資源簡(jiǎn)介

(共46張PPT)
語(yǔ)文園地七
第1課時(shí)
識(shí)字加油站
衛(wèi)生間
牙刷 刷牙
梳子 梳頭
毛巾 擦手
香皂 洗 澡
臉 盆 洗臉
shuā
shū
jīn
zào
xǐ zǎo
liǎn pén
cā
梳
shū
梳子
刷
shuā
認(rèn)一認(rèn)
牙刷
巾
jīn
毛巾
皂
zào
香皂
洗 澡
xǐ zǎo
臉 盆
liǎn pén
刷
巾
皂
洗
梳
盆
澡
臉
利
劃
刻
刺
削
立刀旁（刂）
含“刂”的字多與尖銳的器具和使用這些器具的動(dòng)作有關(guān)。
重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)
外形不宜寫長(zhǎng)，稍寬；中豎要拉直，是懸針豎，寫在豎中線上。
結(jié)構(gòu)：
部首：
書寫指導(dǎo)：
獨(dú)體
巾
jīn
巾
“氵”上兩點(diǎn)短小，提畫直斜有力。“先”上撇短斜，橫畫平行，豎畫端正，豎彎鉤彎轉(zhuǎn)自然，鉤底要平。
結(jié)構(gòu)：
部首：
書寫指導(dǎo)：
左右
氵
xǐ
洗
刷牙
梳頭
擦手
洗澡
洗臉
我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)展示了衛(wèi)生間的設(shè)施及其作用。“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品，“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示其用途。
我發(fā)現(xiàn)：蟲字旁的字大多和蟲子有關(guān)。
蝴蝶
hú dié
螞蟻
蟲
字詞句運(yùn)用
讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。
蜻 蜓
qīnɡ tínɡ
我發(fā)現(xiàn)：鳥字旁的字大都與鳥類和禽類有關(guān)。
雞
鴨
鴉
鳥
猴
犭
獅
shī
貓
māo
我發(fā)現(xiàn)：反犬旁的字大都與獸類有關(guān)。
雪
霜
霧
說(shuō)一說(shuō)
雨字頭的字大多和水或天氣有關(guān)。

從下面的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開想象說(shuō)幾句話。
花朵 笑聲 陽(yáng)光 草地
告訴 歌唱 跑步 喜歡
第2課時(shí)
☆把話說(shuō)完整，說(shuō)清楚。如：
草地上盛開著許多花朵。
☆多選幾個(gè)詞語(yǔ)，展開合理想象，從說(shuō)一句到說(shuō)
幾句連貫、通順的話。如：
草地上盛開著許多花朵，我們喜歡在草地
上跑步、歌唱。草地上到處都是我們的笑聲。
說(shuō)話指導(dǎo)
風(fēng)兒告訴草地，它喜歡跑步，喜歡歌唱。
公園里，草地綠了，花朵紅了，小鳥沐浴著明媚的陽(yáng)光在枝頭上歌
唱。人們?cè)诠珗@四周跑步，
不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡樂的笑聲。
書寫提示
筆順規(guī)則：左上包圍和右上包圍的字先外后內(nèi)。
房
老
著
包
過(guò) 這 迷 造 運(yùn) 近 遠(yuǎn) 還
這些字均為左下包圍的字，筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。
你有何發(fā)現(xiàn)？
拓展發(fā)現(xiàn)
日積月累
◎不 知 則 問，不 能 則 學(xué)。
——《荀 子》
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué
xún zǐ
有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教，有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。
yí rì wú shū bǎi shì huānɡ wú chén shòu
◎一 日 無(wú) 書，百 事 荒 蕪。 ——陳 壽
如果一天不讀書，就會(huì)感到百事無(wú)成，生活空虛。強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。
◎讀 萬(wàn) 卷 書，行 萬(wàn) 里 路。 ——董 其 昌
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù dǒnɡ qí chānɡ
讀萬(wàn)卷書，如同行萬(wàn)里路一樣。形容多讀書，則見多識(shí)廣。
我積累的關(guān)于讀書的名言：
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
口語(yǔ)交際
聽故事，講故事
第3課時(shí)
1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽
懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)
容，聲音要響亮。
3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。
交際目標(biāo)
圖上出現(xiàn)了哪些人物？
農(nóng)民伯伯 農(nóng)民阿姨
小貓
1.一邊聽老師講故事，一邊用手指出
相應(yīng)的插圖，借此聽懂和記憶故事
內(nèi)容。
交際指導(dǎo)
2.理解圖與圖之間的變化和聯(lián)系。
3.講述時(shí)，要講出故事的主要情節(jié)，聲音
要洪亮，吐字要清楚，要帶有感情，可
適當(dāng)添加一些動(dòng)作、表情。
聽故事
春天，小貓看見農(nóng)民伯伯種下玉米。秋天到了，農(nóng)民伯伯收獲了很多玉米。
春天又到了，小貓看見農(nóng)民阿姨種下花生。秋天到了，農(nóng)民阿姨收獲了很多花生。
又一個(gè)春天，小貓種下了一條魚。它想一定會(huì)收獲很多小魚。
小貓種好小魚后，躺在草地上做起了美夢(mèng)。它夢(mèng)見自己收獲了很多的小魚，它吃得非常開心。
想一想，故事的結(jié)局會(huì)怎樣呢？
到了秋天，小貓挖開土坑發(fā)現(xiàn)一條魚都沒有。原來(lái)種在地下的小魚都死了，只剩下了骨頭，小貓傷心地哭了。它這才明白：植物才能種，動(dòng)物是不能種的，魚只有在水中才能生存。
講故事
根據(jù)故事內(nèi)容，給圖片排序，自由講故事，再讀一讀。
狐貍和烏鴉
hú li hé wū yā
和大人一起讀
（原文略，見教材第96、97面）
故事里講到了誰(shuí)？
他們之間發(fā)生了什么事？
狐貍和烏鴉。
狐貍用花言巧語(yǔ)騙走了烏鴉嘴里的肉。
整體感知
……
親愛的烏鴉，您好嗎？（眼珠一轉(zhuǎn)）
課文品讀
……（看了一眼）
親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？（賠著笑臉）
哇……（得意）
親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！（搖搖尾巴）
我的閱讀卡
和誰(shuí)一起讀
讀后來(lái)評(píng)分
我的問題
1.狐貍為了騙取烏鴉口中的一片肉，用了
哪些方法？
大人的解答
1.狐貍先是和烏鴉套近乎，問候?yàn)貘f和烏
鴉的孩子。這招行不通，狐貍又開始奉
承烏鴉，夸贊烏鴉羽毛漂亮、唱歌好聽。
2.讀了這則寓言，你明白了什么道理？
2.我明白了愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的
道理。
狐貍和葡萄
饑餓的狐貍看 見葡萄架 上
掛著一 串 串 晶 瑩剔透的 葡 萄，口 水 直流，想 要 摘 下來(lái)吃，但
又 摘不到。看了一會(huì)兒，狐 貍 無(wú)
jī è de hú li kàn jiàn pú tao jià shànɡ
ɡuà zhe yí chuàn chuàn jīnɡ yínɡ tī tòu de pú tao
kǒu shuǐ zhí liú xiǎnɡ yào zhāi xià lái chī dàn
yòu zhāi bú dào kàn le yí huìr hú li wú
hú li hé pú tao
拓展發(fā)散
可奈何地走了，他邊 走 邊安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒有熟，肯 定 是 酸的。”
kě nài hé de zǒu le tā biān zǒu biān ān wèi zì
jǐ shuō zhè pú tao méi yǒu shú kěn dìnɡ shì suān de(共5張PPT)
語(yǔ)文園地七
要注意仔細(xì)觀看筆畫順序哦！
巾
左右結(jié)構(gòu)
洗
獨(dú)體結(jié)構(gòu)
巾
洗
筆順：
jīn
部首：巾 結(jié)構(gòu)：獨(dú)體
組詞：毛巾 頭巾
形近字：幣
造句：
中豎要拉直，是懸針豎，寫在豎中線上。
這條絲巾真漂亮。
巾
洗
筆順：
xǐ
部首：氵 結(jié)構(gòu)：左右
組詞：洗手 沖洗
形近字：冼
造句：
“氵”呈弧形；“先”上撇小，“乚”舒展。
雨水將天空洗得更清澈了。
xiǎn
姓洗
雪
9
金老亭
9
M
M
I
h
返
一
嗎

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