資源簡介

高中語文必修下冊第二單元知識清單
第4課《竇娥冤》
一、知識積累
1、關漢卿，（1234年－1300年左右），字”漢卿“，號已齋（一齋、已齋叟），金末元初大都（現北京）人。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早最偉大的戲劇作家。元雜劇奠基人，“元曲四大家”之首，與白樸（《梧桐雨》）、馬致遠（《漢宮秋》）、鄭光祖（《倩女離魂》）并稱為“元曲四大家”。 他曾在散曲《南呂一枝花 不伏老》中說“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆。”
2、元雜劇的體制
①結構：元雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事，少數作品有五折、六折或多本連演。
折是音樂組織的單元，也是故事情節發展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現代戲劇的“幕”。
②角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。
凈：俗稱“大花臉”，配角有副凈，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。
丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。
此外，還有孛（ b ó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。
③劇本的構成：劇本由唱、科、白三部分構成。
唱詞是按一定的宮調（樂調）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規定。
科是戲劇動作的總稱。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。
白是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白有對白（人物對話）、獨白（人物自敘）、旁白（背過別的人物自敘心理話）、帶白（唱詞中的插話）。賓白是元雜劇中重要的組成部分。“曲白相生，方盡劇情之妙”。
④宮調：樂音七聲：宮、商、角、徵、羽、變徵、變宮。
以宮為主的調式稱“宮”，余稱“調”，合稱“宮調”。不同宮調之聲情不同。《竇娥怨》第三折用正宮，適于表現“惆悵雄壯”的思想感情。
3、元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關漢卿不滿社會現實，借雜劇來揭露黑暗現實，寄托自己的社會理想。他一生創作雜劇被譽為“梨園領袖”“雜劇班頭”，《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等流傳很廣，數量超過了被譽為“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國的莎士比亞。1838年《竇娥冤》就有英譯本流傳海外，1958年，世界和平理事會把關漢卿與達·芬奇等同列為世界文化名人。
二、課文內容
1、故事情節
楔子（序幕）：交待背景，寫出竇娥的悲苦身世。
第一折（開端）：賽盧醫為躲債欲殺蔡婆，蔡婆為謝恩引狼入室。
第二折（發展）：張驢兒為逼婚誤殺親父，竇娥在公堂屈打成招。
第三折（高潮）：赴法場竇娥指斥天地，明冤屈發下三樁誓愿。
第四折（結局）：竇天章考取功名，竇娥冤屈得以昭示。
2、竇娥的人物形象
性情善良
蔡婆的糊涂是導致竇娥陷于悲劇的一個因素，但她非但不埋怨，不記恨，生命行將終結時，想得最多的卻還是婆婆。直到第四折，化作鬼魂的竇娥還央求父親收留無依無靠的蔡婆，這種以德報怨的孝順凸現了竇娥的善良無辜。
剛烈、具有反抗精神
竇娥指天斥地，對人人敬畏的天地進行了憤怒的抨擊。對神權的大膽譴責，實質上是對封建統治的強烈控訴和根本否定。它已經超出了為個人鳴冤的層次，上升到對社會、對封建秩序的反抗。
3、三樁誓愿
①血濺白練——希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈
②六月飛雪——希望自己的冤屈會在上天得到反應
③亢旱三年——希望上天能夠懲治邪惡
這是竇娥對現實徹底絕望而表現出來的更堅定的反抗，她相信自己的冤屈能得到昭雪，惡勢力會受到懲辦；同時也表現出了作者以及百姓的一種美好愿望。而血濺白練、六月飛雪兩樁誓愿即時應驗，是為了突出竇娥的冤，突出竇娥品格的高潔，從而增強作品對黑暗社會的批判力。竇娥發“亢旱三年”的誓愿初衷針對的是官吏，因為當時朝廷對官員的考核主要是以“考課”為主，其中重要的一條就是看官員收繳的稅收情況，亢旱三年的結果是糧食顆粒無收，官吏考核就會不合格，但竇娥沒想到這樁誓愿靈驗后最苦的還是百姓，這也間接反映出竇娥思想的局限性。
第5課《雷雨》
一、知識積累
1、戲劇是一種綜合性舞臺藝術，借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。
戲劇的三大要素：舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞。
①沖突：是矛盾斗爭的一種表現形式。主要通過人與人之間的沖突表現階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。
②臺詞：劇中人物的語言。它是性格化而富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯系在一起的。表現形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現出來的言外之意）等等。
③舞臺說明是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關說明的敘述和描寫的語言。說明的內容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于“效果”的，有關于開幕、閉幕的等等。
戲劇的語言包括臺詞和舞臺說明。戲劇語言五個特色：動作性；個性表現力；抒情性；有潛臺詞；動聽上口，淺顯易懂。
2、《雷雨》是曹禺先生的處女作，也是他的成名作，更是一部杰出的現實主義悲劇。《雷雨》寫的是一個封建資產階級大家庭的矛盾，這些矛盾的醞釀，激化，在一個“天氣更陰沉、更悶熱，低沉潮濕的空
氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷
電交加的狂風暴雨之夜進行的，整個故事的背景、情節都和雷雨有關。同時，作者以象征手法告訴人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這深刻反映了醞釀著一場大變動的中國社會現實。
二、課文內容
1、課文主要內容
第一部分：梅、周狹路相逢。（家庭內部沖突）
第二部分：魯、周針鋒相對。（社會階級斗爭）
2、沖突
以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民
之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突。
周樸園與魯大海 —— 父與子的矛盾沖突。
資本家與工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。
魯大海與周萍 —— 兄弟之間的矛盾沖突。
魯侍萍與周萍 —— 母與子的矛盾沖突。
資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種
思想性格的對立沖突。根本性質的沖突。
3、人物
（把握戲劇沖突、揣摩戲劇語言、分析人物形象）
【周樸園】殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾
周樸園心理變化過程：奇怪——疑惑——慌張——驚懼
周樸園是一個由封建地主轉化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾。是一個人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。甚至到了一個壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。他接觸了西方資本主義文明在社會上成就卓著，能夠主宰他人的的命運；他具有濃郁的封建意識，他的發家史帶著野蠻的盤剝，他也自己走向毀滅的深淵。
【魯侍萍】冷靜清醒、剛強自尊
30多年的悲慘遭遇和痛苦的經歷已經把她的性格磨煉得堅強又勇敢，她對殘酷的現實充滿了憤恨，但她還沒有認識到自己的不幸是黑暗的社會造成的，而是把這一切不幸歸結于“報應”和“命運”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產生的某種輕信和諒解。在對話中，她既有意識地在隱蔽自己的身分，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復雜的內心活動的外在表現。
【魯大海】斗爭經驗缺乏、覺悟高、有反抗精神
一個斗爭經驗缺乏但是有較高覺悟的工人代表。但通過他的斗爭畢竟表現出了工人階級的大公無私和英勇、頑強的反抗精神，表現了中國無產階級斗爭到底的決心。
4、主題
《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭內部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地展現了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現象，對資產階級家庭沒落、腐朽、污濁的內幕作了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。
第6課《哈姆雷特》
一、知識積累
1、威廉·莎士比亞，英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人。一共完成敘事長詩兩部、十四行詩一共一百五十四首、戲劇三十七部。 四大悲劇：《哈姆雷特》優柔寡斷導致的悲劇；《奧賽羅》妒忌猜疑導致的悲劇；《李爾王》世態炎涼中真情的悲劇；《麥克白》沒有節制的野心導致的悲劇。四大喜劇：《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》。
2、人文主義：人文主義是歐洲文藝復興時期資產階級反對封建斗爭的思想武器，也是這一時期資產階級進步文學的中心思想,這時的斗爭鋒芒是針對中世紀封建主義世界觀，特別是天主教會的宗教世界觀的人文主義思想的主要內容是：用人性反對神權；用個性解放反對禁欲主義；用理性反對蒙昧；擁護中央集權，反對封建割據等。
二、課文內容
1、梳理情節
《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。哈姆萊特的復仇面臨著錯綜復雜的矛盾環境，他既擔負著復仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復雜感情的折磨。
課文節選的是第三幕一場，講的是克羅迪斯（國王）進一步利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭試探哈姆萊特。
第一部分：國王與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王與侍臣密謀商量試探是否“因失戀而瘋狂”的哈姆萊特。
第二部分：哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫的是奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。
第三部分：國王與波洛涅斯的對白。寫的是他們試探后的密謀。
2、《哈姆萊特》全劇主要是圍繞什么沖突展開？節選部分的矛盾沖突是什么？
全劇圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突展開。課文節選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的沖突，及哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。
3、人物形象
哈姆萊特為了復仇，為什么要裝瘋？
明確：哈姆萊特為報父仇、為了“重整乾坤”，必須同以克勞狄斯為代表的宮廷集團展開一系列的斗爭。這場斗爭，哈姆萊特不僅要面對兇狠強大、陰險狡猾的奸王，而且要面對整個封建集團和社會邪惡勢力。他勢單力薄，孤軍奮戰，才不得已裝瘋賣傻，斬斷情絲，以免使自己的戀人卷入復仇的漩渦，而受到更大的傷害，使自己“重整乾坤”的重任失敗。劇本通過對宮廷王室顛倒混亂、腐朽不堪的描述，揭示了封建王朝與新興的資產階級之間不可調和的矛盾。但新興的資產階級尚處于萌芽狀態，推翻封建大廈的時機還未成熟。它真實地反映了文藝復興時期英國現實社會的矛盾，突出了作者的人文主義理想。
【哈姆雷特】
哈姆萊特善良、孝順、冷靜、理智、有堅定的信念、富有責任心，但同時也具有 “遲疑”“憂郁”“孤獨”的性格。他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。 哈姆萊特是一個文藝復興時期有理想、好思索的人文主義者的典型。
3、“悲劇就是將有意義的東西、美的東西毀滅給人看”（魯迅），《竇娥冤》中關漢卿將美的、善的竇娥毀滅使我們看透了元代社會的黑暗與腐敗，悲劇《哈姆萊特》有何意義？
【明確】
父親被自己的叔叔殺害，母親改嫁，居然還下嫁給自己的弒父仇人，愛人發瘋后不幸死去，最后連同自己，朋友，母親都在這場悲劇中被完全吞噬了，這一連串悲劇都是源自欲望和仇恨。叔叔的貪婪欲望使他作出了違背天理倫常之事，也招致了自己親侄子的無法泯滅的仇恨，同時也為自己的命運埋下了無法避免的禍根，直至最后家破人亡。哈姆萊特因為父親的死而悲痛萬分，又因父親的鬼魂而萌生了復仇的念頭于是步步謀劃，想要以自己的力量替父親報仇，卻又要想盡辦法保護自己的母親，卻不曾想到意外之事不斷發生，母親、愛人、朋友，自己都一并失去了。莎士比亞仿佛在用這樣的文字向世人揭示仇恨的可怕，它是一把雙刃劍，一把鋒利無比，還涂滿了毒藥的雙刃劍運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免是使自己遍體鱗傷，血肉模糊。

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