資源簡介 《花鐘》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.讀懂課文內(nèi)容,感悟課文語言美;在語言實(shí)踐中,探究并運(yùn)用同一句話用不同的詞語表達(dá)的方式。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,提高審美情趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】在語言實(shí)踐中,探究并運(yùn)用同一句話用不同的詞語表達(dá)的方式。【教學(xué)方法】自讀自悟、小組合作、探究交流【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境,出示視頻師:同學(xué)們,上課前我們一起看一個關(guān)于花的視頻。想想這些花帶給你怎樣的感受,用一個四字詞語來形容,好嗎?2.引出課題3.復(fù)習(xí)生字詞二、初探花鐘,感悟神奇。1.了解花鐘師:同學(xué)們,花鐘到底蘊(yùn)藏著什么秘密,請同學(xué)們快速讀一遍課文,了解什么是花鐘?2.提這位植物學(xué)家為什么能修建這樣的花鐘呢?3、朗讀第三自然:(重點(diǎn)指導(dǎo)“這是不是很有趣”)三、自悟自得,感悟獨(dú)特的花鐘報時過渡:只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘,花不僅美,還能報時呢,這太不可思議了。(師出示鐘面)那花鐘里種著哪些會報時的鮮花呢?我們一起繼續(xù)尋找花的奧秘,成為一名植物學(xué)家。(一)出示自學(xué)提示(二)小組合作(三)分享成果,讀中感悟1.出示第一自然,師:同學(xué)們你們找到了嗎?多美的句子啊,我們一起來讀一讀吧。2.對比讀同學(xué)們,我們看看這兩句話,男生讀第一段,女生對第二段,讀得過程中想想哪句話給你印象更為深刻 3.編成散文詩讀(加配音)師:對啊,同學(xué)們,課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放。它簡直就是一首優(yōu)美的散文詩,誰能把這首詩的美讀出來?4.挖空讀師:老師再加深難度,挖了空,看同學(xué)們能不能補(bǔ)充完整。5.圖片提示背(四)遷移學(xué)法除了這些花以外,還有哪些花有不同的開放時間呢?用課文表達(dá)鮮花開放的方法說一說?(五)尋找中心句1.第一自然段里哪句話時最能概括段落的主要意思的?2.齊讀中心句四、探究原因,啟迪學(xué)生(一)找出第二自然段中心句(二)探究原因1.為什么不同的花開花的時間不同呢?植物學(xué)家進(jìn)行了研究,有怎樣的發(fā)現(xiàn)。2.作者怎么證明他植物開花與溫度、濕度等有關(guān)?(三)作者為什么能把花開的時間和原因?qū)懙倪@么清楚?仔細(xì)觀察、勤于思考。齊讀第二自然段回歸花鐘,加深印象出示花鐘的圖片正因?yàn)椴煌幕ㄩ_放的時間不用,所以植物學(xué)家才能把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時鐘”。六、總結(jié)全文,提高升華今后,同學(xué)們也應(yīng)該像作者一樣深入生活、仔細(xì)觀察、勤于思考,做生活的有心人,不斷探索大自然的奧秘。七、布置作業(yè)請從以下三個內(nèi)容中選一個,認(rèn)真完成。1.把自己喜歡的部分背下來。2.課文里有好多優(yōu)美的句子,挑幾個抄一抄。用自己喜歡的方式讀一遍課文。用橫線劃出不同種類的花,用波浪線劃出它們各自開放的時間。把自己喜歡的花多讀幾遍。為什么花兒開放的時間都不同呢?用雙橫線劃出相關(guān)語句。凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭; 凌晨四點(diǎn),牽牛花開了;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉; 五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇開花了;七點(diǎn),睡蓮從夢中醒來; 七點(diǎn),睡蓮開花了;下午三點(diǎn),萬壽菊欣然怒放; 下午三點(diǎn),萬壽菊開花了;下午五點(diǎn),紫茉莉蘇醒過來; 下午五點(diǎn),紫茉莉開花了;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣; 月光花在七點(diǎn)左右開放;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)...... 曇花卻在九點(diǎn)左右開放.....凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢中醒來下午三點(diǎn),萬壽菊欣然怒放;下午五點(diǎn),紫茉莉蘇醒過來;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)......凌晨四點(diǎn),牽牛花 ;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇 ;七點(diǎn),睡蓮從 ;下午三點(diǎn),萬壽菊 ;下午五點(diǎn),紫茉莉 ;月光花在七點(diǎn)左右 ;曇花卻在九點(diǎn)左右 ...... 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫