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“材料（情景）+要求（書信體）”作文思路點撥與佳作展評
【金題展示】
當代社會人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網、人民論壇網最近一項調查，有70.8%的受訪者認為“自己的工作和生活繃得很緊”，中小學生也不例外。某報社日前收到了“甜甜”同學的一封求助信。信的主要內容如下：
我是一名女生，小學時成績較好，活潑開朗，愛好畫畫。升入初中后，學習壓力加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中精力，要么胡思亂想，要么打瞌睡，極少上交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來一想到要來學校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭疼，感覺學不進去，便討厭學習，討厭學校的一切。想要放棄學業(yè)，但是又害怕父母傷心，矛盾極了！
甜甜感到無助和痛苦。在學習過程中，你或你的同學有類似的經歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請你根據(jù)下面的要求寫一篇作文，對甜甜進行勸解。
要求：（1）自擬正題目，副標題為“致甜甜同學一封信”；（2）請你與她做真誠的交流，不要講空洞的道理，要聯(lián)系實際和自己的經歷；（3）字數(shù)不少于600字；（4）注意書信的格式，署名統(tǒng)一用“一個關心你的同學”。
【題意分析】
本題題型特點：材料（情景）+要求（書信體）。（1）所給材料貼近考生生活實際。甜甜同學信中所言是大多數(shù)中學生成長過程中都可能遇到的問題。（2）開口小，針對性強，切入點唯一。成長類的作文都寫過，可能每個考生都準備了這方面的作文，但是準備了戰(zhàn)勝成長中學習方面壓力與挫折這樣作文的學生可能就少了，并且這篇作文必須從甜甜的實際遭遇切入。（3）具體審題①關注甜甜信中所言具體情況：小學時“成績較好，活潑開朗，愛好畫畫”，現(xiàn)在“無法集中精力”“控制不住自己”“情緒緊張、低落”“想要放棄學業(yè)”“害怕父母傷心”。②“你或你的同學有類似的經歷和感受嗎”這對選材作了要求，應該寫自己的經歷體驗。③“你又是怎樣看待壓力和挫折的呢”這應該是對立意的提示，即所寫作文的中心思想應該是對于壓力和挫折的態(tài)度與看法。④“甜甜進行勸解”這應該是對語言表達風格的要求。既是勸解，就要注意說話語氣的和緩、真摯、得體，不可一味批評，要給甜甜同學以最充分的理解，要以鼓勵為主，要讓對方看到希望，增強走出迷惘、戰(zhàn)勝挫折擺脫壓力的信心。就算當頭棒喝（以甜甜現(xiàn)在表現(xiàn)的危害警示她）也要適可而止、恰到好處。⑤“真誠的交流”還是對語言表達風格的要求。⑥“不要講空洞的道理”，仍是對語言表達方式的要求，要有理有例，夾敘夾議。⑦“要聯(lián)系實際和自己的經歷”還是對選材的要求,要寫寫自己的經歷體驗。
【多維思路】
一、可寫實
①寫個人學習中遭遇的壓力和挫折，表明自己看待壓力和挫折的態(tài)度看法。
②針對甜甜信中的困惑和無奈為她支招，交給她方法。
③由果溯因，分析病因，對癥下藥。
④由甜甜的遭遇引出自己戰(zhàn)勝壓力與挫折的事例方法，讓她嘗試，強調試一試。
二、可寫虛（淡化自己的經歷，但行為中有自己的體驗和感悟）
①通過古今中外名人戰(zhàn)勝挫折的事例及其名言勸解甜甜，不細分壓力與挫折。
②將甜甜的問題籠統(tǒng)看成成長的挫折。
③托物言志，寫動植物戰(zhàn)勝挫折激勵開導甜甜。
【技法應對】
書信是人們互通信息、交流思想、商量事情的一種應用文，然而它在中考作文題中卻大放異彩。對于書信體作文我們要格外重視，一定要掌握其寫作技法，學會大膽地傾吐真實的體驗，充分地表達濃郁的情感，盡情地抒寫心中的真情。
一、要注意書信的格式和要求
書信的格式主要包括稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分。1、稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號，冒號后不要寫字。2、正文通常以問候語開頭。正文部分要明確寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一個段落。3、結尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話。正文寫完之后，可空兩格寫“此致”，轉一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此致”，只寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫在正文的末尾。
二、要注意擬定新穎別致的標題
書信最常見的標題是“給××的一封信”。為了使標題新穎別致，可引用或化用名言、警句與歌詞；可運用比喻或擬人等修辭手法；也可運用副標題與正標題相互輝映。如，《“老鼠愛大米”——給人類的一封信》，這個標題既引用了歌詞，又巧妙運用了副標題，副標題與正標題互為補充，相互輝映。
三、要注意訴說對象和抒情性的特點
寫書信，一定要注意訴說的對象，因為給不同的對象寫信時，所談的內容是不同的，抒發(fā)的感情和使用的語氣等也是不相同的。只有弄清了寫作對象，所寫的書信才會符合要求，才會不跑題。
書信體最大的特點是抒情性很強。為了更好地表達情感，考生可突破一般書信敘述語多的寫作窠臼，大膽地進行創(chuàng)新。如，可精選一些感人的事例，敘議結合；可選用意蘊深刻的詞語，恰當抒發(fā)感情；可運用不同的句式，以增強文章的感染力。書信的內容做到了豐富、深刻、感情真摯，自然能引起讀者的共鳴，從而能獲得高分。
【佳作傳真】
我想要去流浪
——致甜甜同學的一封信
甜甜同學：
你好!看見你的這封信，第一感覺就是“我找到了一個伙伴，一個敢讓我說出心里話的伙伴”!這些話不能說給爸爸媽媽聽，因為他們聽不懂，而你一定能讀懂……
我想要去流浪，不是逃避，而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。
一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉他。沒有方向，沒有目標，有的只是 一種浪子情懷，一種別樣的個性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達的社會中生活著孤僻的新人類，競爭、挑戰(zhàn)、精英無休止地響在 你的耳邊，只要分數(shù)，不要友情；只要名次，不要真誠……我想要去流浪，讓不愉快的往事隨風而去，在與自然的對話中，做回真實的自己。
誰說“少年不識愁滋味”。君不見，考前幾日，無論往日如何談笑風生，看淡一切，此時都在埋頭苦讀，磨那桿不快也不光的“老槍”?？己蟮呐琶讶朔殖扇诺取＿@份酸楚是無以言表的。我想要去流浪，不必擔心成功與失敗，尋找一份難得的歡樂。
我想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠離現(xiàn)代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護這片無垠的空曠。傾聽一段古老的傳說，讓心潮再次澎湃。
我想去亞馬孫。讓片片雨林遮住煩惱與憂愁，去體味那份原始的寧靜，看看美麗而又可怕的食人魚。曾經夢中追尋的一切如今都可以一一實現(xiàn)。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典里，沒有寂寞，沒有孤獨。什么都可以想，什么都可以不想?？梢蕴稍谏碁┥峡葱袢諙|升、夕陽西下，可以在漆黑的曠野里狂奔，不必壓抑自己的感情。對著蒼穹發(fā)泄自己的一切，那種快意是無法表達的。自然——永遠是你最忠實的朋友。
在流浪人眼里，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是青的。
我想要去流浪，沒有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學，你能和我一道去嗎 盼望你的回音。
一個關心你的同學
2025年12月12日
亮點借鑒：
文章簡直就是一份有著與甜甜同學相同感受的“獨立宣言”。一口氣把自己對待壓力和挫折的內心追求表露無遺，用一種超乎常規(guī)的勸慰完成了寫信任務，但你絕不會認為這是慫恿和挑撥。那個美麗的流浪夢折射出純真世界的多少無奈，那些自由的遐想告訴我們成長的壓力毀滅了多少無辜的追求。如果不是這個題目引發(fā)出花季少年的哀傷與隱痛，我們成人的腳步是否能稍稍做一下停留 應試教育的陰霾什么時候才能還孩子一片藍藍的天 在考場上，閱卷老師在觸摸著一顆顆滾燙的心，由衷地反思著教書育人的感悟。
散文詩般的語句顯現(xiàn)著作者的功底，錯落有致的曼妙抒情組成療傷的藥方，沁人心脾。通篇形象化的敘述，就好像一個大男孩在你對面娓娓道來。生活的苦悶、競爭的殘酷，消融在詩情畫意中。
切入角度新穎別致，風格清新不拘舊俗，營造出一種閱讀的美感。

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