資源簡介

(共18張PPT)
自然奧秘
光
學(xué)
之
科
八下第二單元情境整合設(shè)計(jì)
學(xué)校宣傳部將組織“探索自然奧秘”科學(xué)實(shí)踐月活動，通過打卡參與“自然語言傳播站”“恐龍科普展”“制作候鳥檔案”“地球‘石頭記’”四個主題活動讓同學(xué)們了解自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然的興趣。之后進(jìn)行鑒賞小組爭霸賽，活動完成后舉辦“感悟科學(xué)精神圓桌分享會”體會科學(xué)精神，最后尋找生活中的科學(xué)現(xiàn)象，仿照五篇文章任意一文的寫作思路完成習(xí)作。
為了使大家全部參與其中，此項(xiàng)活動由8年級同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)八下語文第二單元5篇文章，結(jié)合所學(xué)方法，完成該活動打卡任務(wù)。
單元大情境
探
索
自
然
奧
秘
科
學(xué)
實(shí)
踐
周
第一階段 知識打卡
第二階段 鑒賞爭霸
第三階段 圓桌分享會
第四階段 事理我來說
自然語言傳播站
恐龍科普展
候鳥檔案館
地球“石頭記”
1.在自主閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問難。
2.根據(jù)文章內(nèi)容了解科學(xué)研究的方式方法。
3.體會科學(xué)精神及科學(xué)思想，能與同學(xué)交流研討。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情境:
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛，八年級準(zhǔn)備以第二單元五篇文章為范圍，以“感悟科學(xué)精神”為主題舉辦一場圓桌分享會，請你積極參與。
分享會流程
一、準(zhǔn)備開場白
小文將擔(dān)任本次圓桌分享會的主持人,這是她寫的開場白原稿,請你幫助她補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。
提示：結(jié)合文章內(nèi)容填寫
科學(xué)是一門讓人發(fā)現(xiàn)世界的奇妙與神奇的學(xué)科，進(jìn)入科學(xué)的世界，仿佛進(jìn)入知識的海洋，進(jìn)入奇妙的王國。
在那里，你可以從花香鳥語中尋找大自然孕育萬物的痕跡，可以從龜裂破碎的巖石中感受時間的鬼斧神工，可以從 ，可以從 。
科學(xué),像一座神奇的宮殿，吸引著人們不斷探索其中的奧秘；科學(xué)，像一個巨大的磁場，吸引著人們一步步地向它走近。
二、補(bǔ)充科學(xué)家資料
A.竺可楨是浙江人,是我國卓越的 學(xué)家和 學(xué)家,代表作品有《氣象學(xué)》，其作品《大自然的語言》是一篇 說明文。
B.阿西莫夫是 國科普作家、科幻小說家代表作有《基地》《新疆域》等,選自《新疆域》的《恐龍無處不有》是一篇事理說明文。
C.《大雁歸來》的作者 是美國著名的生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者,他的 表現(xiàn)了對自然的尊重。
D.陶世龍被中國科普作家協(xié)會評為“ ”,其作品《時間的腳印》介紹了巖石記錄時間的功能及認(rèn)識這一功能的重要意義。
氣象
地理
事理
美
利奧波德
《沙鄉(xiāng)年鑒》
有突出成就的科普作家
三、推薦科學(xué)人物或作品
分享會要求每人介紹具有科學(xué)精神的人物或文學(xué)作品，請你從下面任選一位人物或作品，結(jié)合文章內(nèi)容，仿照示例補(bǔ)全資料,為分享會做準(zhǔn)備。
示例：法布爾
我要推薦:法布爾
他的事跡:法布爾為了研究昆蟲,花費(fèi)了漫長的時間如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性,遇到困難也沒有灰心喪氣,最終在他的堅(jiān)持不懈下完成了著作《昆蟲記》。
他的精神:勇于探索、熱愛觀察。
人物一:竺可楨 作品一：《時間的腳印》
人物二:阿西莫夫 作品二：《阿西莫夫短文兩篇》
仔細(xì)觀察
現(xiàn)象入手
質(zhì)疑解疑
大膽推斷
探究
小心求證
結(jié)合知識
跨越學(xué)科
辯證看待
神
學(xué)
精
科
發(fā)現(xiàn)、提出問題層面
探究、解決問題層面
《大雁歸來》思維導(dǎo)圖
遷徙:秋去春歸
群居:家庭集會
聯(lián)合:萬年全球
意志堅(jiān)定
團(tuán)結(jié)友愛
聯(lián)合觀念
愛
尊重生命
熱愛自然
和諧相處
神
學(xué)
精
科
熱愛
保持好奇
探索奧秘
造福世界
四、科學(xué)人物分享會
科學(xué)人物、科學(xué)精神分享會
評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)要點(diǎn) 分值 評委打分
思想內(nèi)容(35分) 1.思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動感人 (15分)
2.材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神 (10分)
3.講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝 (5分)
4.文字簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性 (5分)
語言表達(dá)(35分) 1.分享者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。 (10分)
2.表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。 (10分)
3.語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所講內(nèi)容。 (15分)
形象風(fēng)度(15分) 分享者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達(dá)對講稿的理解。 (15分)
綜合印象(5分) 分享者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。 (5分)
現(xiàn)場效果(10分) 分享具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；時間控制在5分鐘之內(nèi)。 (10分)
總計(jì)分?jǐn)?shù)
“科學(xué)人物、科學(xué)精神分享會”評價(jià)量表
小結(jié)
作業(yè)
1. 班委會準(zhǔn)備邀請科學(xué)研究中心的宋老師做講座，請你擬寫一份邀請函，要求語言得體，格式規(guī)范。
2.課外閱讀關(guān)于科學(xué)的名著，體會科學(xué)精神。
例：《從一到無窮大》《寂靜的春天》
嘉賓邀請函
班委會打算邀請科學(xué)研究中心的宋老師來參加本次圓桌分享會,并寫了一封邀請函，請你幫助檢查并修改。
(1)邀請函中格式有一處錯誤,請你指出
(2)邀請函中有一處語言表達(dá)不得體,請你修改。
(3)邀請函畫線句中有一處語病,請你將修改后的句子寫在下方。
邀請函
尊敬的宋老師:
您好!為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神,激發(fā)大家學(xué)習(xí)科學(xué),我班擬于xx月xx日下午3點(diǎn)在大禮堂舉辦一場圓桌分享會,誠邀您來參加,請您務(wù)必準(zhǔn)時到位。
八(5)班班委會
xx年xx月xX日
邀請函的稱謂部分“尊敬的宋老師”應(yīng)該頂格寫。
將“請您務(wù)必準(zhǔn)時到位”改為“期待您的出席”。
為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神,激發(fā)大家學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣(或熱情)。領(lǐng)會課文中的科學(xué)精神和科學(xué)思想及方法
一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)：
1.在自主閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問難。
2.熟讀文章內(nèi)容，了解科學(xué)研究的方式方法。
3.體會科學(xué)精神及科學(xué)思想，能與同學(xué)交流研討。
4.搜集自己喜歡的科學(xué)家故事，總結(jié)其科學(xué)精神，在課堂上分享。
教學(xué)重點(diǎn)：回顧課文，總結(jié)概括說明文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：在聽課過程中深入理解科學(xué)精神，在學(xué)習(xí)中落實(shí)科學(xué)精神。
二、學(xué)情分析：
通過前兩個課段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對說明文已有了系統(tǒng)的認(rèn)識，但各篇課文的總結(jié)升華尚未開展，學(xué)生缺乏對科學(xué)精神的認(rèn)識。本課段將課文中體現(xiàn)出的科學(xué)精神整合、凝練，對第二單元說明文進(jìn)行主題上的探討。
三、教學(xué)過程：
（一）課前準(zhǔn)備：
提前讓學(xué)生課下搜集自己喜歡的科學(xué)家的故事，寫一篇簡短的發(fā)言稿：事跡加精神，也可以制作幻燈片等。
（二）情境導(dǎo)入：
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛，八年級準(zhǔn)備以第二單元四篇文章為范圍，以 “感悟科學(xué)精神”為主題舉辦一場圓桌分享會，請你積極參與。
（三）圓桌分享會具體實(shí)施步驟：
1.準(zhǔn)備開場白（3-5min）
小文將擔(dān)任本次圓桌分享會的主持人,這是她寫的開場白原稿,請你根據(jù)提示幫助她補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。
科學(xué)是一門讓人發(fā)現(xiàn)世界的奇妙與神奇的學(xué)科,進(jìn)入科學(xué)的世界,仿佛進(jìn)入知識的海洋,進(jìn)入奇妙的王國。
在那里,你可以從花香鳥語中尋找大自然孕育萬物的痕跡，可以從龜裂破碎的巖石中感受時間的鬼斧神工，可以從 ，可以從 。
科學(xué),像一座神奇的宮殿,吸引著人們不斷探索其中的奧秘;科學(xué),像一個巨大的磁場,吸引著人們一步步地向它走近。（復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合文章填寫，無固定答案）
學(xué)生活動：開火車或隨時點(diǎn)人
2.請補(bǔ)充四位科學(xué)家的資料（2min）
A.竺可楨是浙江人,是我國卓越的氣象學(xué)家和地理學(xué)家,代表作品有《氣象學(xué)》其作品《大自然的語言》是一篇事理說明文。
B.阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家代表作有《基地》《新疆域》等,選自《新疆域》的《恐龍無處不有》是一篇事理說明文。
C.《大雁歸來》的作者利奧波德是美國著名的生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者,他的《沙鄉(xiāng)年鑒》表現(xiàn)了對自然的尊重。
D.陶世龍被中國科普作家協(xié)會評為“有突出成就的科普作家”,其作品《時間的腳印》介紹了巖石記錄時間的功能及認(rèn)識這一功能的重要意義。
學(xué)生活動：舉手發(fā)言
3.推薦科學(xué)人物或作品
（1）探究精神（10min）
分享會要求每人介紹具有科學(xué)精神的人物或文學(xué)作品，請你從下面任選一位人物或作品,結(jié)合文章內(nèi)容，仿照示例補(bǔ)全資料,為分享會做準(zhǔn)備。
示例：法布爾
我要推薦:法布爾
他的事跡:法布爾為了研究昆蟲,花費(fèi)了漫長的時間如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性,遇到困難也沒有灰心喪氣,最終在他的堅(jiān)持不懈下完成了著作《昆蟲記》。
他的精神:勇于探索、熱愛觀察。
人物一: 竺可楨
人物二: 阿西莫夫
作品一：《時間的腳印》
作品二：《阿西莫夫短文兩篇》
（若學(xué)生推薦文章，可結(jié)合內(nèi)容說明文章彰顯的科學(xué)精神，言之有理即可）
總結(jié)： 幾位作者善于將各自然科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識聯(lián)系起來，綜合地闡明現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。邏輯周密，說明準(zhǔn)確，展現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。
（意大利）伽利略說過，一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。
歌德：幻想是詩人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)的天梯。
胡適：大膽假設(shè)，小心求證。
探究精神：仔細(xì)觀察、現(xiàn)象入手、質(zhì)疑解疑、大膽推斷、小心求證、結(jié)合知識、跨越學(xué)科、辯證看待。
（2）熱愛精神（5min）
有同學(xué)注意到老師沒有將《大雁歸來》打在黑板上。我自有深意。
請同學(xué)們將課本打到第42頁，齊讀“閱讀提示”。
利奧波德喜愛大自然，尊重大自然，他認(rèn)為，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等、和諧相處。從這種觀念出發(fā)，作者發(fā)現(xiàn)，大雁與人類有許多相似之處，還有不少為人類所不及的品性。人不應(yīng)該傷害他們，而應(yīng)善待自然。利奧波德看似只是平淡地記錄大雁在春天的北歸，背后卻蘊(yùn)含著對自然界一切生命形態(tài)的溫情和尊重。
這就是科學(xué)精神中所蘊(yùn)含的人文情懷。由對大雁的熱愛，到孜孜不倦地探索，在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，造福大雁和更多生物。當(dāng)然，竺可楨之于氣象學(xué)，阿西莫夫之于科學(xué)知識，陶世龍之于地質(zhì)學(xué)，莫不如此，都離不開對科學(xué)的熱愛。熱愛，可抵歲月漫長。
4、科學(xué)人物分享會（12-13min）
深入認(rèn)識了課本中的幾位科學(xué)家，老師聽說咱們班有幾位同學(xué)是科學(xué)迷，他們早就迫不及待地想分享自己喜歡的科學(xué)家。現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請出幾位同學(xué)。
“科學(xué)人物、科學(xué)精神分享會”評價(jià)量表
評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)要點(diǎn) 分值 評委打分
思想內(nèi)容(35分) 1.思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動感人 (15分)
2.材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神 (10分)
3.講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝 (5分)
4.文字簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性 (5分)
語言表達(dá)(35分) 1.分享者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。 (10分)
2.表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。 (10分)
3.語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所講內(nèi)容。 (15分)
形象風(fēng)度(15分) 分享者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達(dá)對講稿的理解。 (15分)
綜合印象(5分) 分享者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。 (5分)
現(xiàn)場效果(10分) 分享具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的效果；時間控制在5分鐘之內(nèi)。 (10分)
總計(jì)分?jǐn)?shù)
學(xué)生點(diǎn)評、評價(jià)表：請同學(xué)們根據(jù)以上評價(jià)量表，對剛才幾位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并談?wù)勀愕睦碛伞?br/>5、總結(jié)、升華（3-5min）
通過同學(xué)們的分享我們可以明白，無論是哪個領(lǐng)域的科學(xué)家他們身上都有同樣的品質(zhì)：勇于探索、觀察細(xì)致、鍥而不舍，時刻保持一顆極其強(qiáng)烈的好奇心，去熱愛世界，去探索世界，去造福世界。
人類之所以脫穎而出，從低等的生命演化成現(xiàn)在這樣，就是有一種探索未知的精神。這就是科學(xué)精神，是推動人類前進(jìn)的精神。科學(xué)的一小步即世界的一大步。希望同學(xué)們也能夠秉持熱愛，心向遠(yuǎn)方，繼承、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，在奮斗中成就自我，為祖國的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的力量！
6、作業(yè)布置
1.制作嘉賓邀請函
班委會打算邀請科學(xué)研究中心的宋老師來參加本次圓桌分享會,并寫了一封邀請函，請你幫助檢查并修改。
邀請函
尊敬的宋老師:
您好!為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神,激發(fā)大家學(xué)習(xí)科學(xué),我班擬于xx月xx日下午3點(diǎn)在大禮堂舉辦一場圓桌分享會,誠邀您來參加,請您務(wù)必準(zhǔn)時到位。
八(5)班班委會
xx年xx月xX日
邀請函中格式有一處錯誤,請你指出
邀請函的稱謂部分“尊敬的宋老師”應(yīng)該頂格寫。
邀請函中有一處語言表達(dá)不得體,請你修改。
將“請您務(wù)必準(zhǔn)時到位”改為“期待您的出席”。
邀請函畫線句中有一處語病,請你將修改后的句子寫在下方。
為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神,激發(fā)大家學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣(或熱情)。
1. 班委會準(zhǔn)備邀請科學(xué)研究中心的宋老師做講座，請你擬寫一份邀請函，要求語言得體，格式規(guī)范。
2.課外閱讀關(guān)于科學(xué)的名著，體會科學(xué)精神。
例：《從一到無窮大》《寂靜的春天》

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