資源簡介

課題 人教版七年級下冊 Unit 1 Animal friends Section A 1a-pronunciation說課稿
課型 新授 時(shí)間
課時(shí) 1 主備人
一、說教材 本單元的主題是“動物朋友”，旨在通過學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯、句型和對話，培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛和保護(hù)意識，同時(shí)提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。Section A 1a-pronunciation 部分是本單元的基礎(chǔ)，通過圖片展示和聽力練習(xí)，引入了各種動物的詞匯，并對部分發(fā)音規(guī)則進(jìn)行了初步的講解和練習(xí)。這部分內(nèi)容不僅為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了詞匯和語音基礎(chǔ)，也為學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解提供了必要的支持。 二、說學(xué)情 七年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲。經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)詞匯和基本句型，但在語音語調(diào)方面還存在一些問題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對動物話題比較感興趣，這為教學(xué)活動的開展提供了有利條件。 三、說教學(xué)目標(biāo) 基于對教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： （一）語言知識目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼寫 fox、lion、tiger、giraffe、monkey、wolf、penguin、eagle 等動物詞匯。 2. 學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下句型：What's your favourite animal It's the monkey. Why do you like monkeys Because they're clever and funny. 3. 學(xué)生能夠掌握元音字母及組合 ai、ay、aw 的發(fā)音規(guī)則，以及名詞復(fù)數(shù)和弱讀單詞的發(fā)音方法。 （二）語言技能目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠聽懂關(guān)于動物的簡單對話和指令，并能做出正確的反應(yīng)。 2. 學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约鹤钕矚g的動物及其原因，表達(dá)流暢、語音語調(diào)基本正確。 （三）情感態(tài)度目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛之情，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。 2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的自信心和合作精神。 （四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠通過觀察、模仿、歸納等方式學(xué)習(xí)詞匯和發(fā)音規(guī)則。 2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流和合作，提高自主學(xué)習(xí)能力。 （五）文化意識目標(biāo) 了解不同國家和地區(qū)的動物文化，拓展國際視野。 四、說教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1. 掌握動物詞匯和句型的正確用法。 2. 掌握元音字母及組合 ai、ay、aw 的發(fā)音規(guī)則。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1. 能夠準(zhǔn)確、流利地用英語談?wù)撟约鹤钕矚g的動物及其原因。 2. 名詞復(fù)數(shù)和弱讀單詞的發(fā)音。 五、說教法 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法： （一）情景教學(xué)法 通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，如動物園參觀、動物保護(hù)宣傳等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。 （二）任務(wù)驅(qū)動法 給學(xué)生布置各種任務(wù)，如填寫表格、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力和思維能力。 （三）游戲教學(xué)法 設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如猜動物、單詞接龍、發(fā)音比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。 （四）多媒體教學(xué)法 利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。 六、說學(xué)法 在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法： （一）觀察法 讓學(xué)生觀察圖片、視頻等資料，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。 （二）模仿法 學(xué)生通過模仿原聲錄音和教師的示范，糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。 （三）歸納法 引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和整理，形成系統(tǒng)的知識體系。 （四）合作學(xué)習(xí)法 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。 七、說教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入（4 分鐘） 1. 播放一段有關(guān)動物園的視頻，展示各種動物的精彩畫面，引起學(xué)生的興趣。 2. 提問學(xué)生：What can you see in the video Do you like animals 從而引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)游锱笥选?（二）呈現(xiàn)（10 分鐘） 1. 展示 1a 部分的圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的動物名稱。教師在黑板上寫出相應(yīng)的單詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。 2. 開展“猜動物”游戲，教師用英語描述一種動物的特征，讓學(xué)生猜測是什么動物。例如：It's big and strong. It has yellow and black stripes. （tiger） （三）練習(xí)（15 分鐘） 1. 完成 1b 部分的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽老師的指令回答問題，并聽對話判斷對錯(cuò)。聽完后，教師核對答案，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。 2. 進(jìn)行 1d 部分的口語練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組，互相詢問對方最喜歡的動物及其原因。教師巡視并給予指導(dǎo)，然后邀請幾組學(xué)生上臺展示。 （四）語音教學(xué)（10 分鐘） 1. 呈現(xiàn) Pronunciation 部分的第一組單詞：make、game、fat、cat、brain、rain、play、way、walk、small、law、draw，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意元音字母及組合 ai、ay、aw 的發(fā)音。然后，教師總結(jié)發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生模仿練習(xí)。 2. 展示名詞復(fù)數(shù)的單詞：sharks、lions、boxes、cats、birds、giraffes、monkeys、foxes、elephants、toads，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音變化。教師講解名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 3. 呈現(xiàn)弱讀單詞的句子：A: Let's go_see the monkeys. They're my favourite animals. B: Why like them A: Because ___clever and funny. A: Oh, look! A baby wolf and its mother! Do you like wolves B: No, I don't. They're very dangerous. 讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意弱讀單詞的發(fā)音。教師強(qiáng)調(diào)弱讀的作用和規(guī)律，讓學(xué)生模仿練習(xí)。 （五）鞏固拓展（3 分鐘） 1. 讓學(xué)生小組合作，制作一份關(guān)于動物的手抄報(bào)，要求用英語介紹動物的名稱、特征和習(xí)性。 2. 開展“動物知識競賽”，教師提出一些關(guān)于動物的問題，讓學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。 （六）總結(jié)（2 分鐘） 1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯、句型和發(fā)音規(guī)則。 2. 對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。 （七）作業(yè)布置（1 分鐘） 背誦本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型。

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