資源簡介

(共40張PPT)
第一單元　走進社會生活
【思維導圖】
【課標鏈接】
1.理解不同的社會角色，形成親社會的行為。
2.辨別媒體中的不良信息，了解網絡環境中如何保護未成年人隱私等合法權益。
3.以“如何鑄牢自我保護的防火墻”為議題，討論網絡信息安全和個人隱私保護的方法與策略。可采取主題班會的形式，或者舉辦圖片展，交流分享成功經驗，或者制訂安全上網指導手冊。
4.以“我在社會中成長”為議題，探討積極參與社會生活對于個人成長的意義。
【核心觀點】
1.個人是社會的有機組成部分，人的身份是在社會關系中確定的，人的成長是不斷社會化的過程，人的生存和發展離不開社會。
2.人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。(認識)
3.親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。(做法)
4.我們要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。(做法)
5.網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。(積極影響)
6.網絡為經濟發展注入新的活力，促進民主政治的進步，為文化傳播和科技創新搭建新平臺。(積極影響)
7.互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。(積極影響)
8.網絡是把雙刃劍，既能豐富日常生活，推動社會進步，又具有消極作用。
9.我們要理性參與網絡生活：提高媒介素養；學會“信息節食”；學會辨析網絡信息；自覺遵守道德和法律。(做法)
10.我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
11.恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
12.我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
13.我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，弘揚主旋律。(做法)
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
個人信息安全、培育網絡媒介素養 2024 非選擇題 《未成年人網絡保護條例》 12分
傳播網絡正能量、網絡的作用 2023 選擇題 讓“吃播”節目具有正能量 2分
2022 選擇題 開展“清朗”系列專項行動 2分
第一課　豐富的社會生活
1.了解社會生活的方式(途徑)及參與社會生活的感受。［P3］
(1)方式(途徑)：①閱讀圖書報紙，看電視，聽廣播，上網查詢；②到社區進行社會調查；③參觀博物館，觀光旅游，觀看升旗儀式；④到農村、社區、工廠參與社會實踐活動；等。
(2)感受：①國家變得更加富強，人民生活水平日益提高、越來越幸福；②社會飛速發展、保障制度更加健全；③科技不斷進步、經濟發展充滿活力；④國家富強離不開人民的艱苦奮斗；⑤社會生活絢麗多彩，我們的生活離不開社會。
1.夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。［P8］
解讀：養成親社會行為。
2.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。［P8］
解讀：這句古語啟示我們要關注社會，積極參與社會生活，增強社會責任感，將個人的成長與社會的發展需要結合起來，將個人夢與中國夢相結合，勇于擔當，積極實踐，做有社會責任感的公民。
2.我們為什么要參與社會生活？(參與社會生活的重要性)［P2—4］
(1)人的成長離不開社會。投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程。
(2)我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
(3)我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。
(4)我們會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
3.個人與社會的關系是怎樣的？(為什么說人的成長離不開社會)［P4—7］
(1)個人是社會的有機組成部分。我們都是社會的一員。
(2)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
(3)個人在社會中成長。人的成長是不斷社會化的過程。人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
4.社會關系有哪幾種主要類型？［P5］
(1)血緣關系(如家庭、家庭成員之間的關系等)。
(2)地緣關系(如同鄉、鄰居等)。
(3)業緣關系(如同學、同事等)。
5.親社會行為的含義和表現。［P8］
(1)含義：指人們在社會交往中，表現出來的一切有利于社會和他人的行為。
(2)表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。
1.有人認為，中學生的主要任務是學習，不應參加社會活動。
提示：觀點錯誤。(1)學習是中學生的主要任務，我們不僅通過書本學習理論知識，還應該積極參加社會活動，在實踐中學習。
(2)積極參加社會活動有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。因此，我們既要學好書本知識，也要積極參加社會實踐活動，促進自身全面發展。
6.青少年為什么要養成親社會行為？［P8］
(1)必要性：青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
(2)重要性(意義)：①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可；②有利于體驗社會生活，在實踐中發展和成就自己；③有利于實現自己的人生價值。
2.人的成長是一個生物化的過程，與社會無關。
提示：觀點錯誤。人的成長是一個社會化的過程。
(1)個人是社會的有機組成部分；人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
(2)我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
7.如何養成親社會行為？［P8］
(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
(2)我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。(聯系情境：利用節假日進行社會調查；參加勞動體驗、研學旅行活動)
(3)在社會生活中，我們要遵守社會規則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(4)主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。(聯系情境：對社會治理問題向有關部門建言獻策；積極參加志愿服務活動)
1.公益活動。(八上第七課)
2.社會責任。(八上第六課)
【考點拓展】
1.青少年親社會行為表現。
　　遵守社會規則、愛護環境、團結同學、互相謙讓、彼此分享、熱心幫助他人、關心社會發展等。
2.如何培養親社會行為的技能和習慣？(2022課標拓展)
(1)培養技能：可以通過“角色扮演”“移情訓練”“榜樣示范”等方法培養。
(2)培養習慣：通過“創造良好行為得以重復的情境”“注重行為規范教育”“及時糾正問題行為和不良習慣”等途徑進行。
第二課　網絡生活新空間
1.網絡有何利與弊？［P10—16］
利(積極影響)：
(1)網絡豐富日常生活(對個人日常生活的影響)：
①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速。
②網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。
③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
(2)網絡推動社會進步(對社會的影響：經濟、政治、文化和科技)：
①網絡為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。互聯網與傳統行業的融合，推動了傳統行業轉型升級，創造了新業態，提升了經濟發展水平(如：網購、移動支付等經濟發展新形勢)。
②網絡促進民主政治的進步。互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用(如：各級政府網站的留言箱可發表意見和建議)。
③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。互聯網促進了科技創新所需的物質與信息資源快速流動，加速了各種創新資源的匯聚、融合與共享(如：大數據+交通：共享單車；大數據+教育：在線學習、網上報名；大數據+醫療：線上問診；等)。
弊(消極影響)：
(1)網絡信息良莠不齊。網絡時代，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息，誤導大眾、侵害他人利益，危害社會穩定，造成惡劣影響。(網絡不良信息的危害)
(2)沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。(沉迷網絡的危害)
(3)個人隱私容易被侵犯。侵犯個人隱私的行為給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。
媒介素養。
(1)了解基礎的媒介知識以及如何使用媒介。
(2)學習判斷媒介信息的意義和價值。
(3)學習創造和傳播信息的知識和技巧。
(4)了解如何使用大眾傳媒發展自己。
2.常見的網絡騙術。［P15］
(1)自稱公檢法要求匯款的。
(2)讓你匯款到“安全賬戶”的。
(3)通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的。
(4)通知“家屬”出事要先匯款的。
(5)在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的。
(6)讓你開通網上銀行接受檢查的。
(7)陌生網站要求登記銀行卡信息的。
1.在網絡生活中，如何鑄牢自我保護的防火墻？
(1)不斷提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力，堅決不瀏覽不健康的網頁。
(2)不輕易泄露個人資料，不要輕易相信別人。
(3)遵守道德規范和法律規范，如上網與人交流時語言文明，真誠友好。
(4)不在網上惡意制造、傳播謠言，不進行詐騙活動。
(5)不制造、傳播計算機病毒等。
3.網絡謠言的危害、辨別及防范。［P14—18］
(1)危害：①歪曲事實，誤導大眾，侵犯公民或社會組織的合法權益，影響人們的正常生活，加劇社會恐慌；②污染網絡環境，擾亂公共秩序，引發社會信任危機，破壞互聯網的形象和公信力，損壞國家形象，影響互聯網健康發展；③敗壞社會風氣，影響社會和諧穩定。
(2)辨別：①注意信息出處。看到“駭人聽聞”的信息后，先上網了解信息出處，看信息出處是否權威；②關注官方信息。及時關注行業或部門發布的信息，行業或部門發現有謠言，會及時澄清；③對信息進行多方驗證。上網搜索信息中的關鍵詞，從不同的信息源對信息進行多方驗證；④辨識信息內容。瘋狂煽情、聳人聽聞的消息往往不可靠；⑤向他人求助。對于無法辨別真假的信息，可以向家長、老師和專家求教。
(3)防范：①國家：制定相關的法律法規；②社會：加強對網絡的監督和管理；③網民：廣大網民要自覺遵守網絡道德和法律，不信謠，不傳謠，提高明辨是非的能力，學會辨別網絡謠言，積極揭露和舉報網絡謠言并勇于同破壞網絡環境的行為作斗爭，維護健康文明的網絡環境。
4.如何理性參與網絡生活？［P17—19］
(1)要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2)要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
(3)要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律(網絡生活的基本準則)。自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
2.在網絡環境中如何保護未成年人的隱私等合法權益？
(1)國家：完善保護未成年人隱私的法律法規，為保護隱私提供更有力的法律保護；嚴厲打擊非法竊取、販賣個人信息的行為，依法制裁侵犯他人隱私權的行為；實行網絡實名制。
(2)社會：倡導誠信之風，呼吁網絡參與者自覺維護網絡規則。
(3)個人：提高媒介素養，學會識別網絡陷阱；不隨意將家庭住址等隱私信息告訴陌生人；妥善處置快遞單、車票等包含個人信息的單據；不隨意填寫問卷，不隨意留聯系方式；不隨意點擊網絡中提供的兌獎鏈接，也不輕易填寫個人信息；不隨意安裝來源不明的手機APP；不隨意在社交媒體上透露地址、電話等信息。
5.如何傳播網絡正能量？［P19—20］
(1)要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道。
(2)要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，弘揚主旋律。
【考點拓展】
1.如何預防網絡詐騙？
(1)提高警惕，不輕信網絡。
(2)不在網絡上隨意透露個人信息。
(3)增強辨別是非的能力，提高自我保護意識。
2.中學生迷戀網絡的負面影響有哪些？
(1)影響思想道德觀念趨向。
(2)影響現實人際交往。
(3)影響身心健康成長。
3.請你為治理網絡謠言提出合理建議。
(1)國家：完善網絡立法，加強網絡監管。
(2)執法機關：嚴格執法，嚴厲打擊謠言傳播者。
(3)社會：在網民中開展誠信發言、抵制謠言等互動活動，營造正確使用互聯網的濃厚氛圍。
(4)網絡平臺：加快建立網絡謠言檢測形成機制、篩選確認制度、破壞評估制度等，形成及時發現網絡謠言、及時處置網絡謠言，及時辟謠制度。
(5)公民：提高道德修養，增強法律意識，遵守道德和法律，遵守網絡規則，依法自律，文明上網；樹立正確的是非觀念，增強辨別是非能力，不造謠、不信謠、不傳謠；積極同發布網絡謠言的行為作斗爭，發現問題及時舉報。
4.請你就促使青少年文明上網提出合理化建議。
(1)國家：完善相關法律法規；加大執法力度，整治網絡低俗之風，為未成年人營造良好的網絡環境；依法取締非法經營的網吧。
(2)學校：加強對學生的教育引導；創造良好的學習環境，開展豐富多彩的課外活動；開通校園綠色網站，引導學生文明上網，自覺抵制不良誘惑。
(3)家庭：加強對子女的引導和監督，積極引導未成年人參加有益身心健康的活動，抵制不文明上網行為。
(4)個人：恪守道德、遵守法律、嚴格自律；提高自我防范意識，提高明辨是非的能力和抵抗不良誘惑的能力，謹慎使用網絡支付，遭遇詐騙后及時報案。
啟示：青少年要提高媒介素養，合理利用網絡；學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。
1.(2023·安徽)近年來，各類“吃播”節目備受社會關注。有些另類“吃播”行為，浪費糧食、糟蹋食物，與厲行節約、反對浪費的社會氛圍格格不入。讓“吃播”節目具有正能量，需要( )
①網絡平臺加強對直播內容的審核　②企業采用新技術，不斷提高網速　③行政機關依法行政，加強監督和管理　④網絡參與者恪守道德、遵守法律　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2.(2022·安徽)2022年，我國開展“清朗”系列專項行動，具體包括打擊網絡謠言，打擊網絡直播、短視頻領域亂象，暑期未成年人網絡環境整治等重點任務。開展“清朗”行動能有效( )
①擴大公民表達權　②保護青少年健康成長
③弘揚網絡正能量　④提高文化傳播的速度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【守護個人信息　提高網絡素養】
3.(2024·安徽，12分)閱讀材料，完成下列要求。
　　大數據時代，信息技術的快速發展給人們生活帶來便利的同時，也出現了非法收集、濫用、泄露、買賣個人信息等問題，涉及到人臉識別信息、網絡賬號及密碼、購物記錄等。我國刑法特別規定了侵犯公民個人信息罪，為保護公民個人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人網絡保護條例》也把保護未成年人的個人信息列為主要內容之一。
(1)個人信息保護事關人民群眾的安全感。結合材料，說說如何織密個人信息安全防護網。(6分)
國家要完善并嚴格落實相關法律法規，依法保護公民個人信息安全；社會要積極營造良好環境，保障公民合法權益；公民要增強自我防范意識，提高自我保護能力。(應從國家、社會、公民三個方面組織答案，每一方面2分)
(2)《未成年人網絡保護條例》同時要求提高未成年人網絡素養。對此，青少年應該怎么做？(6分)
認識到網絡是把雙刃劍，理性參與網絡生活；利用網絡完善自我，學會辨析網絡信息；遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者；積極傳播正能量，弘揚主旋律等。(每點2分，答出三點即可)(共58張PPT)
第四單元　維護國家利益
【思維導圖】
【課標鏈接】
1.認識國家主權的內涵，樹立國家利益至上的觀念，理解總體國家安全觀，知道維護國家安全是每個公民的義務，自覺維護國家安全。
2.感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。
3.以“國家安全是頭等大事”為議題，參觀國家安全方面的展覽，結合具體事例，懂得主權神圣不可侵犯，領土完整不容分裂，理解《反分裂國家法》《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》的意義。
【核心觀點】
1.國家利益與人民利益在根本上是一致的，國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益，關系民族生存、國家興亡。(地位)
2.維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證；維護國家利益是每個公民的基本義務。
3.國家利益是人民利益的集中表現。人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。
4.堅持國家利益至上，要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；要樹立和增強危機意識和防范意識；要增強維護國家利益的責任感和使命感。(做法)
5.無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；我們要捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。(做法)
6.國家安全關系人民幸福、社會發展進步，是實現國家利益最根本的保障，是民族復興的根基，是國家生存與發展的重要保障，是人民幸福安康的前提。(重要性)
7.維護國家安全是我們的基本義務和共同責任。我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。
8.維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。(做法)
9.我國經濟發展成就顯著，已經成為世界第二大經濟體；民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高；國防和軍隊改革取得重大突破，為世界和平與發展作出了重要貢獻；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……
10.勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。
11.我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
12.無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。
13.把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勞和汗水。
14.只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
維護國家安全 2024 選擇題 熱點：我國重視糧食安全 2分
2023 非選擇題 案例：搜集涉密文件被依法制裁 4分
2022 選擇題 案例：化解危害國家安全的隱患 2分
2021 非選擇題 生物安全法；發現可能產生生物安全危害的相關信息 4分
勞動 2023 非選擇題 漫畫：班級快樂大掃除 2分
第八課　國家利益至上
1.什么是國家利益？(國家利益的內涵是什么)［P87］
　　國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，它關系民族生存、國家興亡。
2.為什么要維護國家利益？［P85—87］
(1)國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。(國家利益的地位)
(2)國家利益關系民族生存、國家興亡。維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。(國家利益的重要性)
(3)維護國家利益是每個公民的基本義務。
1.遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。［P90］
解讀：那浩渺遙遠的海外列強虎視眈眈，我怎敢忘記自己肩負的衛國重擔。表達了作者維護國家利益的堅強決心。
2.寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任。［P90］
解讀：國家的每一寸土地我們都把它當成一寸黃金般去珍惜，如今被列強瓜分，誰才能擔當起救國于危難的重任？表達了作者對祖國的熱愛之情。
3.國家利益與國家核心利益。［P88］
(1)國家利益：涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。
(2)國家核心利益：包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。
4.國家利益與人民利益的關系。(怎樣理解國家利益是人民利益的集中表現)［P89—90］
(1)國家利益反映廣大人民的共同需求，體現了人民對美好生活的向往與期盼，是人民利益的集中表現。
(2)人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。(人民利益的維護離不開國家利益)
(3)國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。(國家利益的實現離不開人民利益)
(4)國家利益與人民利益是高度統一的。
5.實現中華民族偉大復興最鮮明的特點。［P90］
　　將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。
3.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。［P90］
解讀：這句話表達了深沉的愛國情感，啟示我們培育愛國意識，堅持國家利益至上。
4.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
解讀：這句話啟示我們在國家利益面前，個人利益可以放在一邊，學會顧全大局，堅決捍衛國家利益。
6.如何堅持國家利益至上？［P91—94］
(1)思想上：樹立維護國家利益意識。①我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；②我們要樹立和增強危機意識和防范意識，對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕；③我們要增強維護國家利益的責任感和使命感；④國家發展為我們成長提供了良好的條件，我們應該珍惜難得的發展機遇，努力學習，提高素質，為維護國家利益貢獻力量；⑤我們要用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。
(2)行動上：自覺捍衛國家利益：①當國家利益同集體利益、個人利益發生矛盾時，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命；③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭；④在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。
1.國家的最高利益：國家安全利益。
2.中華民族的最高利益：加強和鞏固民族團結，維護祖國統一。
3.中華民族根本利益所在：解決臺灣問題、實現祖國完全統一。
7.國家利益與集體利益、個人利益的區別和聯系。［P93］
(1)國家利益與集體利益、個人利益既有區別，又相互聯系。
(2)國家利益是整體利益，集體利益、個人利益是局部利益。整體利益照顧到了大多數人民的長遠需求，符合大多數群體的利益。
(3)從根本上說，國家利益與集體利益、個人利益是一致的。
【考點拓展】
1.國家主權的內涵。(2022課標拓展)
　　國家主權指的是一個國家獨立自主處理自己內外事務，管理自己國家的最高權力。主要包括管轄權、獨立權、自衛權、平等權。
2.中學生在生活和學習中如何自覺維護國家主權、尊嚴和利益？(2022課標拓展)
(1)了解國家主權和利益的相關知識，增強維護國家主權、尊嚴和利益的意識。
(2)樹立國家觀念、民族意識，增強民族自豪感、自尊心、自信心。
(3)心懷愛國之情，發現危害國家主權、尊嚴和利益的行為及時向有關部門舉報。
1.國家利益與個人利益二者是一致的、是等同的。
提示：觀點錯誤。雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是最大多數人民的共同利益，是關系全局的、長遠的利益，個人利益往往關注個體的、眼前的利益。因此，國家利益同個人利益有時難免發生矛盾。
2.大家好，國家才會好。
提示：觀點錯誤。國家好，大家才會好。
3.國家利益是個人利益之和。
提示：觀點錯誤。國家利益是人民利益的集中表現。
第九課　樹立總體國家安全觀
1.國家安全的含義。［P97］
　　國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。
啟示：(1)維護國家安全，需要增強維護國家安全的法治意識。
(2)維護國家安全，需要提高警惕，不斷增強防范意識、提高防范能力，保守國家秘密。
(3)樹立總體國家安全觀，認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規。
2.為什么要樹立總體國家安全觀？［P96—98］
(1)現狀：①今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內外因素比歷史上任何時候都要復雜；②竊取國家秘密、破壞祖國統一和領土完整、土地荒漠化等威脅國家安全的因素依然存在。
(2)重要性：①國家安全關系人民幸福、社會發展進步，是實現國家利益最根本的保障，是民族復興的根基；②國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，國家才能更加繁榮富強；③國家安全與每個人息息相關，國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。
未成年人不需要維護國家安全。
提示：觀點錯誤。我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。在我國人人都是維護國家安全的主角，維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。
3.如何走出一條中國特色國家安全道路？(總體國家安全觀的內涵)［P98］
　　堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨、以政治安全為根本、以經濟安全為基礎、以軍事科技文化社會安全為保障、以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
4.我國應該如何積極應對國家安全形勢的新變化？［P99］
(1)必須統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全，統籌維護和塑造國家安全。
(2)我國要構建涵蓋政治、軍事、國土、經濟、文化、社會、科技、網絡、生態、資源、核、海外利益、太空、深海、極地、生物等諸多領域的國家安全體系。
樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全是每個公民應盡的義務。中學生是祖國的未來，在履行維護國家安全、榮譽和利益的義務上，負有不可推卸的責任。
5.中華人民共和國的武裝力量的任務。［P100］
　　鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，努力為人民服務。
6.全面推進國防和軍隊現代化。［P100—101］
(1)目標：力爭到二〇三五年基本實現國防和軍隊現代化，到本世紀中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。
(2)原因：①我國憲法規定：“中華人民共和國的武裝力量屬于人民。它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，努力為人民服務。”②面對國家安全環境的深刻變化和強國強軍的時代要求的需要。
(3)要求：①必須全面貫徹習近平強軍思想，貫徹新時代軍事戰略方針；②堅持黨對人民軍隊的絕對領導(原因：人民軍隊是中國特色社會主義的堅強柱石，黨對人民軍隊的絕對領導是人民軍隊的建軍之本、強軍之魂)，建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊；③必須全面貫徹黨領導人民軍隊的一系列根本原則和制度，確立習近平強軍思想在國防和軍隊建設中的指導地位。
7.人人都是維護國家安全的主角的原因。［P101—102］
(1)維護國家安全，人人可為。維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們的共同責任。(人人可為)
(2)我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。(人人應為)
8.我們應該怎樣維護國家安全？［P101—103］
(1)積極承擔維護國家安全的責任：①我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全，推動全社會形成維護國家安全的強大合力。②我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。
(2)履行維護國家安全的義務：①我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識；②嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷增強防范意識、提高防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。［P103］
解讀：這句話的意思是，道路雖然近，不走也不會到達；事情雖然小，不實際去做也不會成功。強調了事情必須躬身去做，才有可能取得成功。這也啟示我們，努力是通向夢想的橋梁。
第十課　建設美好祖國
1.列舉我國現代化建設取得的成就。［P105］
(1)經濟：我國經濟增長成就顯著，已經成為世界第二大經濟體。
(2)政治：民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障。
(3)文化：文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機。
(4)科技：科技創新成就斐然。(如“天宮”“蛟龍”“天眼”“悟空”“墨子”、國產大飛機等重大科技成果相繼問世)
(5)社會保障：一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高。
(6)國防和軍隊建設：國防和軍隊改革取得重大突破，為世界和平與發展作出了重要貢獻。
(7)國際地位：綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色等。
1.空談誤國，實干興邦。［P104］
解讀：這啟示我們要發揚實干精神，艱苦奮斗，開拓創新，才有可能取得成功。
2.天下興亡，匹夫有責。［P108］
解讀：國家的興衰榮辱關系到我們每個人，實現國家的富強、民族的振興，是每個中國人義不容辭的責任。
2.我國在發展(現代化建設)中面臨的問題、我們的態度及采取的措施。［P107］
(1)問題：發展不平衡不充分問題仍然突出，城鄉區域發展和收入分配差距仍然較大，群眾在就業、教育、醫療、托育、養老、住房等方面面臨不少難題，生態環境保護任務依然艱巨等。
(2)態度：我們要正視發展中面臨的問題，對國家的未來發展更加充滿信心和期待。
(3)措施：國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
3.勞動的重要性。［P108］
(1)對個人：①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；③生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。
(2)對社會：今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
腦力勞動者比體力勞動者貢獻大，所以只有腦力勞動者才值得我們尊敬和學習。
提示：觀點錯誤。每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。
4.為什么說，每個勞動者都值得尊敬與學習？(樹立怎樣的勞動觀和價值觀)［P109］
(1)每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。
(2)正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。
(3)無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。
5.青少年的我們應怎樣創造未來？［P110—111］
(1)要發揚實干精神。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勞和汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
(2)我們是祖國的未來，要努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。
國家加強中小學勞動教育的意義。
(1)有利于引導中小學生樹立正確的勞動觀念。
(2)有利于促使中小學生尊重勞動、崇尚勞動、珍惜勞動成果。
(3)有利于形成勞動最光榮、勞動最美麗的氛圍。
(4)有利于引導中小學生樹立正確的人生觀、價值觀。
(5)有利于促進中小學生全面發展，磨礪堅強意志。
1.(2024·安徽)糧食安全是事關人類生存的根本性問題。我國不僅多途徑加強自身糧食供給，還幫助非洲地區提高糧食韌性，共同維護全球糧食安全。重視糧食安全要( )
①主導全球安全治理
②堅持總體國家安全觀
③統籌內部安全和外部安全
④大量增加糧食的進口　　　　　　　　　　　　　　　
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
2.(2022·安徽)據《人民日報》報道，國家安全機關因市民陳某的一個舉報電話，及時化解了一起危害國家生物安全的風險隱患。這一案例告訴我們( )
①維護國家安全只能靠群眾舉報
②要自覺履行維護國家安全的義務
③應該牢牢樹立總體國家安全觀
④要以生物安全為國家安全的根本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【熱愛勞動　以勞健心】
3.(2023·安徽節選，2分)觀察漫畫，回答下列問題。
漫畫一　快樂大掃除
(1)結合漫畫一，說說班級大掃除為什么會給我們帶來快樂？(2分)
①勞動是幸福的源泉，生活中的美好都是通過勞動實現的；②通過集體勞動，承擔集體責任，維護集體榮譽，體驗合作帶來的快樂。(2分，答出一點即可)
【以案說法　與法同行】
4.(2023·安徽節選，4分)運用所學知識，分析下列案例。
案例一　韓某被境外間諜情報機關人員引誘，搜集黨政機關涉密文件，觸犯刑法，被依法制裁。
刑事判決書(摘選)
　　本院依照《中華人民共和國刑法》……之規定，判決如下：
　　被告人韓某犯間諜罪，判處有期徒刑11年6個月，剝奪政治權利4年，并處沒收個人財產人民幣5萬元。
(2)上述案例給你帶來哪些警示？(4分)
①違法行為都要承擔相應的法律責任；②尊法學法守法用法，依法規范自身行為；③增強國家安全意識，樹立總體國家安全觀。(4分，答出兩點即可)
【情境探究　與法同行】
5.(2021·安徽節選，4分)以下是小方同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境三　2021年4月15日，我國生物安全法正式實施。為此，學校舉行了主題教育活動，小方和同學們表示要以實際行動維護國家安全。
(1)如果發現可能產生生物安全危害的相關信息，你的正確做法：　 　。(2分)
(2)理由：　 _
　。(2分)
公民的基本義務　
國家安全與我們息息相關或維護國家安全是
及時報告或向有關部門舉報等　(共37張PPT)
第三單元　勇擔社會責任
【思維導圖】
【課標鏈接】
理解社會責任感的重要價值。
【核心觀點】
1.在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。
2.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
3.只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
4.無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
5.雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然要自覺承擔相應的責任。
6.無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
7.關愛是維系友好關系的橋梁，是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。(重要性)
8.從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
9.關愛不分大小，貴在有愛心。關愛他人是一門藝術，要做到心懷善意、盡己所能、講究策略。(做法)
10.服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。(意義)
11.服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任，積極參與社會公益活動，熱愛勞動，愛崗敬業。(做法)
12.中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。
13.無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
承擔對社會的責任 2024 選擇題 大學生志愿服務西部計劃實施20周年 2分
2022 非選擇題 如何有效常態化開展志愿服務活動 4分
2020 非選擇題 兩封家書里的情感正能量 4分
第六課　責任與角色同在
1.責任的含義及來源。［P65］
(1)含義：責任是一個人分內應該做的事情。
(2)來源：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
2.角色與責任的關系。(如何理解人因不同的社會身份而負不同的責任)［P66］
(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
(2)隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
(3)每一種角色都意味著承擔相應的責任。角色不同，責任不同。
一個人是否有價值主要是看自己得到了多少。
提示：觀點錯誤。
(1)一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。
(2)在現實生活中，我們每個人無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。
(3)只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
3.承擔責任的原因。［P67—69］
(1)作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
(2)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
(3)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
4.對他人負責的做法。［P69］
　　學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
5.承擔責任的代價與回報。［P71］
(1)代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
(2)回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
天地生人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。［P73］
解讀：無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，做負責任的人。
6.不言代價與回報履行社會責任的表現及意義。［P72—73］
(1)表現：①去西部偏遠山區支教；②見義勇為；③保護珍貴野生動物；④參加志愿服務活動等。
(2)意義：正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
7.怎樣做到“我承擔，我無悔”？(如何承擔責任)［P71—73］
(1)面對可以選擇的責任：我們應有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。(如何選擇自己承擔的責任)
(2)面對非自愿選擇的責任：雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然要自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只有把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我們同樣能夠把事情做得很出色。(如何對待生活中不可推卸的責任)
(3)我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
【考點拓展】
1.怎樣做一個負責任的人？
(1)對自己：樹立強烈的責任意識，對自己的行為負責。
(2)對他人：①珍視他人生命；②尊重他人權利；③不因自己的失誤影響他人；④關愛他人。
(3)對家庭：①孝敬父母、自覺分擔家庭責任；②感念父母養育之恩、長輩關愛之情，為父母分憂解難。
(4)對集體：關心、愛護集體，自覺維護集體榮譽，為集體建設貢獻力量，使集體活動得以有序開展。
(5)對社會：①增強社會責任感，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，努力承擔起關愛社會的責任；②積極參加社會實踐，養成親社會行為；③遵守社會規則和秩序。
(6)對國家：①將個人命運與國家和民族的命運緊密相連。主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任；②關心國家發展，自覺維護國家安全、榮譽和利益，立志報效祖國。要肩負起鑄就民族輝煌的責任，為實現中華民族的偉大復興而不斷努力奮斗；③維護國家尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
2.行為與后果的聯系及給我們的啟示。
(1)聯系：行為與后果具有一致性。人的每一種行為都會產生一定的后果，人應該對自己的行為負責。
(2)啟示：①清醒地認識行為與后果的關系，勇于承擔相應責任。②提高行為辨別和行為控制能力，不做妨礙他人自由、有害于自己或他人人身安全和公共利益的事情，做一個負責任的人。
1.家庭責任。(七上第七課)
2.社會責任。(八上第六課)
3.時代責任。(九下第五課)
4.國際責任。(九下第三課)
第七課　積極奉獻社會
1.關愛的表現及對我們的意義。［P75—76］
(1)表現：①長輩的呵護；②老師的鼓勵；③同學之間相互幫助等。
(2)意義：①讓我們健康成長；②讓我們增強學習信心；③讓我們更懂得友誼的珍貴。
2.人與人之間為什么要相互關愛？(關愛他人的重要性)［P76—77］
(1)對自己：關愛他人，收獲幸福。能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
(2)對他人：傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
(3)對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
1.關愛他人就要傾其所有。
提示：觀點錯誤。(1)關愛并不意味著我們要傾其所有。關愛他人，要盡己所能。
(2)關愛不分大小，貴在有愛心，只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
(3)作為中學生，我們要力所能及地關心和幫助他人。
3.怎樣關愛他人？(關愛他人應注意的問題或關愛他人的藝術)［P78—79］
(1)要心懷善意。應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
(2)要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會。
(3)要講究策略。①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；②面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。(關愛他人應注意的問題)
4.服務社會對個人成長的意義。(服務社會的原因)［P81］
(1)服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
(2)服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
2.參加社會公益活動，服務社會，對學習沒有幫助，所以我們中學生不應該參加。
提示：觀點錯誤。學習不僅僅是指在學校學習，積極參與社會公益活動也能增進我們的才干，促進我們的成長。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高。
5.中國共產主義青年團的性質、作用和使命。［P83］
(1)地位：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
(2)作用：中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊的作用。
(3)使命：共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現代化建設的實踐，為發展社會生產力、提高人民生活水平，為實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業。
6.我們應怎樣服務和奉獻社會？［P83—84］
(1)需要我們青年擔當責任。
(2)積極參與社會公益活動。如環境保護、社區服務，在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，到科技館、博物館做志愿者等。
(3)熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做好準備。
親社會行為，奉獻社會。(八上第一課)
【考點拓展】
設計一個社會公益服務志愿者的活動方案。
(1)社會公益服務志愿者的活動方案包括：活動宗旨、活動目的、活動要求、活動策劃人、活動背景、活動主題、活動時間、活動地點等。如：請同學們設計一個“我為社區作貢獻”的服務社區的社會公益活動方案。
(2)活動名稱：“美化社會”環保服務志愿者活動。
(3)活動地點：校園附近的社區。
(4)活動時間：周六的上午。
(5)活動主題：我奉獻、我快樂。
(6)活動目的：從力所能及的事做起；培養有愛心、樂于助人的品質；樹立為人民服務的奉獻精神；培養服務社會的能力。
(7)活動準備：做好活動前動員工作，并提出明確具體的活動要求；組織愛心小分隊，開展獻愛心活動。
(8)活動內容(步驟)：一是在社區宣傳環保知識，教育社區居民從自己做起，從身邊小事做起，養成塑料袋打結后存放，垃圾分類存放、回收等習慣；二是開展“你扔我收，變廢為寶”活動，在社區內設置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。
(9)活動總結：活動結束后可寫下活動的感受和體驗，并以此為主題出一期黑板報，展示活動成果。
參與社會公益活動有什么意義？
(1)個人角度：①有利于了解社會、拓展視野；②有利于增長知識，鍛煉實踐能力；③有利于提升自身的思想道德境界；④有利于實現自身價值，讓生命更有意義。
(2)社會角度：①有利于營造良好的社會氛圍；②有利于傳承中華民族的傳統美德，弘揚和培育偉大的民族精神；③有利于推動社會的文明進步，構建社會主義和諧社會。
1.(2024·安徽)2024年是我國大學生志愿服務西部計劃實施20周年。20年來，西部計劃發揮共青團的優勢，有效推動50余萬名高校畢業生到以西部地區為主的基層開展志愿服務，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。這啟示我們要( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.奉獻社會 B.學會感恩
C.關愛他人 D.體味親情
A
【請黨放心　強國有我】
2.(2022·安徽節選，4分)2022年下半年，中國共產黨第二十次全國代表大會將在北京召開。為迎接黨的二十大，某校開展了以“強國復興有我”為主題的探究性學習活動，請你參與。
★講奉獻　重踐行
強國復興，要從我做起、從現在做起、從小事做起。學校利用周末時間組織學生開展留守兒童“關愛行動”、助殘“陽光行動”、助老“金暉行動”等一系列志愿服務活動，同學們踴躍參加。學校決定今后常態化開展此類活動，同學們紛紛表示贊同。
(4)如何將志愿服務活動常態化有效開展？請你向學校提兩條建議。(4分)
開展志愿服務日活動、開展學期志愿積分獎勵機制等。(4分)(共83張PPT)
第二單元　遵守社會規則
【思維導圖】
社會生活
講道理
【課標鏈接】
1.遵守基本的社交禮儀，恪守誠信，理性維護社會公德，維護公共秩序，做文明的社會成員。
2.認識民法典對保護人身權、財產權的意義。
3.認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型。
4.認識未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。
5.弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。
6.理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
7.以“如何理解‘學以成人’”為議題，理解做人做事第一位的是崇德修身。
【核心觀點】
1.社會正常運行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業的保障。
2.社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。(關系)
3.遵守社會規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。(做法)
4.規則不是一成不變的，我們要積極改進和完善規則。(做法)
5.尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。(重要性)
6.尊重他人，需要我們積極關注、重視他人；需要我們平等對待他人；需要我們學會換位思考；需要我們學會欣賞他人。(做法)
7.文明有禮是一個人立身處世的前提；文明有禮促進社會和諧；文明有禮體現國家形象。
8.做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。(做法)
9.誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德，也是一項民法原則；誠信是一個人安身立命之本；誠信是企業的無形資產；誠信促進社會文明、國家興旺。
10.踐行誠信需要樹立誠信意識，運用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。
11.法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
12.根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。犯罪必然違法，違法不一定犯罪。
13.嚴重社會危害性(最本質特征)、刑事違法性(法律標志)和應受刑罰處罰性(必然法律后果)是犯罪的三個基本特征。(特征)
14.刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。
15.我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
16.預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
17.我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
18.訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。(評價)
19.我們要努力成為一名社會主義法治的忠實祟尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。(做法)
【安徽考情】
考點內容 年份 題型 命題材料 分值
尊重他人、文明有禮、 換位思考、誠信、遵守公共秩序、寬容他人等 2024 選擇題 生活情境：生活中讓人感覺不舒服或者被冒犯的言行 2分
2021 選擇題 誠信是中華民族的傳統美德，踐行誠信需要你我參與 2分
同違法行為作斗爭、依法維權、換位思考、不良行為、違法行為分類、行政處罰、刑罰等 2023 非選擇題 案例分析(主刑和附加刑) 7分
2022 選擇題 案例：在風景區游玩用石頭在崖壁上刻畫名字 2分
2022 非選擇題 情境：拾到一塊名表 4分
2021 選擇題 新修訂的未成年人保護法增加了網絡保護、政府保護專章，構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線 2分
2020 選擇題 預防未成年人犯罪法 2分
第三課　社會生活離不開規則
1.社會秩序的含義和內容。［P23］
(1)含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。
(2)內容：包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。
1.維護社會秩序靠規則，因此只要有社會規則，就會有良好的秩序。
提示：觀點錯誤。(1)社會規則明確社會秩序的內容，保障社會秩序的實現。
(2)要形成良好的社會秩序既需要建立規則，還需要公民嚴于律己，自覺遵守規則，敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
2.社會秩序的重要性(意義/作用)。(遵守社會秩序的原因)［P23］
(1)對個人：社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。
(2)對社會：社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。
2.有了規則就失去了自由。
提示：觀點錯誤。社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
3.社會規則的含義和種類。［P25］
(1)含義：人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定。
(2)種類：道德(約定俗成、風俗)、紀律(單位或集體制定)、法律(國家制定或認可)等。
4.社會規則與社會秩序的關系。(社會規則如何維護社會秩序)［P25］
(1)社會規則明確社會秩序的內容。規則使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。
(2)社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。
5.自由與規則的關系。［P27—28］
(1)社會規則劃定了自由的邊界。①自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束；②我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
(2)社會規則是人們享有自由的保障。①建立規則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行；②違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
6.怎樣自覺遵守規則？［P28—29］
(1)遵守社會規則需要他律和自律。
(2)遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
7.怎樣維護規則。［P30］
(1)要從自己做起，自覺遵守規則。
(2)要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
中學生維護公共秩序的做法。
(1)上下學路上，遵守交通規則，不闖紅燈、不亂穿馬路，保證自己的安全，不影響他人的出行。
(2)愛護環境，垃圾分類，保持公共場所的衛生整潔。
(3)愛護公共設施，保護公共財產，發現破壞公物和不遵守規則的行為，及時制止或向有關部門舉報。
(4)觀看演出時不喧嘩，演出結束后有序離場。
(5)在景區游玩時，文明參觀，不亂涂亂畫等。
8.勸導的技巧。［P30］
(1)有“禮”。勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態度和善。
(2)有“理”。勸導時要曉之以理。最好用對方能夠接受的方式告訴他：不能做什么，應該做什么，以及為什么要這么做。
(3)有“節”。勸導時要注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構或管理人員反映情況。如人身安全受到威脅，要機智地向他人求助，或撥打110報警電話尋求支援。
9.改進規則的原因和做法。［P31］
(1)原因：規則不是一成不變的。①隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
(2)做法：我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
第四課　社會生活講道德
1.尊重他人的要求。［P32］
尊重他人的人格、權利等。
2.尊重他人的重要性。［P32—34］
(1)對個人：①尊重他人是一個人內在修養的外在表現；②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；③受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
(2)對社會：①尊重使社會生活和諧融洽；②尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征；③尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
1.敬人者，人恒敬之。［P34］
解讀：尊重是相互的。
2.己所不欲，勿施于人。［P35］
解讀：尊重他人要學會換位思考。
3.尺有所短，寸有所長。［P36］
解讀：尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。要學會欣賞他人。
3.怎樣尊重他人？［P35—36］
(1)積極關注、重視他人。①考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人；②重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
(2)平等對待他人。①發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁；②社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
(3)學會換位思考。①設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；②將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(怎樣做到換位思考)
(4)學會欣賞他人。善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
4.禮的體現及主要表現。［P37］
(1)體現：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
(2)主要表現：社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
4.不學禮，無以立。［P37］
解讀：一個人如果不學禮，不懂得禮貌、規矩，就難以在社會中立身行事。強調禮儀對個人的重要性。
5.人而無禮，焉以為德。［P37］
解讀：如果人沒有禮貌，就談不上道德修養。強調禮對于立德樹人是至關重要的。
6.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。［P39］
解讀：善意的話使人雖在嚴冬也感到溫暖，惡意的話使人雖在盛夏也感到寒冷。勸人多說一些溫暖的話，不要用語言傷人。
5.為什么要文明有禮？(文明有禮的重要性)［P37—39］
(1)對個人：文明有禮是一個人立身處世的前提。①文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現；②文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。
(2)對社會：文明有禮促進社會和諧。①文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁；②誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感；③有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
(3)對國家：文明有禮體現國家形象。①在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象；②我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
6.怎樣做一個文明有禮的人？［P39—40］
(1)態度謙和，用語文明。
(2)儀表整潔、舉止端莊。
(3)在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
(4)從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
7.中華文化寶庫中表示謙虛、恭敬的禮貌用語。［P39］
探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。
中途先走，要說“失陪”。請人別送，要說“留步”。
請人批評，要說“指教”。請人指點，要說“賜教”。
請人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。
麻煩別人，要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。
8.參加社交活動有哪些需要注意的？［P40］
　　容貌整潔；服裝整潔、美觀、大方；舉止規范。
9.誠信的地位。［P41］
(1)誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。(道德角度)
(2)誠信是一項民法原則。(法律角度)
7.人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。［P40］
解讀：人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。強調守禮的必要性。
8.人而無信，不知其可也。［P42］
解讀：這句古語啟示我們誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”，是我們贏得信任的前提。如果不講誠信就會在社會上處處碰壁，甚至無法立身處世。
10.誠信的重要性。(講誠信的作用/意義)［P42—43］
(1)對個人：誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。
(2)對企業：誠信是企業的無形資產。①一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；②才能帶來持久的效益，長盛不衰。(企業誠信經營的意義)
(3)對社會、國家：誠信促進社會文明、國家興旺。①國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；②能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；③能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
誠實與說謊水火不容。做誠實的人就不能說謊。
提示：觀點錯誤。在特定的交往情境中，為了維護對方利益的需要，有時需要我們隱瞞某些真相，說“善意的謊言”。誠信的核心是“善”。從根本上說，善意的謊言并不違背誠信的初衷和本心。
11.怎樣踐行誠信？(如何做一個誠實守信的人)［P43—45］
(1)樹立誠信意識。①要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；②不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由；③如果我們的行為產生了不良影響，不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
(2)運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。(如何正確處理誠實與保護隱私的關系)
(3)珍惜個人的誠信記錄。要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
【考點拓展】
1.誠信的核心及基本要求。
(1)核心：善。
(2)基本要求：對人守信，對事負責。
2.不講誠信會帶來什么后果？(失信的危害)
(1)對個人：產生信任危機，影響和諧的人際關系，事業難以成功，會處處碰壁，甚至無法立身處世。
(2)對企業：影響企業的社會信譽和經濟效益。
(3)對社會、國家：①敗壞社會風氣，影響誠信社會建設；②擾亂社會主義市場經濟秩序，阻礙經濟發展；③不利于社會的穩定和國家的長治久安。
1.文明交往的個人意義和社會價值。
(1)個人意義：展示自己的良好形象與風采；獲得更多的友誼；獲得更高的評價。
(2)社會價值：促進和諧交往；形成良好的人際關系；促進社會和諧。
2.在學習生活中，怎樣做誠信的人？
誠信考試，不抄襲、不夾帶紙條，不偷窺；認真聽講，虛心學習，不懂不能裝懂；學校交往中，誠信對待同學、老師、家長等。
3.如何加強誠信社會建設？
(1)國家：①加強法治建設，健全和完善相關法律法規；②加大執法力度，嚴懲不講誠信的違法行為；③加強道德建設和法治教育，增強公民的誠信意識和法治觀念；④建立誠信檔案，不斷完善個人守信激勵和失信懲戒機制，使守信者處處受益，失信者處處受限。
(2)社會：采取多種形式大力宣傳誠信的重要性，利用媒體對不誠信現象進行曝光，樹立誠信榜樣，營造誠信的社會氛圍。
(3)企業：以誠信為本，依法誠信經營。
第五課　做守法的公民
1.如何理解“法不可違”？［P46］
(1)法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范。
(2)法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。
(3)法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。
(4)法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
2.違法行為的含義、分類及后果。［P48］
(1)含義：是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
(2)分類：①根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為(違反民事法律規范)、行政違法行為(違反行政法律規范)和刑事違法行為(違反刑事法律規范)；②根據違法行為對社會的危害程度，違法行為分為一般違法行為和嚴重違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。
(3)后果：無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。民事違法行為要承擔民事責任；行政違法行為要受到行政制裁(行政處分或行政處罰)；刑事違法行為要受到刑罰處罰。
1.只有犯罪才需要承擔法律責任，一般違法行為不需要承擔法律責任。
提示：觀點錯誤。(1)根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，分別應當承擔民事責任、受到行政處分或行政處罰、受到刑罰處罰。
(2)無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔法律責任。
3.一般違法行為與犯罪。［P48］
比較 一般違法行為 犯罪
民事違法行為 行政違法行為 刑事違法行為
區 別 觸犯 法律 民事法律規范(如：民法典、民事訴訟法) 行政法律規范(如：治安管理處罰法、行政訴訟法) 刑法法律規范(如：刑法、刑事訴訟法)
法律 責任 民事責任(停止侵害，消除危險，返還財產，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉等) 行政制裁包括行政處分(警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等)和行政處罰(警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等) 刑罰處罰(主刑和附加刑)
危害 程度 情節輕微，社會危害性較小 情節嚴重，具有嚴重社會危害性
處罰 機關 人民法院、仲裁委員會等 行政機關或其他行政主體 人民法院
相同點 ①都是違法行為，一般違法行為和犯罪都違反國家的法律法規，都要承擔相應的法律責任。
②都具有社會危害性，都在不同程度上損害了國家和人民的利益，其本質是一致的
啟示 ①一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
②有一般違法行為的人，若不及時改正，任其發展下去，就有可能導致犯罪。
③青少年要從小樹立法治意識，增強法治觀念，自覺尊法守法。
2.“小錯不斷，大錯不犯”是不會走上違法犯罪道路的。
提示：觀點錯誤。小錯不斷，不良行為不及時改正，就有可能走上違法犯罪的道路。我們應杜絕不良行為，增強法治觀念，依法自律，自覺遵紀守法，防患于未然。
4.違反治安管理的行為的含義及治安管理處罰法的立法目的。［P49］
(1)含義：違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
(2)目的：維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其他組織的合法權益，規范和保障公安機關及其人民警察依法履行治安管理職責。
5.常見的民事活動及民法的作用。［P50］
(1)常見的民事活動：購置財產、簽訂合同、結婚等。
(2)民法的作用：用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。
6.民事權利的內容。［P51］
(1)人身權：生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、婚姻自主權等。
(2)財產權：物權、債權、知識產權、繼承權、股權和其他投資性權利等。
3.不良行為、嚴重不良行為不屬于違法行為，沒必要大驚小怪。
提示：觀點錯誤。(1)嚴重不良行為一般都是違法行為，它嚴重影響未成年人的身心健康，對社會也有一定危害，如果任其發展，嚴重不良行為就有可能進一步發展成為犯罪。
(2)“勿以善小而不為。”我們要從小事做起，從現在做起，努力改掉自身存在的不良習慣和不良行為，做到防微杜漸，防患于未然。
7.合同的含義和重要性。［P51］
(1)含義：是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。
(2)重要性：①合同在生活中無處不在，與我們每個人都有密切的關系；②當事人違反合同約定的，應當承擔違約責任。
8.怎樣做到遵章守法？(怎樣警惕身邊的一般違法行為)［P51］
(1)要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
(2)在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
(3)在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
9.依法從事民事活動的要求。(民法的基本原則)［P51］
　　法律地位一律平等；應當遵循自愿原則、公平原則、誠信原則；不得違反法律，不得違背公序良俗；應當有利于節約資源、保護生態環境等。
10.刑法的內涵及作用。［P52］
(1)內涵：明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
(2)作用：懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
4.面對違法犯罪，我們要勇于斗爭，全力以赴。
提示：觀點錯誤。面對違法犯罪，我們不僅要勇于斗爭，更要善于斗爭，應在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
11.犯罪的含義及基本特征。［P53］
(1)含義：是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
(2)基本特征：①嚴重社會危害性(最本質特征)；②刑事違法性(法律標志)；③應受刑罰處罰性(犯罪的嚴重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果)。
12.刑罰的含義及種類。［P54］
(1)含義：又稱為刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
(2)種類：主刑和附加刑。①主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；②附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境四種。(注：主刑只能單獨使用，不能附加并用；附加刑可與主刑同時并用，也可獨立使用，可疊加使用；主刑在前，附加刑在后)
1.不良行為和嚴重不良行為的危害。
(1)個人：不利于個人的身心健康和全面發展，荒廢學業，影響生活，甚至會誘發違法犯罪。
(2)家庭：給家庭帶來沉重負擔，破壞家庭團結，甚至導致家庭分裂。
(3)對社會：敗壞社會風氣，擾亂社會秩序，誘發刑事犯罪，危害人民的生命財產安全，影響社會和諧穩定，并可能引發更大的社會問題。
13.刑事責任年齡的法律規定。［P55］
《中華人民共和國刑法》第十七條規定：
(1)已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
(2)已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
(3)已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
14.未成年人應該怎樣預防犯罪？［P55—56］
(1)杜絕不良行為。
(2)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
(3)要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
2.預防未成年人犯罪的綜合治理。
(1)國家：完善相關法律法規；加強分級預防，及時干預和矯正未成年人的不良行為。
(2)社會：要加強社會保護。為未成年人健康成長創造良好的社會環境。
(3)學校：要加強學校保護。加強對未成年人的思想道德教育和管理，促進未成年人全面發展。
(4)家庭：要加強家庭保護。父母應依法履行對未成年人的撫養、教育和監護的職責。
15.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的未成年人不得有的不良行為和嚴重不良行為。［P56］
(1)不良行為：是指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為：①吸煙、飲酒；②多次曠課、逃學；③無故夜不歸宿、離家出走；④沉迷網絡；⑤與社會上具有不良習性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；⑥進入法律法規規定未成年人不宜進入的場所；⑦參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動；⑧閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內容的讀物、音像制品或者網絡信息等；⑨其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。
(2)嚴重不良行為：是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的下列行為：①結伙斗毆，追逐、攔截他人，強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事行為；②非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規定的管制器具；③毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；④盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；⑤傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等；⑥賣淫、嫖娼，或者進行淫穢表演；⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧參與賭博賭資較大；⑨其他嚴重危害社會的行為。
3.非訴訟手段。
(1)可以通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等反映問題，尋求幫助，解決問題。
(2)通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛。
16.如何依法維護自己的合法權益？(遇到侵害怎樣依法求助)［P58—60］
(1)在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
(2)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
(3)受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
(4)如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
17.訴訟的含義、地位和類型。［P60］
(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
(2)地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
(3)類型：①民事訴訟，是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動；②行政訴訟(“民告官”)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動；③刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。
18.為什么要同違法犯罪行為作斗爭？［P61］
(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
(2)見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
19.青少年如何做到有勇有謀，應對違法犯罪？［P61—62］
(1)我們要敢于并善于依法維護正當權益。
(2)在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
(3)常見方法：①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；③記住違法犯罪分子的體貌特征；④了解違法犯罪分子的去向；⑤保護好作案現場。
20.法治社會，公民(青少年)怎樣做到尊法守法？［P62］
(1)積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念。
(2)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
(3)做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
【考點拓展】
1.對有不良行為的未成年學生，學校應采取哪些措施？(2022課標拓展)
(1)加強管理教育，不得歧視。
(2)對拒不改正或者情節嚴重的，學校可以根據情況予以處分或者采取管理教育措施。例如，予以訓導，要求遵守特定的行為規范，要求參加特定的專題教育，要求參加校內服務活動，要求接受社會工作者或者其他專業人員的心理輔導和行為干預，其他適當的管理教育措施等。
2.對有嚴重不良行為的未成年人，公安機關應采取哪些措施？(2022課標拓展)
(1)予以訓誡；責令賠禮道歉賠償損失；責令具結悔過；責令定期報告活動情況。
(2)責令遵守特定的行為規范，不得實施特定行為、接觸特定人員或者進入特定場所。
(3)責令接受心理輔導、行為矯治；責令參加社會服務活動。
(4)責令接受社會觀護，由社會組織、有關機構在適當場所對未成年人進行教育、監督和管束；其他適當的矯治教育措施等。
3.校園欺凌的表現形式和危害。(2022課標拓展)
(1)表現形式：①對受害者進行語言侮辱；②對受害者進行毆打；③恐嚇威迫受害者；④敲詐勒索金錢或物品等。
(2)危害：①影響學校正常教學秩序；②危害自己和他人的生命健康；③影響家庭和諧幸福；④危害受害者的心理健康等。
4.青少年如何預防校園欺凌的發生？(2022課標拓展)
(1)心理方面：①學會調節情緒；②克服從眾心理等。
(2)道德方面：①學會尊重他人，平等待人；②寬容他人，與人為善；③加強修養，提高道德素質。
(3)法律方面：樹立法治意識，尊法學法守法用法；抵制不良行為，預防違法犯罪；增強維權意識，學會依法保護自己。
5.面對校園欺凌，青少年應該怎么做？
　　保持鎮靜，懂得求救；主動避險，保證人身安全；及時向老師、家長報告，尋求法律幫助等。
自我保護、未成年人自身的特點。
1.(2022·安徽)某風景區派出所接到景區綜治組隊員報告，游客周某某在風景區游玩時，用石頭在崖壁上刻畫名字以示紀念。該派出所依據《治安管理處罰法》給予周某某二百元罰款的處罰。關于本案例，下列看法正確的是( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.周某某的行為具有嚴重社會危害性
B.周某某的行為違反了行政法律規范
C.公民的違法行為都要接受罰款處罰
D.綜治組隊員依法行使了公民監督權
B
2.(2021·安徽)誠信是中華民族的傳統美德，踐行誠信需要你我參與。下列屬于踐行誠信的有( )
①小芳按照約定積極參加社區公益活動
②小亮對好友承諾考試時給他傳遞答案
③小林在成長檔案中如實填寫自我評定
④某企業撤回質量不合格產品重新包裝
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.(2020·安徽)我國預防未成年人犯罪法規定未成年人不得有“曠課、夜不歸宿”等不良行為；規定未成年人“參與賭博，屢教不改”等屬于嚴重不良行為。未成年人沾染上這些行為( )
①不利于自身的健康發展　②給家庭、社會造成一定危害　③容易走向違法犯罪道路　④會觸犯刑法，受到刑罰處罰
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
A
【以案說法　與法同行】
4.(2023·安徽節選，7分)運用所學知識，分析下列案例。
案例一　韓某被境外間諜情報機關人員引誘，搜集黨政機關涉密文件，觸犯刑法，被依法制裁。
刑事判決書(摘選)
　　本院依照《中華人民共和國刑法》……之規定，判決如下：
　　被告人韓某犯間諜罪，判處有期徒刑11年6個月，剝奪政治權利4年，并處沒收個人財產人民幣5萬元。
(1)本案中的主刑和附加刑分別是什么？(3分)
主刑：有期徒刑；附加刑：剝奪政治權利、沒收個人財產。(3分)
案例二　王某利用營業便利條件非法獲取、出售公民個人信息，被提起訴訟。被告人王某侵犯公民個人信息的行為除依法被追究刑事責任外，還承擔了相應的民事責任。
(3)結合案例，分析王某行為的危害性。(4分)
侵犯了公民隱私權(人格尊嚴權)；對公民人身和財產安全構成重大威脅；損害社會利益，破壞社會和諧。(4分，答出兩點即可)

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