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(共28張PPT)
朕要開(kāi)始抽背了！
生理變化
心理變化
心理矛盾表現(xiàn)
如何面對(duì)心理困惑
如何看待生理變化
1.2 男生女生
部編版 道德與法治 七下（2024新版）
1.了解男生女生各自的生理特點(diǎn)、各自優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。
2.通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處的意義，欣賞異性特有的思維方式和行為特征。
3.能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
4.正確認(rèn)識(shí)異性的朦朧情感。
自主學(xué)習(xí)
1.男生女生生理差異的表現(xiàn)？
2.青春期心理現(xiàn)象
3.與異性交往的積極作用？
4.與異性交往應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
5.如何正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待青春期對(duì)異性的情感？
閱讀教材P6-8的內(nèi)容，找出以下問(wèn)題的答案。
男女生生理性別特征是與生俱來(lái)的。進(jìn)入青春期，男生女生在生理差異更加明顯。
說(shuō)一說(shuō)：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？
請(qǐng)你判斷，男生OR女生。并說(shuō)出你的理由。
⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)文科。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)理科。
⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)，乙性格溫順文雅，多愁善感。
3.甲喜歡時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類(lèi)玩具，愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡球類(lèi)活動(dòng)，如：足球，籃球等。
甲：女，乙：男。思維方式
甲：男，乙：女。性格特征
甲：女，乙：男。興趣愛(ài)好
在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
想一想：
（1）如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會(huì)提出什么建議？
（2）在小組合作中，男生和女生發(fā)揮哪些不同優(yōu)勢(shì)？
課堂上，同學(xué)們自由分組完成各項(xiàng)任務(wù)，每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生："我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會(huì)產(chǎn)生矛盾?！币灿腥吮硎痉磳?duì)：“我認(rèn)為應(yīng)該讓男生加入進(jìn)來(lái)，他們會(huì)帶來(lái)不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現(xiàn)了類(lèi)似的情況。關(guān)于如何分組，大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
心細(xì)體貼
思維縝密
樂(lè)于奉獻(xiàn)
感情細(xì)膩
勇敢
負(fù)責(zé)任
有創(chuàng)造力
有想象力
還有......
風(fēng)趣幽默
敢于冒險(xiǎn)
認(rèn)真踏實(shí)
男生女生優(yōu)勢(shì)大比拼
③興趣愛(ài)好
①生理差異
④思維方式
②性格特征
(1)男生女生雖有不同，各具特點(diǎn)，但各有優(yōu)勢(shì)。
⑵我們要相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
筆記1:男生女生生理差異及如何看待？
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你爭(zhēng)我搶?zhuān)峭袒⒀?，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盤(pán)狼藉。面對(duì)這個(gè)結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計(jì)上心來(lái)……
再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了……在就餐過(guò)程中，男孩子你謙我讓?zhuān)笥芯又L(fēng)度，女孩子溫文爾雅，也很有淑女風(fēng)范。
提示：異性效應(yīng)，也就是俗話里的“同性相斥，異性相吸”。
思考：（1）這個(gè)故事中男女生發(fā)生了哪些變化？
（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？
想一想：你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑？
情景一：小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，從這學(xué)期開(kāi)始，我不僅主動(dòng)和男生說(shuō)話，而且在有男生參加的活動(dòng)中還會(huì)變得格外活躍，我這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”
情景二：小強(qiáng)的困惑：不知道為什么，班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時(shí)我想和她們開(kāi)個(gè)玩笑，反而引起她們的反感，為什么會(huì)這樣呢？
有表現(xiàn)自己的欲望
更在意自己的形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞
在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。
筆記2.青春期心理現(xiàn)象
這是正常的青春期心理現(xiàn)象
我和小剛既是鄰居也是同班同學(xué)，因?yàn)閮杉易〉媒?，又很談得?lái)，常結(jié)伴上下學(xué)，在學(xué)校要么一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時(shí)間后，班上一些同學(xué)便開(kāi)始說(shuō)他們兩人的閑話……
【青春期的“小芬”】
探究問(wèn)題：
（1）我應(yīng)不應(yīng)該與小剛繼續(xù)交往，為什么？
（2）避免他們有閑言碎語(yǔ)，你能提出什么建議？
（1）與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。
筆記3.與異性交往的積極作用
（2）與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。
（3）與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
(1)與異性交往要把握好尺度。應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得到、舉止得體。
筆記4.如何與異性正確交往？
與異性交往的要求：
內(nèi)心坦蕩（心理上）
言談得當(dāng)（語(yǔ)言上）
舉止得體（行為上）
(2)我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為我們青春美好的見(jiàn)證。
牛刀小試：以下與異性相處的方式哪種是正確的
①與班上的異性同學(xué)一起去食堂吃飯;
②下課后，男同學(xué)在教室里喂女同學(xué)吃辣條;
③女生把手搭在男生背上，摸男生的臉;
④晚上邀請(qǐng)異性同學(xué)和自己去操場(chǎng)散步;
⑤周末放學(xué)后和異性同學(xué)一起乘坐公交車(chē);
⑥男同學(xué)幫科代表(女生)抱作業(yè);
⑦假期班上男女同學(xué)們相約一起看電影;
⑧經(jīng)常和異性同學(xué)在一起說(shuō)悄悄話。
√
√
√
√
×
×
×
×
公開(kāi)場(chǎng)合
過(guò)于親密
紳士有禮
夜黑風(fēng)高，不宜獨(dú)處
公開(kāi)場(chǎng)合，舉止得體
正常交往，內(nèi)心坦蕩
不夠坦蕩
舉止不得體
小磊和小麗是同桌，兩個(gè)人在學(xué)習(xí)上互相幫助，建立了深厚的友誼。久而久之，就有同學(xué)說(shuō)小磊在追求小麗。小磊也意識(shí)到自己越來(lái)越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的小麗了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……
探究問(wèn)題：
（1）你如何看待上述情境中小磊的為難？你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？
（2）如果小麗感覺(jué)到小磊這種喜歡，她應(yīng)該怎么做？
提示：（1）小磊正確看待這種情感，明確欣賞和向往同學(xué)之情不是愛(ài)情。
（2）坦然面對(duì)，正常同學(xué)交流，注意分寸，知道好感這不是愛(ài)情。
話題探討——什么是真正的愛(ài)情！
青春期男生女生之間的好感、愛(ài)慕不是愛(ài)情，因?yàn)閼賽?ài)不僅表現(xiàn)為雙方相互愛(ài)幕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、養(yǎng)老人等。
沒(méi)有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是很難做到的這份責(zé)任的。
真正的愛(ài)情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重。而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。
愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力， 這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。
話題探討——什么是真正的愛(ài)情！
拓展：中學(xué)生不具備愛(ài)情的條件 生理上、心理上
時(shí)間、精力上
經(jīng)濟(jì)上
學(xué)習(xí)上
老師、父母的態(tài)度
同學(xué)評(píng)價(jià)
面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
還不成熟
沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力
不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)
反對(duì)
不佳，議論紛紛，心理壓力大
③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。（態(tài)度做法）
①在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感。（認(rèn)識(shí)）
②會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。（認(rèn)識(shí)澄清）
筆記5.如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期對(duì)異性的情 感？
愛(ài)情的模樣
陳雨露和劉基雄均是廣州大學(xué)本科生；四年后，他們又將同時(shí)接到清華大學(xué)碩士研究生錄取通知書(shū)。專(zhuān)業(yè)排名第一的陳雨露保送至清華，而同樣名列前茅的劉基雄則考上了清華。
他們，從互不相識(shí)到互相欣賞，最終成為了同學(xué)們眼中的“學(xué)霸情侶”。
相濡以沫，一起陪伴
蔣英說(shuō)，有一回她哮喘發(fā)作，咳得很厲害，咳到只能躺在沙發(fā)上喘氣。錢(qián)學(xué)森回家剛好看到了。他就在一旁靜靜地看著她。她怕讓錢(qián)學(xué)森看到自己不好看的一面，為了維持形象，就忍著不咳。
如果說(shuō)他是高山，那么她就是流水，正如兒時(shí)唱的那首《燕雙飛》一般，他們的一輩子就是這樣，一起雙宿雙飛，攜行千里。
教師寄語(yǔ)：世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，會(huì)過(guò)早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
1.2男生女生
1.男生女生生理差異的表現(xiàn)？
2.青春期的心理現(xiàn)象
3.與異性交往的積極作用？
4.與異性交往應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
5.如何正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待青春期對(duì)異性的情感？
朦朧情感，正?，F(xiàn)象
慎重對(duì)待，理智處理
解讀愛(ài)情，把握內(nèi)涵
增進(jìn)了解，共同成長(zhǎng)
要求：言談得當(dāng)，舉止得體
性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式
1．在學(xué)校組織的大掃除中,男生提水、拖地,女生擦桌子掃地,大掃除做得又快又干凈。這種分工產(chǎn)生的效果說(shuō)明( )
A.可以把重活全推給男生做
B .男女生之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短
C.大家平分工作,男女都一樣
D .大家可以邊聊天邊干活,提高效率
B
2．男女同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感，男女同學(xué)喜歡接近等。對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致我們不求上進(jìn)　
②這是一種正常的現(xiàn)象，我們要正確地對(duì)待　
③這是一種不能說(shuō)的苦惱，會(huì)影響我們健康成長(zhǎng)　
④這是青春期的心理萌動(dòng)，是個(gè)人成長(zhǎng)中的自然現(xiàn)象
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
3．“一女生遭多名同學(xué)圍毆”的視頻在網(wǎng)上流傳。這一起因早戀引起的暴力沖突,造成該女生聽(tīng)力和腰部損傷,情緒不穩(wěn),心里留下了陰影。這警示我們( )
①要理智處理男女同學(xué)的情感　
②男女同學(xué)交往容易引發(fā)沖突　
③要珍惜生命和友情,遇到問(wèn)題多向老師、父母請(qǐng)教　
④做事情要考慮后果,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
D
4.“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@段話啟示我們(　 　)
A．異性同學(xué)間的交往能讓我們獲得深厚的友誼
B．異性同學(xué)間不可能有正常的交往和真正的友誼
C．男女同學(xué)間的感情，需要慎重對(duì)待、理智處理
D．要學(xué)會(huì)時(shí)刻保護(hù)自己，避免與異性同學(xué)交往
C

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