我們要反思自己的學習方法，克服盲目模仿，找到適合自己的學習方法。
第三課　發現自己
1.正確認識自己的重要性。［P27］
(1)可以促進自我發展，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
(2)可以促進與他人的交往，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
漫畫給我們哪些啟示？
啟示：正確對待他人的評價；全面客觀地認識自己；他人評價是認識自己的一面鏡子。
2.我們應該怎樣認識自己？［P28—29］
(1)從生理、心理、社會等方面來認識自己。
(2)自我評價和他人評價。
3.他人評價的意義。［P29］
　　他人評價是我們認識自己的一面鏡子；他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
4.怎樣正確對待他人評價？［P30］
(1)態度上：重視他人的態度與評價，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
(2)方法上：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。
5.怎樣接納自己？［P33］
(1)接納自己，需要接納自己的全部。
(2)接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
“當局者迷，旁觀者清”，他人評價最重要。
提示：觀點錯誤。正確認識自己對于我們的成長意義很大，但我們要把自我評價和他人評價結合起來，發現自身的缺點和不足，更好地努力，從而不斷完善自己。
6.怎樣欣賞自己？［P33—34］
(1)欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。
(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。
(3)欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的自己。
7.怎樣做更好的自己？［P34—36］
(1)要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。(自信的來源)
(2)需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。(自律、有責任感)
(3)需要不斷激發自己的潛能。(開發多方面能力)
(4)是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。(奉獻社會)
1.人貴有自知之明。
解讀：正確認識自己對于我們的成長意義很大。正確認識自己可以發現自身的缺點和不足，更好的努力，從而不斷完善自己。
8.如何發掘自己的潛能？［P35］
(1)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。
(2)廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。
(3)積極合作，與他人共同完成任務。
【考點拓展】
1.怎樣對待自己？(2022課標拓展)
(1)實事求是評價自己。
(2)努力改正缺點錯誤，揚長避短，不斷完善自己。
(3)學會欣賞自己，接納自己；等。
2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。
解讀：認識自己需要樹立全面的眼光，要虛心請教他人，重視他人的評價，多角度認識自己，對事物形成整體概念。
3.知人者智，自知者明。
解讀：能了解他人是聰明，能了解自己是智慧。我們可以通過自我觀察或通過他人來認識自己。
2.怎樣形成正確的自我認同？(2022課標拓展)
(1)悅納自己，善于發現自己的潛能，勇于接受并改正自己的缺點、不足或缺陷。
(2)學會塑造自己，完善自我形象，提高自我控制能力。
(3)善于從別人身上汲取優點。
(4)勇于接受挑戰；等。
3.客觀認識自我需要注意哪些問題？(2022課標拓展)
(1)全面認識自我。
(2)既要看到優點，又要看到缺點。
(3)既要看到外在，又要看到內在。
(4)用發展的眼光認識自己。
(5)不自吹自擂，不自慚形穢；等。
4.役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。［P34］
解讀：做更好的自己，要揚長避短，展現自我才華。
5.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
解讀：認識自我的途徑和方法；接納自己；欣賞自己；正確對待他人的評價等。
1.(2024·安徽)生活中有些言行往往讓人感覺不舒服或者被冒犯。如：好朋友之間提出過分的要求，同桌不經許可拿走對方的文具，父母未經允許翻看孩子的日記……這啟示我們( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.孝敬雙親長輩，要認真聽取他們的意見和教導
B.人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸
C.學會寬容和善待他人，促進與他人的交往互動
D.學會接納和欣賞自己，更好地激發自己的潛能
B
2.(2021·安徽)“人有過失，己必知之；己有過失，豈不自知”啟示我們( )
A.人生都是十全十美的
B.要學會正確認識自己
C.每個人的過失都相同
D.不要在意別人的評價
B
3.(2020·安徽)看到在外務工農民的艱辛，她決心回到農村幫助鄉親們實現致富夢想；七年來，她扎根在基層，奮斗在鄉村，兩次放棄回省城的機會，帶領全村135戶貧困戶全部脫貧，很多農民還走上了致富路。安徽大學生村官王萌萌的事跡，啟示我們( )
①要樹立正確的成就動機
②只有到農村工作才能實現人生的意義
③自強有助于事業的成功
④要用堅持和責任譜寫自己生命的價值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
【熱愛勞動　以勞健心】
4.(2023·安徽節選，6分)觀察漫畫，回答下列問題。
漫畫二　勞動助成長
(2)觀察漫畫二，談談你從中能獲得哪些感悟？(6分)
既要認識到文化課學習的重要性，也應認識到掌握勞動技能的意義；(2分)加強勞動教育，提高勞動素養，促進全面發展；(2分)學生獲得初步的職業體驗，形成初步的職業生涯規劃。(2分)
【書香安徽　皖美閱讀】
5.(2022·安徽節選，4分)閱讀材料，回答下列問題。
　　2022年4月25日，“書香安徽·皖美閱讀”全民閱讀系列活動拉開帷幕，通過開展青少年閱讀推廣等“六大行動”，傳承弘揚安徽崇文重學、書香傳家的優良傳統，大力營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，為加快建設現代化美好安徽注入強大精神力量和知識力量。
(1)愛讀書，讓生活書香四溢。請你結合材料，談談如何讓讀書成為我們的一種生活方式？(4分)
確立遠大志向，明確讀書目標，培養讀書興趣；樹立終身學習的理念；把讀書與生活、學習、工作相統一。(4分，答出兩點即可)(共50張PPT)
第四單元　生命的思考
【思維導圖】
【課標鏈接】
1.正確認識順境和逆境的關系。
2.能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰的能力。
3.樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。
【核心觀點】
1.我們對生命要有一種敬畏的情懷。(態度)
2.生命是寶貴的，生命價值高于一切；生命至上，自己的生命和別人的生命同樣重要。
3.我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。(高頻考點)
4.生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
5.面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。(高頻考點)
6.生命的意義需要自己發現和創造。
7.偉大在于創造和貢獻。
8.生命雖然平凡，但也能創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。(做法)
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
珍視生命、 愛護身體 2023 選擇題 “我的自畫像”展示不一樣的自己 2分
選擇題 漫畫：《保護視力》對我們的提醒 2分
2022 選擇題 對突發疾病昏倒的老人展開施救 2分
2021 選擇題 接受紅色教育、傳承紅色基因、鋪好青春底色 2分
2021 非選擇題 漫畫：教育部“睡眠令” 8分
2020 選擇題 兒童青少年近視防控適宜技術規定 2分
綻放生命之花 2023 選擇題 雷鋒日記 2分
2020 選擇題 大學生村官王萌萌的事跡 2分
第八課　探問生命
1.怎樣正確看待和認識生命？(生命的特點)［P89—94］
(1)生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的、短暫的、不可預知的，我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。
(2)生命有接續。在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
(3)生命既是堅強的，也是脆弱的。
1.(1)水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。［P88］
(2)人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。［P90］
(3)人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。［P90］
解讀：生命是短暫的；珍惜生命；人的生命最珍貴。
2.如何看待死亡？［P91］
(1)我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
(2)我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
3.怎樣理解“生命有接續”？［P92—93］
(1)內容：生命接續包括身體的生命、社會關系中的生命、精神信念上的生命。
(2)意義：①實現了人類生命的接續；②使我們能更好地認識和面對自己的生命；③使人類生命不斷發展，人類的精神文明不斷積累和豐富。
2.(1)生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。
(2)心存敬畏，才能無畏。［P98］
(3)心存敬畏，行有所止。［P98］
解讀：生命是可貴的；敬畏生命；正確認識自己的生命。
4.為什么要敬畏生命？［P94—95］
(1)生命是脆弱的、艱難的；生命又是堅強的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(2)我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要，生命價值高于一切。
5.如何做到敬畏生命？(如何做到休戚與共)［P96—98］
(1)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
(2)珍惜自己的生命，關懷他人的生命，意識到每個人都需要與他人共同生活。(意識層面)
(3)不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊每一個人。(行為層面)
(4)從內心自愿選擇敬畏生命與周圍的生命休戚與共。(道德層面)
生命是自己的，怎樣對待都可以。(×)
提示：我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。
【考點拓展】
珍愛生命、善待生命的具體表現。
(1)對自然：愛護花草樹木，不踐踏草坪；不虐待、遺棄飼養的動物；不捕殺野生動物，拒食野生動物；等。
(2)對他人：無償獻血；為他人捐款；積極救助他人的生命；等。
(3)對自己：遵守交通規則；生病及時治療、按時吃藥；定期體檢；積極鍛煉身體，掌握基本的自救自護技能；等。
第九課　珍視生命
1.怎樣愛護身體？［P100—102］
(1)關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
(2)關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體。
(3)增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
【具體做法】合理的飲食；有規律的作息和充足的睡眠；適量的運動；良好的衛生習慣；注意保護視力；遠離有害物質(如煙、毒品等)；了解自己對哪些藥物過敏；不濫用藥物；了解家庭成員的健康信息；定期做身體檢查；等。
1.沒有物質的支持，我們就無法養護精神，充盈個人的精神世界。
提示：觀點錯誤。我們在養護精神的過程中，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富；另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
2.怎樣養護精神？［P103—104］
(1)關注自己的精神世界，守住自己的心靈，堅持真、善、美。
(2)守護精神家園，我們要傳承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
【具體做法】參加烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃儀式，瞻仰人民英雄紀念碑；參觀博物館；誦讀經典；制作茉莉花茶；等。
3.正確認識挫折。［P105—107］
(1)生活難免有挫折。
(2)人們對挫折的認識和態度不同。①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
(3)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
2.經歷挫折是實現人生價值的前提條件。
提示：觀點錯誤。經歷挫折并非實現人生價值的前提條件，只有當我們勇敢面對挫折，從挫折中吸取經驗和教訓，在挫折中奮起，我們才有可能實現人生價值。
4.挫折的影響。［P107］
(1)消極：我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
(2)積極：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
5.怎樣戰勝挫折？［P109］
(1)發掘自身的生命力量，逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
(2)學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
1.生命至上。
6.增強生命韌性的方法。［P109］
(1)欣賞、培養幽默感。
(2)和自己信任的人談一談。
(3)考慮并接受最糟糕的結果。
(4)關心、幫助他人。
(5)培養某方面的興趣。
2.學會自信自強，培養自強精神。(七下第三課)
【考點拓展】
1.順境與逆境。
(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
(2)順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
(3)逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
(4)順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
1.挫折對我們的影響有弊也有利，不能只看到它其中一面。
2.遭遇挫折時，發掘自身的力量與外在幫助都很重要。
2.面對校園暴力。
(1)沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間。
(2)控制自己的情緒，不要激怒對方。
(3)分散對方的注意力，獲取對方信任。
(4)上下學結伴而行。
(5)不主動與同學發生沖突，一旦發生沖突應及時向老師報告。
(6)謹慎交友。
1.人生不如意事，十有八九。
2.追求夢想的路上并非一帆風順，擦干眼淚不輕言放棄，就會離夢想再近一點。
3.即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。
4.艱難困苦，玉汝于成。
3.應對挫折、戰勝困難的具體方法。
(1)樹立正確的人生目標。
(2)保持樂觀、積極向上的心態，正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。
(3)直面挫折，自強不息，保持頑強的毅力和斗志。
(4)學會自我疏導，合理宣泄。
(5)發掘生命的力量，增強生命的韌性。
5.不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
6.失敗乃成功之母。
7.天行健，君子以自強不息。［P109］
8.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
9.窮且益堅，不墜青云之志。
解讀：面對挫折，發掘自身的生命力量，培養自己面對挫折的勇氣和堅強的意志。
第十課　綻放生命之花
1.怎樣的一生是值得的？(怎樣的生命是有意義的)［P113］
(1)為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。
(2)為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。
(3)為社會和人類：能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。
社會生活中，我們只要關心自己。(×)
提示：社會生活中，我們不僅要關心自己，也要與其他人彼此關切。
2.探索生命的意義的原因。(如何認識生命的意義)［P113—115］
(1)探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。(重要性)
(2)生命是獨特的，生命的意義是具體的。
(3)生命的意義需要自己發現和創造。
3.生命貧乏的表現。［P116］
(1)把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題。
(2)缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
4.怎樣讓生命充盈起來？［P116］
(1)熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
(2)敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。
5.為什么要拒絕冷漠，關切生命？［P117］
(1)人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。
(2)沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。
(3)我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
6.如何拒絕冷漠，關切生命？［P117］
(1)關注自身的發展，關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
(2)用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
啟示：積極參與奉獻社會，幫助他人，踐行雷鋒精神，養護精神；熱心公益事業，積極承擔社會責任，關心社會，服務他人；生命的意義在于為社會作貢獻，從小事做起，勿以善小而不為，止于至善；用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
7.怎樣在平凡中創造偉大？［P119—120］
(1)偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
(2)平凡的生命用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
(3)當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
【考點拓展】
怎樣熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生？
(1)樹立積極樂觀的心態。
(2)理性看待生命中的挫折與失敗。
(3)將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。
(4)增強社會責任感，積極參加社會公益活動，養成親社會行為。
(5)在勞動中積極創造自己人生的價值。
(6)關愛社會，服務社會，在奉獻中提升自己生命的價值。
1.(2023·安徽)重溫《雷鋒日記》，我們倍感振奮。如圖“雷鋒日記”告訴我們，擁有真正的青春需要( )
①不斷戰勝自我，探索生命意義
②勇敢面對未來，決定社會發展
③弘揚高尚道德，提升道德境界
④主動承擔責任，維護人民利益　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2.(2023·安徽)在“探問生命”主題班會上，同學們通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。通過活動，同學們感到( )
A.生命是獨特的 B.生命是短暫的
C.生命是不可逆的 D.生命是來之不易的
A
3.(2023·安徽)漫畫《保護視力》(改編自徐駿同名漫畫)提醒我們要( )
A.預防近視，不使用任何電子產品
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.養護精神，關注并守護精神家園
D.愛護身體，養成健康的生活方式
保護視力
D
4.(2022·安徽)一日，某老人突發疾病昏倒在地，一路過醫生跪在他身旁對其急救，周圍的群眾也紛紛加入救護。經過急救，老人脫離危險。眾人的舉動( )
①詮釋了傳統美德，彰顯中國價值
②是對他人生命的關切，傳遞了溫暖
③是凡人善舉，傳遞了人間的大愛
④不過是舉手之勞，不值得我們贊揚
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
5.(2021·安徽)歲月如歌，青春正好。青少年接受紅色教育、傳承紅色基因、鋪好青春底色，有利于( )
①培養高尚情操，堅定人生方向
②形成獨特個性，追求與眾不同
③引領價值判斷，明辨是非善惡
④養護自身精神，體會成長快樂
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
6.(2020·安徽)2019年10月17日，國家衛生健康委員會發布的《兒童青少年近視防控適宜技術指南》，對兒童青少年近視防控適宜技術作了規定。兒童青少年下列做法不利于預防近視的有( )
A.看電視時控制好時間
B.參加日間戶外體育活動
C.在刺眼的燈光下看書
D.寫字時保持正確的姿勢
C
【關注睡眠　健康成長】
7.(2021·安徽，8分)觀察漫畫，回答下列問題。
漫畫一
漫畫二
(1)漫畫一涉及的政府舉措，關注到未成年人守護生命哪一方面的要求？(2分)
愛護身體。(2分)
(2)結合漫畫一，對漫畫二中所反映的問題進行評析。(6分)
①學生睡眠不足，影響健康。(1分)②作業負擔重，參加的課外輔導多，不能正確處理學習和游戲的關系。(3分，每點1分)③家長和學生要合理安排作息時間，學校要加強作業統籌管理，政府要加大監管力度等。(2分，答出兩點即可)(共55張PPT)
第三單元　師長情誼
【思維導圖】
師長情誼
【課標鏈接】
理解中華民族孝悌忠信的榮辱觀念。
【核心觀點】
1.老師是我們學習的指導者和成長的引路人。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，履行教育教學職責，承擔教書育人的使命。(作用)
2.每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同，無論什么風格的老師都應該受到尊重。(觀點)
3.學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。(觀點)
4.老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。(如何看待)
5.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。(觀點)
6.孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。(原因)
7.盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。(做法)
8.作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。(原因)
9.有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。(做法)
10.互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進感情。(作用)
11.家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。(做法與作用)
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
師生之間 2023 選擇題 教師幫助學生化解煩惱 2分
2022 非選擇題 漫畫：老師的表揚和批評 8分
2020 選擇題 教師職業特點 2分
親情之愛 2024 選擇題 生活情境：生活中讓人感覺不舒服或者被冒犯的言行 2分
2023 選擇題 體現親情的詩句 2分
2022 選擇題 建設和諧家庭 2分
2021 選擇題 維護平等、和睦、文明的家庭關系 2分
第六課　師生之間
1.教師的工作有什么特點？(教師的作用)［P60—61］
(1)老師是我們學習的指導者和成長的引路人。
(2)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(3)履行教育教學職責，承擔教書育人的使命。
1.安其學而親其師。［P60］
解讀：意思是安心學習，親近師長。這告訴我們師生之間關系融洽，有利于促進學習。
2.時代對教師有什么要求？(“四有”好老師)［P62］
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
3.為什么老師有不同的風格？［P63］
　　由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。
2.師者，所以傳道受業解惑也。(韓愈)［P61］
解讀：老師，就是傳授道理、教授學業、解釋疑難問題的人。
3.千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。(陶行知)［P61］
解讀：老師千教萬教都是教人追求真理，學生千學萬學都是學做品行端正的人。用于倡導教人求真。
4.如何面對風格不同的老師、接納不同風格的老師？［P64］
(1)原因：①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方；②無論什么風格的老師都應該受到尊重。
(2)做法：①承認老師的差別；②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由；③嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師；④試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
5.如何理解教學相長？(教與學的關系)［P66］
(1)教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
(2)我們的學習離不開老師的引領和指導。
(3)我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
6.怎樣建立教學相長的師生關系？(教學相長要求我們如何做)［P66—67］
(1)面對老師的引領和指導，保持主動參與、勤學好問的態度。①真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；②與老師分享自己的學習感受、學習成果。
(2)學會正確對待老師的表揚和批評。
4.有教無類、因材施教、循循善誘、溫故知新、學思結合。(孔子的教育思想)［P61］
解讀：正確的教育教學方法；適合自己的學習方式。
5.教學相長。［P66］
解讀：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
7.正確對待老師的表揚和批評。［P67］
(1)表揚：①認識：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；②對待：對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。［2024版新教材］
(2)批評：①認識：老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足；②對待：對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
8.師生交往的良好狀態是怎樣的？［P68］
　　學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。
9.為什么要尊重老師？［P68—69］
(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
(2)尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。
(3)老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
1.小何很害怕嚴肅的數學老師，課后不敢問他題目，在路上遇到也會低頭走開。
提示：小何的做法是錯誤的。每位老師都有不同的風格，我們要學會接納每位老師的不同，主動與老師溝通交流。
10.如何與老師建立良好的關系？(如何建立亦師亦友的師生關系)［P68—69］
(1)師生彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。
(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
(3)老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
2.老師的表揚是好的，但老師的批評對我們的成長不利。
提示：觀點錯誤。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足。我們要正確對待老師的表揚和批評。
11.與老師發生分歧該怎么處理？(與老師發生矛盾怎么辦)［P69］
(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
(2)相信善意，多些寬容和理解。
(3)坦誠相待，注意溝通方式。
(4)求同存異，主動關心。
【考點拓展】
不同情境下與老師進行有效溝通的策略。
情境 溝通策略
做錯事被 老師批評 接受老師的批評教育，主動承認錯誤，以后注意改正
被老師誤解 諒解老師，主動與老師溝通，向老師作出解釋
發現老師 出錯 寬容、原諒老師的錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤
與老師產 生了分歧 主動溝通，換位思考，學會從老師的立場考慮問題
1.我們不能只接納自己喜歡風格的老師。要學會接納不同風格的老師。
2.我們不喜歡受到老師的批評，但其實學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
3.與老師發生分歧或者沖突不應記恨老師，而要主動與老師溝通，求同存異，主動關心老師。
1.怎樣尊師重教？
(1)禮貌待師。
(2)知師、信師、愛師、敬師。
(3)積極與老師進行有效的溝通。
(4)正確對待老師的表揚和批評。
(5)理解和體諒老師。
(6)關心和幫助老師等。
2.關于尊師重教的典故。
程門立雪、子貢尊師、張良拜師、陸佃千里求師等。
第七課　親情之愛
1.“家”的意義。［P72—74］
(1)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們心靈的港灣。
(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
1.孝弟也者，其為仁之本與！［P74］
解讀：意思是對父母孝順，對兄長友愛，這是仁愛的根本啊！引導我們明確孝親敬長不僅是中華民族的傳統美德，而且是公民的法定義務。
2.百善孝為先。
解讀：孝親敬長的原因。
2.我們為什么要孝敬父母？(孝親敬長的原因)［P72—74］
(1)我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(2)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
(3)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
3.我們如何孝親敬長？［P74—75］
(1)盡孝在當下。我們就應該用行動表達孝敬之心。
(2)具體行動：①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②聆聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，聆聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。③感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。
3.老吾老，以及人之老。
解讀：孝親敬長的做法；增強社會責任感，敬老愛老。
4.子欲養而親不待。
解讀：盡孝在當下。
4.如何體味親情？(正確認識家庭中的親情之愛)［P76—78］
(1)內心對家人割舍不斷的情感就是家庭中的親情之愛。
(2)每個家庭的親情表現不盡相同。
(3)親情不會因為家庭結構的變化而改變，但表現形式可能會發生變化，需要我們用心感悟。
5.與父母發生沖突的原因有哪些？(親子沖突產生的原因)［P79—80］
(1)一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。
傳統孝文化
1.說說孝文化的典型表現。
示例：二十四孝。
2.談談孝文化中的消極成分，并說說我們應該如何對待中華孝文化。
(1)消極成分：如郭巨埋兒。這一故事與今天的法治觀念存在差異，與今天的法治價值取向背道而馳。
(2)對待：我們要認真學習和領會傳統孝文化，取其精華，去其糟粕。要建立在今天道德與法律規范要求之上的傳承弘揚。
6.親子沖突的影響。［P80—81］
(1)積極：①體現了青少年個體的發展；②能夠促進父母的改變與完善。
(2)消極：①過度、頻發的親子沖突傷害雙方的感情；②影響家庭的和睦。
7.如何化解親子沖突？［P81—82］
(1)認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
(2)愛是需要呵護的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進感情。
(3)如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
(4)接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
(5)嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
8.和父母溝通的技巧有哪些？［P82］
(1)關注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么效果，不為彼此的態度和情緒所干擾。
(2)把握時機。思考在什么情況下溝通，是在沖突發生時還是在冷靜后。最好是在父母心情好時溝通。
(3)留意態度。有時候采用的態度比語言的內容更重要。
(4)選擇方式。如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。
(5)考慮環境。可以選擇在家中或戶外安靜的地方溝通。
1.如何與家人共創共享家庭美德？
(1)父母及其他長輩要以正確的言行教育引導子女和晚輩，給他們做好榜樣。
(2)子女與晚輩學會傳承家庭美德，主動擔負家庭責任。
(3)家庭成員之間要相互理解、相互尊重。
(4)社會交往中要禮貌待人，以家庭美德作為行動規范。
(5)堅持文化興家，從優秀的傳統文化中汲取養分；增進鄰里友愛，培養親社會情感；等。
9.現代家庭的變化。［P83—84］
(1)隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。
(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主。
10.如何為創建和諧家庭出力？［P85—86］
(1)互相信任、體諒和包容，增進理解，化解矛盾與沖突。
(2)積極參與家務勞動，養成勞動習慣。
(3)提高自我管理能力，增強家庭責任意識。
(4)以良好的心態面對家庭發生的變化。
(5)傳承家庭美德和優良家風，營造良好的家庭氛圍。
2.共創共享家庭美德有哪些重要意義？
(1)有利于培育家庭文明風尚，促進家庭和諧，構建和諧社會。
(2)有利于提高人們的思想道德修養。
(3)有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。
(4)有利于繼承優秀傳統文化。
11.如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？［P85］
(1)幫助家庭成員舒緩情緒。
(2)明確自己是不偏不倚的中立者。
(3)引導家庭成員看到對方的優點。
(4)幫助家庭成員走出“面子”困境。
12.參加家務勞動，分擔家務的意義。［P86］
(1)幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創建。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。
(2)有利于養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，建設和諧家庭。
3.培育和弘揚良好家風的意義。
(1)對個人：有利于個人的健康成長；有利于塑造良好的個人品行。
(2)對家庭：有利于促進家庭和諧。
(3)對國家和社會：有利于弘揚中華民族傳統美德；有利于培育和踐行社會主義核心價值觀；有利于構建和諧社會。
【考點拓展】
如何弘揚家庭美德？(2022課標拓展)
(1)基本要求：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。
(2)具體做法。
尊老愛幼：①關心理解父母；②經常與爺爺奶奶交流；③幫助自己的弟弟妹妹；④善于體諒家人；⑤多換位思考。
勤儉持家：①愛惜糧食；②節約水、電、氣；③消費前作出預算；④不盲目攀比；⑤注重精神消費。
鄰里互助：①尊重鄰居的人格，尊重鄰居的生活方式和生活習慣；②積極主動地為鄰居做好事；③不要斤斤計較，講風格、講謙讓。
1.(2023·安徽)親情是一份對家人割舍不斷的情感。下列詩句體現親情的是( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君
B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
D
2.(2023·安徽)某老師在班級放置“煩惱盒”，讓學生傾訴情緒，并幫助學生解決煩惱。老師的做法表明( )
①學生的成長離不開老師的指導
②學生的煩惱只有老師才可以解決
③學生的發展取決于老師的理念
④學生的情緒可通過適當方式調節
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
3.(2022·安徽)某校開展了以“建設和諧家庭”為主題的問卷調查。下表是其中一個問題的調查統計結果，這一結果可以反映出( )
A.“你說了算”的家庭親子關系最平等
B.“父母說了算”的家庭一定缺少親情
C.“共同商量解決”的家庭沒有矛盾沖突
D.現代家庭大多通過互動溝通解決問題
D
當你與父母意見不一致時， 你的家庭通常如何解決？ 選項 比例
你說了算 10.43%
父母說了算 14.31%
共同商量解決 75.26%
4.(2021·安徽)家庭成員應當敬老愛幼，互相幫助，維護平等、和睦、文明的家庭關系。下列行為符合這一要求的有( )
①小文和爸媽經常回老家看望爺爺奶奶
②小明借口學習時間緊從不愿分擔家務
③小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶
④小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
5.(2020·安徽)下列名言能體現教師職業特點的有( )
①千教萬教，教人求真
②談笑有鴻儒，往來無白丁
③三人行，必有我師焉
④師者，所以傳道授業解惑也
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
C
【透視現象　明理導行】
6.(2022·安徽，8分)觀察下列兩幅漫畫，回答問題。
漫畫一 　漫畫二
(1)漫畫一會引發你什么感悟？(2分)
我們的健康成長離不開老師的教育，老師是我們學習的指導者和成長的引路人。(或老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足)(2分)
(2)請你結合漫畫一，對漫畫二中的觀點進行評析。(6分)
每位老師解決問題的方法和表達方式不同，呈現出不同的風格。(2分)批評和表揚都是老師教育學生的方式，正確的批評和表揚能促進我們健康成長。(2分)加強與老師的溝通交流；學會接納和尊重不同風格的老師，學會正確對待老師的批評和表揚。(2分)(共36張PPT)
第二單元　友誼的天空
【思維導圖】
【課標鏈接】
能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系。
【核心觀點】
1.友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2.友誼是一種親密的關系；是平等的、雙向的；是一種心靈的相遇。(特質)
3.友誼不是一成不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
4.競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵。
5.友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
6.建立友誼，需要開放自己、持續的行動、掌握方法。(做法)
7.呵護友誼，需要用心去關懷對方，學會尊重對方，學會正確處理沖突，學會正確對待交友中受到的傷害。(做法)
8.網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。(特點)
9.網上交友需要學會理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護意識，將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重，要遵守法律、法規。(做法)
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
呵護友誼、消除誤會 2024 非選擇題 觀點評析 6分
友誼的主題 2022 選擇題 古詩文名句 2分
友誼的澄清，呵護友誼 2021 選擇題 對友誼的認識 2分
友誼的特質 2020 選擇題 古詩文名句 2分
第四課　友誼與成長同行
1.進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？［P40］
(1)交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。
(2)朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
1.友誼是珍貴的，我們要為朋友做任何事情。
提示：觀點錯誤。友誼確實很珍貴，它對我們的影響很大，豐富了我們的人生。我們需要付出信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事情。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。友誼不能沒有原則。
2.朋友的重要作用。［P41—43］
(1)朋友對一個人的影響很大。
(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
(3)朋友豐富了我們的生活經驗。
(4)友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2.朋友圈越大越好，朋友不管好壞，越多越好。
提示：觀點錯誤。朋友圈并不是越大越好，我們應該謹慎交友，廣交益友。如果在交往中結交了壞“朋友”，就會給我們的成長帶來不利的影響。
3.友誼的特質。(如何正確認識友誼)［P44—46］
(1)友誼是一種親密的關系。
(2)友誼是平等的、雙向的。
(3)友誼是一種心靈的相遇。
1.友直，友諒，友多聞，益矣。［P43］
解讀：要善交益友，益友能夠豐富我們的生活經驗，讓我們體悟生命的美好。
2.投我以桃，報之以李。［P45］
解讀：友誼是平等的、雙向的。
4.澄清對友誼的認識誤區。［P46—48］
(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
(4)友誼可以帶來快樂，有時也會帶來困擾，增添煩惱。
【考點拓展】
1.如何正確對待朋友間的競爭？
(1)在競爭中學習，取長補短，共同進步。
(2)保持正確的心態，處理好競爭與友誼的關系。
(3)在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，自我反省和激勵，超越自我。
2.說說我們應該怎樣正確處理與同學、朋友的關系。(2022課標拓展)
(1)開放自我，積極交往。
(2)相互尊重，理性處理矛盾與糾紛。
(3)與人為善，關懷對方。
(4)把握原則，正確處理友誼與競爭的關系。
3.仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。［P47］
解讀：競爭并不必然傷害友誼，我們要以正確的態度對待朋友之間的競爭，學會自我反省。
第五課　交友的智慧
1.如何建立友誼？［P49—50］
(1)需要開放自己。敞開心扉，主動表達。
(2)需要持續的行動。
(3)掌握方法。如：面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處；做一個耐心的傾聽者；保持好奇心。
1.因為網上交往有弊端，所以我們就不用上網或不結網友。
提示：觀點錯誤。網絡交往有利有弊，不能因為有弊端就不上網或不交網友。我們在網上交友時，需要遵守道德和法律規范，學會理性辨別、慎重選擇，增強自我保護的意識和能力。
2.如何呵護友誼？［P51—53］
(1)需要用心去關懷對方。
(2)需要學會尊重對方。
(3)需要學會正確處理沖突。
(4)需要學會正確對待交友中受到的傷害。
3.處理沖突的基本策略。［P52］
(1)保持冷靜，坦誠交流，及時處理。
(2)勇擔責任，不把過錯全部推給對方。
(3)換位思考，試著從對方的角度看問題。
2.我們要像對待現實中的交往一樣對待網上的朋友。
提示：觀點錯誤。虛擬世界的朋友和現實中的朋友是不同的。網上交友的特點是虛擬、平等、自主等。而在虛擬的世界里交往，帶來很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，要有防范意識。
4.網絡交往有什么特點？［P55］
　　虛擬、平等、自主等。
5.網上交往的影響。［P55—58］
(1)積極影響：①超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈；②可以滿足我們的一些心理需要。
(2)消極影響：①有時會關閉與他人溝通的心靈之門；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，難以觸摸到生活中的真實。
6.如何慎重結交網友？［P56—58］
(1)需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
(2)要有一定的自我保護意識。
(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
(4)在網上交往過程中，要遵守法律、法規。
(5)學會在現實中與同伴交往。
7.網上交往中，如何增強自我保護意識？［P56］
(1)對陌生人的邀請，不輕易接受。
(2)對個人信息(家庭住址、經濟狀況、聯系方式等)要注意保密。
(3)遇到問題時，要學會求助。
3.網絡交往的對象具有虛擬性、隱蔽性，所以我們在網絡上與他人交往時盡量不要講真話。
提示：觀點錯誤。網絡交往的對象具有虛擬性、隱蔽性，我們應該審慎對待，但這并不能成為我們在網絡上撒謊欺騙的借口。要恪守誠信的網絡道德。
【考點拓展】
1.如何做到尊重朋友？
　　①給朋友一些空間；②把握好彼此的界限和分寸；③坦誠相待，并不毫無保留；④給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
網絡媒介素養、遵守網絡生活基本準則。(八上第二課)
2.如何積極與同齡人交往？
　　①誠實守信、平等待人；②真誠熱情、與人為善；③尊重差異、欣賞他人；④自尊自信、理解寬容；⑤勇于負責、善于合作。
女孩要不要與網友見面？為什么？談談你的認識。
啟示：不要見面為好。網絡交往是虛擬、隱蔽、間接的；網上交友，要學會理性辨別、慎重選擇；網上交友時要具有自我保護意識；將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
1.(2022·安徽)友誼是人生永恒的話題。下列詩句中反映友誼的是( )
①寒雪梅中盡，春風柳上歸　②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情　③海內存知己，天涯若比鄰　④舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
2.(2021·安徽)友誼的天空，承載著我們幾多歡樂、幾多幸福，興許還有困擾和煩憂。下列說法正確的是( )
A.競爭并不必然傷害友誼，需正確對待
B.朋友違反了校規校紀，與他劃清界限
C.好朋友之間要坦誠相待，不能有保留
D.在交往中發生沖突，將過錯推給對方
A
3.(2020·安徽)“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼( )
A.不能沒有原則 B.以物質饋贈為前提
C.是一成不變的 D.是平等的、雙向的
D
【呵護真摯友誼　促進健康成長】
4.(2024·安徽)(6分)閱讀材料，完成下列要求。
　　生活中，我們有時可能會誤解他人，也可能會被他人誤解。面對誤解，甲乙兩位同學有不同的看法。

　　請對兩位同學的觀點進行評析。
甲同學觀點不合理，乙同學觀點合理。(1分)誤解如果不能得到及時和有效處理，可能會產生負面情緒，傷害友誼。因此，我們需要理性對待，及時化解。(3分)若是被誤解，要學會體諒別人，換位思考。若是誤解了別人，要勇于面對，真誠道歉。(2分)

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